談如何建設小學班級活動文化

文/廣州市小北路小學

班級活動文化就是一個班級的靈魂。班主任要加強班級活動文化的建設，為學生構建真正意義上的精神家園，讓學生投身到更廣闊的天地中，引領學生健康成長。

一、以游戲活動為載體，打造活力的班級活動文化

游戲是小學生最喜歡的一種活動方式，在班級活動文化建設中開展游戲活動，有助于創(chuàng)設輕松愉悅的班級氛圍，豐富學生的文化生活，促進學生健康發(fā)展，同時學生的各項技能也在游戲中得到鍛煉。通過營造充滿活力、趣味性的班級活動文化，激發(fā)學生的參與興趣，讓每位學生都能積極參與到游戲活動中，這樣既豐富學生的活動經驗，指導學生的言行，又促進學生在游戲活動中，不斷成長，不斷進步。

我利用班會時間，組織學生開展“傳瓶游戲”活動，旨在讓學生以積極的態(tài)度面對問題，不要為自己犯錯誤或者失誤找借口。游戲規(guī)則：將學生按9人一組分成五個小組，游戲在規(guī)定的時間內從第一名學生傳到最后一名，然后再到第一名，依次傳遞3個瓶子，如果中途誰把瓶子掉在地上，則懲罰10秒；學生興奮且積極，努力完成小組任務。活動中有同學在交接過程中出現(xiàn)失誤，大家互相推諉，誰也不想負責任，最后小組游戲失敗，沒有在規(guī)定的時間內完成任務。在活動小結、反思中，他們發(fā)現(xiàn)互相推諉就是在浪費時間，只有勇敢面對自己的失誤，就不會與成功失之交臂。明白了團隊只有協(xié)調合作、互相諒解、相互包容才能完成游戲任務。通過在班會上開展游戲活動，不僅活躍了班會氛圍，激發(fā)學生參與興趣，還端正了學生的言行，使學生養(yǎng)成積極看待問題的心態(tài)，同時對構建活力的班級活動文化有重要作用。

二、以學習活動為依托，構建積極的班級活動文化

學習活動是班集體發(fā)展的催化劑，是班級活動文化建設的重要途徑。為構建積極的班級活動文化，打造“書香班級”，我組織學生開展了“讀書博覽會”的學習活動，旨在讓學生多看書、多積累，開拓學生的眼界，通過讀書陶冶學生的情操，培養(yǎng)學生養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣；利用讀書活動，讓學生與書成為朋友，增長學生的見識，為學生打開通往智慧和精神殿堂的大門，促進學生成長。具體而言，我根據(jù)學生的認知特點和興趣愛好給學生推薦一些書籍，如《魯賓遜漂流記》《三國演義》《老人與?！贰陡窳蟹鹩斡洝返冉浀鋾?，以及利用學校圖書館資源，發(fā)動學生，讓學生選擇自己感興趣的書籍。并引導學生制定“個人一周讀書計劃”，如有的學生計劃第一周讀一本《綠野仙蹤》，有的學生計劃兩個星期讀完《屋頂上的小孩》，還有的學生計劃一個月讀完《三國演義》等等。然后每周舉行一次讀書筆記、閱讀手抄分享與交流時間，讓學生交流中感受到讀書的樂趣，感受到班級中濃厚的文化氣息；學生在交流的過程中，我也要及時參與到其中，引導學生的讀書方向，激發(fā)學生的讀書熱情，推薦學生一些經典的名句，以讓學生賞讀，調動學生的讀書積極性，讓學生快樂讀書，快樂成長。

三、以課外活動為支撐，形成魅力的班級活動文化

課外活動是班級活動文化建設的一種重要渠道，其形式多種多樣，內容豐富多彩，便于充分發(fā)揮學生智慧和才能，有益于學生身心健康發(fā)展。根據(jù)我對班級同學的了解，為促進我班形成魅力的班級，并結合節(jié)慶日組織學生開展“班級音樂會”。比如：在兒童節(jié)開展“放飛心愿、擁抱快樂”，國慶節(jié)開展“歌唱祖國”、元旦節(jié)開展“迎春音樂會”。課外活動，旨在讓大家積極參與，大膽地自信地表現(xiàn)自己的音樂才藝和技能，充分發(fā)揮學生各方面的能力，讓學生在音樂會課外活動中得到很好的考驗與鍛煉，使班級活動文化充滿藝術的氣息，展現(xiàn)班級文化的魅力?；顒又?，我對學生的表現(xiàn)采用“星級制”評價制度，一旦發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，我及時點評，讓學生的個性表現(xiàn)閃現(xiàn)光彩。如對喜歡音樂但不愿意表現(xiàn)的學生，我采取鼓勵的方式，增強其自信心，讓學生在下一次的課外文藝活動中敢于表現(xiàn)并展示自己的才華與才藝。在節(jié)目編排中，在提倡學生個性發(fā)展的同時還要注重學生的共同發(fā)展，如我引導學生幾個人為一組，通過合作的方式表演合唱節(jié)目，這樣既能夠帶動不積極參與的學生，增強其自信，還能讓學生之間密切接觸，提高其團結合作能力，磨煉學生之間的友誼，進而增進學生之間的感情。