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      音像資料對(duì)歷史留存的重要性

      2020-02-24 07:31:49
      視聽 2020年4期
      關(guān)鍵詞:音像資料價(jià)值

      □ 陳 文

      近年來,隨著影視行業(yè)的興盛,每年都會(huì)涌現(xiàn)出大量的影視劇作品,且隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,世界范圍內(nèi)的音像資料呈幾何式遞增的態(tài)勢(shì)。由于時(shí)間的流逝和內(nèi)容的難以復(fù)制性,這些音像資料變成了見證歷史的主要證據(jù)。當(dāng)面對(duì)數(shù)量龐大的歷史音像資料時(shí)應(yīng)當(dāng)如何做到正確保存、整合與使用,以使其發(fā)揮作為歷史證據(jù)的重要價(jià)值,成為一項(xiàng)亟待眾人探索的課題。

      一、歷史音像資料的保存與整合工作中的難題

      (一)內(nèi)容信息量不斷減少

      以往留存下來的歷史音像資料多受限于技術(shù),清晰度大打折扣,并且伴隨著存儲(chǔ)介質(zhì)出現(xiàn)老化的現(xiàn)象,會(huì)使畫質(zhì)變得更為模糊,這將導(dǎo)致部分發(fā)揮重要作用的識(shí)別信息變得更加難以精準(zhǔn)辨認(rèn)。譬如,年代久遠(yuǎn)的音像資料中的畫面和文字無法做到正確識(shí)別,就會(huì)使以該部分音像資料為載體的歷史信息難以還原。

      另外,相關(guān)人員在使用歷史音像資料時(shí)會(huì)進(jìn)行選擇性的刪減,從而導(dǎo)致資料出現(xiàn)人為因素影響下的主觀損失。比如說,相關(guān)人員在反復(fù)編輯歷史音像片段的過程中,會(huì)出于各自不同的目的、用途以及時(shí)代背景要求進(jìn)行剪輯,這就造成了部分音頻或視頻受到人為影響而被取舍,使相關(guān)有效信息流失。尤其是在未能全面普及數(shù)字化媒體技術(shù)的時(shí)代,這種由于人為因素使歷史音像資料內(nèi)容信息量不斷減少的現(xiàn)象在逐漸加重。

      (二)標(biāo)志性信息的精確度受到影響

      一旦歷史音像資料的錄制時(shí)間、地理位置和內(nèi)容等基本信息出現(xiàn)缺漏的情況,就會(huì)形成非精準(zhǔn)信息,導(dǎo)致該材料缺乏有效的深度利用價(jià)值和史料價(jià)值。例如,人們?cè)谶x點(diǎn)拍攝城市街道的景色時(shí),并不會(huì)刻意提供關(guān)于畫面中老建筑的詳細(xì)信息,從而令這些老建筑的利用價(jià)值被大幅度降低,無法在后續(xù)開發(fā)出與其相關(guān)的現(xiàn)實(shí)題材。

      (三)內(nèi)容過于零散

      歷史音像資料的數(shù)量眾多,在某些時(shí)候,關(guān)于相同事件或時(shí)代的音像資料會(huì)出現(xiàn)順序錯(cuò)位、內(nèi)容相同或斷層等問題。這些問題進(jìn)一步導(dǎo)致歷史音像資料難以完整還原出一個(gè)事件或是一個(gè)時(shí)代所反映的歷史面貌。比如說,若希望借助眾多的歷史音像資料整合出一套可以完整反映歷史事件的內(nèi)容,那么其中的大部分素材可能都會(huì)反復(fù)描述相同環(huán)節(jié),且這些素材的時(shí)間順序往往顛倒,難以尋覓其中的正確邏輯,導(dǎo)致素材在整合階段缺乏關(guān)鍵的銜接片段,甚至部分環(huán)節(jié)的先后順序也不能得到正確排列,繼而影響了整體歷史事件的準(zhǔn)確性。

      總而言之,歷史音像資料在保存與整合的階段始終都會(huì)受到主觀與客觀雙重因素帶來的不良影響,這也可以表明歷史音像資料的保存與整合是一個(gè)值得相關(guān)人員高度關(guān)注的問題。

      二、歷史音像資料的價(jià)值

      在對(duì)歷史音像資料采取細(xì)致的整合措施之后,這些資料可以被相關(guān)人員進(jìn)行精準(zhǔn)檢索,具備了一定的利用價(jià)值。其后,關(guān)于歷史音像資料的價(jià)值,主要是針對(duì)自身所具備的內(nèi)容進(jìn)行深度與廣度方面的挖掘。

      (一)關(guān)聯(lián)音像資料的時(shí)間與空間維度

      多數(shù)歷史音像資料的價(jià)值僅限于自身的片段,但加以合理整合之后,我們可以通過不同片段得知音像資料發(fā)生時(shí)的具體事件、地點(diǎn)及包含的人物,其后將不同片段的時(shí)間與空間維度相聯(lián)系,借以延伸影像資料的廣度。比如,單一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)比賽所留存的音像資料,其自身價(jià)值可能僅局限于體育節(jié)目之中,但若可以與某位非體育界的重要人物在現(xiàn)場(chǎng)或電視前觀看同場(chǎng)次比賽的音像資料相關(guān)聯(lián),便能挖掘不同人物之間存在的聯(lián)系。同樣,在相同地點(diǎn)、不同時(shí)間內(nèi)誕生的音像資料也可以以空間維度的關(guān)系相聯(lián)結(jié),從而探索出同一地點(diǎn)隨著時(shí)間的推移而產(chǎn)生的變化。

      (二)以新聞熱點(diǎn)為核心,探尋歷史音像資料的深度

      除了其自身所講述的歷史事實(shí),歷史音像資料還為人們預(yù)留了大量的思考空間,這部分的價(jià)值更值得人們思索。然而,在挖掘歷史音像資料價(jià)值的深度時(shí),最為常用的方法就是“古今結(jié)合”,具體做法是把歷史音像資料中的重點(diǎn)信息與時(shí)下的新聞熱點(diǎn)信息相聯(lián)系,通過對(duì)比的方法,使觀者進(jìn)行更為深入的思考,以期從更具深度的層面發(fā)掘歷史音像資料與現(xiàn)今新聞熱點(diǎn)信息具備的價(jià)值,從而進(jìn)一步拓展該類資料的傳播區(qū)域,使其在人民中產(chǎn)生更具價(jià)值意義的影響。譬如,我國當(dāng)前提出了許多關(guān)于改革與發(fā)展方面的政策方針,在向人民群眾宣傳這些時(shí),可以有針對(duì)性地在宣傳內(nèi)容中添加一些與改革開放四十年有關(guān)的音像資料,引起人們對(duì)改革經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)避免的問題進(jìn)行深入思考。

      數(shù)量龐大、擁有海量內(nèi)容的歷史音像資料是一個(gè)值得人們探索的歷史寶庫,其中蘊(yùn)含的大量信息有待相關(guān)人員進(jìn)行深入整理,進(jìn)而挖掘出其所蘊(yùn)含的有形與無形的價(jià)值。

      三、音像資料的重要性

      (一)傳遞豐富的信息

      與其他類型的資料相比,音像資料可以傳遞較為豐富的信息,不僅可以體現(xiàn)出某一事件與人物,還可以借畫面表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)的建筑風(fēng)格、衣著特色等,進(jìn)而反映出當(dāng)時(shí)的整體社會(huì)面貌與時(shí)代背景,于無形中描繪出現(xiàn)今人民未能真實(shí)觸及的生活情景。比如,筆者在2002年10月拍攝的南寧市中心青云街舊貌、2004年3月拍攝的南寧朝陽路環(huán)形立交橋爆破工程、2007年6月拍攝的南寧市沙井街舊貌等音像素材,除了真實(shí)還原當(dāng)年南寧街道舊景、各色商店的場(chǎng)景等,還有許多細(xì)致的細(xì)節(jié),如街道的樹木、老標(biāo)志建筑等,人們借助這些歷史素材就可以了解當(dāng)時(shí)南寧的一些社會(huì)面貌。

      (二)細(xì)膩地體現(xiàn)歷史人物事件

      與單調(diào)的文字相比,音像資料可以把當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景、人物等刻畫得更為全面、完整,有助于我們更加了解歷史人物。筆者曾用鏡頭記錄了一些為廣西廣電事業(yè)做出突出貢獻(xiàn)的人物的音像資料。比如,在2002 至2019年所拍攝的全區(qū)廣播影視工作會(huì)議素材里,我們可以完整知悉廣播影視工作會(huì)議的整體流程,了解廣西各地市廣電局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)廣西廣電事業(yè)發(fā)展的創(chuàng)新發(fā)言,以及一些先進(jìn)工作者的工作事跡匯報(bào),等等。

      (三)真實(shí)地記錄歷史

      歷史學(xué)家的主要任務(wù)就是還原過去的史實(shí)。雖然同樣是“重現(xiàn)”歷史,但與文字資料相比,音像資料仍有較大不同,這種不同主要體現(xiàn)在直觀與抽象方面。史學(xué)家為了準(zhǔn)確說明以往發(fā)生的事件,務(wù)必要按照自己的思維意識(shí)將文獻(xiàn)中的事件進(jìn)行整理,其中難免會(huì)有一些歷史學(xué)家的個(gè)人主觀思維,而這也會(huì)受到社會(huì)主流觀點(diǎn)的影響。

      此外,音像資料還可以轉(zhuǎn)變一些人的原有認(rèn)知。例如,在許多人的印象中,中央電視臺(tái)的播音員應(yīng)該是一本正經(jīng)端坐、嚴(yán)肅且不茍言笑的樣子,而在筆者于2003年10月拍攝的廣西廣電系統(tǒng)播音主持人培訓(xùn)班素材中,特邀主持人康輝等央視主持人在課堂中幽默風(fēng)趣地講課,與臺(tái)下聽課學(xué)生親切互動(dòng),讓大家看到了不一樣的《新聞聯(lián)播》主持人風(fēng)采。而若沒有這些相關(guān)的音像資料加以佐證,我們就會(huì)按照常理推斷出一個(gè)臆想中的場(chǎng)景,這樣不僅會(huì)使我們失去了一個(gè)有意思的課題,也會(huì)使我們對(duì)歷史產(chǎn)生誤解。

      綜上所述,數(shù)量龐大的音像資料為人們研究歷史事件提供了更為豐富的角度,使我們可以更真實(shí)地了解歷史。

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