孫志榮

通遼市奈曼旗白音他拉學(xué)區(qū)中心校地處科爾沁沙漠腹地，過去的幾十年里，這里生存環(huán)境極其惡劣，但經(jīng)過幾代人的努力這里已經(jīng)成為遠(yuǎn)近聞名的旅游小鎮(zhèn)，這種巨變離不開抗戰(zhàn)的英雄，也離不開在各行各業(yè)奮斗的英雄，學(xué)校就抓住這樣一個個身邊的感人事跡，在少先隊活動中進(jìn)行了嘗試性實踐，確立“英雄樹”為育人模式，“英雄中隊”為活動載體的系列少先隊活動。

“英雄樹”的少先隊育人模式——“四三一”模式?！八摹笔侵冈O(shè)置出“英雄中隊”四部曲：營建氛圍、尋找英雄、學(xué)習(xí)英雄、做好英雄?！叭笔侵笇W(xué)校、社會、家庭三位一體共同參與;“一”是指確定出以一棵“英雄樹”作為整個“英雄中隊”活動的靈魂。

一、英雄樹的解讀

（一）“英雄樹”的土壤

“英雄樹”的成長離不開土壤，根據(jù)當(dāng)?shù)丨h(huán)境培植出來的樹才是健壯的。所以學(xué)校對當(dāng)?shù)氐乩憝h(huán)境、人文環(huán)境、學(xué)校情況、家庭情況進(jìn)行尋訪調(diào)查，了解到：全蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)有參戰(zhàn)的老紅軍4位，均已90高齡，蒙古族3人;近幾年蘇木政府在老百姓精神文明建設(shè)上也狠下功夫，相繼開展“最美法官”“植樹英雄”“致富能手”“愛心媽媽”等表彰活動百余次，涌現(xiàn)出一批先進(jìn)個人及集體。白音他拉學(xué)區(qū)現(xiàn)有學(xué)生841人，22個教學(xué)班，其中蒙授班3個，12個教學(xué)班分布在各村教學(xué)點，全校單親、留守、殘疾、孤兒等特殊家庭的學(xué)生占學(xué)校總數(shù)的三分之一以上。

（二）“英雄樹”的樹葉

“英雄樹”樹葉是延伸出的一個個英雄人物的名字，他們都有著不同的故事，以紅色、綠色、金色進(jìn)行分類，使隊員更容易歸納、理解。

紅色英雄開展以“傳承紅色基因，爭做時代新人”主題教育活動，尋找到4名90歲以上的老紅軍，用鮮活的事跡感染著每一名少先隊員，讓隊員近距離感受在那戰(zhàn)火紛飛的日子里，老紅軍爺爺為了祖國和人民的利益，不怕犧牲、舍己為人的精神。

綠色英雄尋找治沙固沙、植樹造林、保護(hù)環(huán)境的英雄也是一項重要的任務(wù)。開展“護(hù)林小衛(wèi)士”系列活動、“綠洲追憶”實踐活動，通過參觀林業(yè)工作站、講述護(hù)林戰(zhàn)士故事、爭當(dāng)“護(hù)林小衛(wèi)士”等活動，讓“有綠色就有家”的環(huán)保理念深入少先隊員心中。

金色英雄“金沙之城、奇美奈曼”是人們對奈曼的第一印象。少先隊活動借助“金色”做文章，收集各單位推選出來的優(yōu)秀領(lǐng)軍人物作為“金色”的樣板，如“最美醫(yī)生”“十佳民警”“最美法官”，將他們做人做事的精神作為“金色”的詮釋。少先隊員從小了解身邊杰出人物，從榜樣身上找到方向和力量，立志做一名對家鄉(xiāng)有益的人。

二、 “英雄樹”的春夏秋冬

（一）春季，孕育的季節(jié)——營建氛圍

在中隊設(shè)有“英雄故事讀書角”“身邊小英雄”“英雄信息欄”等內(nèi)容。通過紅領(lǐng)巾廣播站、中隊會、國旗下演講、海報等宣傳“英雄中隊”的活動方案，讓更多少先隊員了解學(xué)習(xí)英雄的意義、價值及需要努力的方向。

（二）夏季，火熱的季節(jié)—一尋找英雄

全員行動，校領(lǐng)導(dǎo)帶動老師，老師帶動隊員，隊員帶動家長，將學(xué)?；顒由钊氲郊彝ブ?，形成教育合力。利用周末，家長協(xié)助“尋英小分隊”成員完成尋訪老紅軍、先進(jìn)典型及杰出人才的任務(wù)。這是一次親子活動，也是一次家校溝通，同時又是一次社會體驗。

（三）秋季，收獲的季節(jié)——學(xué)習(xí)英雄

編輯校本教材將采集的文字編輯成冊，開發(fā)白音他拉學(xué)區(qū)中心校“英雄中隊”校本教材;把收集的英雄視頻、圖片、錄音進(jìn)行剪輯，形成“英雄中隊”的多媒體教學(xué)資源;以94歲老紅軍席金榮為題材，創(chuàng)編《紅色基因代代相傳》歌曲。

“英雄中隊”隊會每周舉行一次“英雄中隊”隊會，“尋英小分隊”成員分享自己的尋訪經(jīng)歷和感悟，身邊的隊員說身邊的英雄故事。

“扶志”宣傳員“英雄中隊”的少先隊員每一個都是“扶志”宣傳員，給父母講身邊的英雄故事，如“植樹英雄”“致富能手”“種糧大戶”等，讓家長在工作和生活中提升自己。

多學(xué)科整合美術(shù)——畫英雄;語文——寫英雄、講英雄;音樂——唱英雄、演英雄;體育——練英雄。從多學(xué)科進(jìn)行實踐，讓隊員在學(xué)英雄的濃濃氛圍中耳濡目染。

（四）冬季，收藏的季節(jié)——做好英雄

為優(yōu)秀中隊頒發(fā)以老紅軍名字命名的隊旗，如“席金榮中隊”“任國發(fā)中隊”等。結(jié)合少先隊的爭章活動，頒發(fā)英雄獎?wù)拢⒃谥嘘犜O(shè)置“身邊小英雄”專欄，在隊員中樹立榜樣，讓“英雄中隊”的精神在小而微的活動中，創(chuàng)造出大而遠(yuǎn)的影響。

三、“英雄樹”給予的驚喜

以“英雄樹”作為活動載體，隊員們從身邊挖掘出“紅色英雄”“綠色英雄”“金色英雄”近78位先進(jìn)個人，事跡宣傳達(dá)千余人次，并向14所城鄉(xiāng)中小學(xué)進(jìn)行了英雄中隊活動推廣，影響萬余人。

經(jīng)過春夏秋冬的生長，相信“英雄樹”也會茁壯地扎根于沙漠之上，它的根永遠(yuǎn)植根于這片貧瘠但又溫暖的沙地之上，它的枝干永遠(yuǎn)都向著最陽光的方向努力伸展。