初中道德與法治教學(xué)與生活實(shí)踐有機(jī)結(jié)合的探索

文/開(kāi)平市港口初級(jí)中學(xué)

課程教學(xué)改革注重生活實(shí)踐，初中道德與法治教學(xué)與生活實(shí)踐有機(jī)結(jié)合是貫徹新課程理念的重要體現(xiàn)，教師認(rèn)真研究并不斷創(chuàng)新，不斷豐富學(xué)生的生活體驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性。

生活是最為鮮活的課堂，社會(huì)是最好的大學(xué)。新時(shí)期課程教學(xué)改革更加注重與社會(huì)生活的聯(lián)系。初中道德與法制教學(xué)與生活實(shí)踐有機(jī)結(jié)合是貫徹新課程精神的重要體現(xiàn)，也是培養(yǎng)學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要保障。教師結(jié)合學(xué)生實(shí)際，深入研究課程與社會(huì)生活的密切關(guān)系，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)與社會(huì)生活實(shí)踐的融合，讓學(xué)生將知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)踐中去，從社會(huì)生活中感知知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值，增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性。

一、以教材為本向社會(huì)生活拓展延伸

新時(shí)期的初中教材編寫(xiě)更加科學(xué)，不僅和學(xué)生的年齡和心理相符合，知識(shí)結(jié)構(gòu)體系更加科學(xué)，而且與社會(huì)發(fā)展緊密聯(lián)系，與生活應(yīng)用體驗(yàn)有機(jī)統(tǒng)一，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)的同時(shí)，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，從生活實(shí)踐中得到更多的體驗(yàn)和感悟，以此來(lái)不斷強(qiáng)化他們的認(rèn)識(shí)。初中道德與法治教師一定要重視教材研究，在把握教材結(jié)構(gòu)體系的前提下，做好教材與生活的嫁接，從生活中尋找更多的案例，將教材內(nèi)容引向生活，聯(lián)系社會(huì)發(fā)展，強(qiáng)化學(xué)生的生活意識(shí)和實(shí)踐感悟體驗(yàn)。結(jié)合當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和學(xué)生生活實(shí)際，作出更多的拓展和豐富，讓學(xué)生能夠從生活中看到更多的知識(shí)應(yīng)用案例，將感性認(rèn)識(shí)和理性思考相統(tǒng)一，以此來(lái)不斷強(qiáng)化他們的認(rèn)知體驗(yàn)，真正培養(yǎng)學(xué)生的法制意識(shí)和道德觀念。例如，學(xué)習(xí)“學(xué)會(huì)自救和求救” 的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教師搜集一些自救和求救的基本常識(shí)，讓學(xué)生也搜集一些與自己年齡相關(guān)的危險(xiǎn)場(chǎng)景和突發(fā)情況，并學(xué)習(xí)和研究相關(guān)繁殖意外的基本常識(shí)和方法。比如，家里失火了怎么辦，選擇什么樣的逃生方式最為有效。遇到他人對(duì)我們進(jìn)行侵害時(shí)怎么辦？看到有人落水時(shí)應(yīng)該如何處置？組織學(xué)生進(jìn)行討論，讓學(xué)生列舉一些生活中的現(xiàn)象和問(wèn)題，讓他們提出自己的看法。

二、堅(jiān)持以生活為源頭注入更多的教育活水

生活是一切知識(shí)產(chǎn)生的源頭，也是實(shí)踐能力強(qiáng)化和提升的重要基礎(chǔ)，堅(jiān)持以生活為源頭，為課堂注入更多的教育新鮮活水，增強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)效性和時(shí)效性，讓學(xué)生能夠從生活中感知知識(shí)。將課堂與生活實(shí)踐體悟真正結(jié)合在一起，不斷豐富和創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，帶給學(xué)生更多的新鮮感，更帶給學(xué)生更多的應(yīng)用體驗(yàn)和實(shí)踐感知機(jī)會(huì)。教師關(guān)注學(xué)生的生活，引入更多的學(xué)生生活話(huà)題，讓學(xué)生將知識(shí)學(xué)習(xí)和生活感悟結(jié)合起來(lái)，深化學(xué)生認(rèn)識(shí)，更能夠強(qiáng)化提升他們綜合能力。

例如，學(xué)習(xí)“讓友誼之樹(shù)常青”的相關(guān)內(nèi)容時(shí)，教師可以讓學(xué)生首先一起欣賞歌曲《友誼天長(zhǎng)地久》，歡快的音樂(lè)節(jié)奏讓學(xué)生體會(huì)到友誼的美好。然后，向?qū)W生提出問(wèn)題：“我們?nèi)绾畏N下友誼之樹(shù)？又如何讓友誼之樹(shù)常青呢？你和朋友發(fā)生過(guò)沖突嗎？如果有，請(qǐng)寫(xiě)出自己的故事?！边@種問(wèn)題能夠引入更多新鮮課程教學(xué)資源，并隨時(shí)生成更為有效的探究資源，以此來(lái)真正做到課堂教學(xué)的生活化實(shí)踐。

三、注重活動(dòng)內(nèi)容和形式的選擇

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)參與能力的重要途徑，興趣是最好的老師，所開(kāi)展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，要能激發(fā)起學(xué)生參與的興趣和熱情，使學(xué)生主動(dòng)參與到實(shí)踐活動(dòng)中，這樣的實(shí)踐活動(dòng)才能達(dá)到預(yù)期效果。要激發(fā)學(xué)生參與的興趣和熱情，所安排的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容要貼近學(xué)生生活，與學(xué)生日常生活息息相關(guān)，同時(shí)活動(dòng)的內(nèi)容要具有探究意義和一定的難度，這樣的活動(dòng)內(nèi)容更能激發(fā)學(xué)生參與的意愿。比如，在學(xué)習(xí)七年級(jí)上冊(cè)的道德與法治“網(wǎng)上交友新時(shí)空”時(shí)，網(wǎng)上交友在新時(shí)期很常見(jiàn)的行為，但往往因?yàn)榍嗌倌暝诰W(wǎng)上交友的過(guò)程中，缺乏自我保護(hù)意識(shí)，容易受到傷害，因此我們組織開(kāi)展了與網(wǎng)上交友有關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。讓學(xué)生通過(guò)到社會(huì)進(jìn)行觀察、調(diào)查、訪(fǎng)問(wèn)，了解中學(xué)生網(wǎng)上交友的普遍程度、網(wǎng)上交友的動(dòng)機(jī)、網(wǎng)上交友的標(biāo)準(zhǔn)、網(wǎng)上交友的方式、網(wǎng)上交友的影響等等。

總之，初中道德與法治教育教學(xué)與生活實(shí)踐有機(jī)結(jié)合是課程教學(xué)改革的必然要求，也是培養(yǎng)全面發(fā)展高素質(zhì)人才的重要保障。教師認(rèn)真研究并不斷創(chuàng)新，真正讓學(xué)生做到學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展進(jìn)步。