漫談班級管理的點點滴滴
——愛的滋養(yǎng)潤物無聲式教育

馬 莉

（延安職業(yè)技術學院中職教育中心，陜西 延安 716000）

1 組建班委會的核心成員

陶行知說：“教是為了不教?！蔽簳J為“管是為了不管。”教育家的思想從根本上說就是要充分體現學生在教育管理中的主體作用，做到“扶”“放”結合[3]。

學生干部是學生中的骨干，是班主任的助手，一直以來，我做班主任的思路是：培養(yǎng)一支得力的班干部隊伍，建立層次分明的管理體系，做好學生的思想工作，增強班級的凝聚力、向心力。班干部良好的思想、品行和作風都起著示范作用。一個班級精神風貌的展現，內部凝聚力的形成，成員之間的協調發(fā)展都與其班級領導核心的狀態(tài)有著密不可分的關系。因此，組建班委會的核心成員就顯得尤為重要。

任用干部原則：疑人不用，用人不疑。我班是2019計算機專業(yè)班，男生居多，選擇干部時，統一采用毛遂自薦式。此次挑選的班委會的成員都很棒！他們在兩周后也逐步適應工作，能夠各司其職，責任到人。

心理學家威廉·詹姆斯指出：人性中最深刻的稟賦是賞識的渴望。賞識可以激發(fā)學生的自尊心和上進心，是學生進取的不竭動力。所以，對核心干部的管理屬于寬松“放權”，班主任宏觀調控，放權于班干部，讓學生管理學生更為合適。只要班干部的決定使正確的，班主任就全力配合。這樣，班干部的主觀能動性和其他學生的力量源泉都被挖掘。因此，我堅信，給學生自主管理的空間和自由，才能有好的氛圍和秩序。

2 做心理咨詢師，研究學生

1）情感教育，親近學生，接納老師?？鬃釉岬健坝薪虩o類”“因材施教”。所以，在工作中也注意針對學生不同的情況不同對待，我班有單親家庭2個，離異子女2個。這些孩子從小缺乏關愛，所以 我經常找時間與這些學生單獨溝通，讓學生從內心世界得到溫暖，逐漸走出“陰霾”。實踐證明，誰愛孩子，孩子就會愛誰。只有用愛才能教育孩子！我們要善于接近、體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，架起一座師生情感交流的橋梁，讓他們真正感受到老師對他們的愛。一旦學生的這種向師性被激發(fā)、顯示，就為建立融洽的師生關系，為提高教育教學質量提供了有力的保證，那么教育就能取得事半功倍的效果。

2）關愛問題學生，進行賞識教育。教師，是塑造人類靈魂的工程師。中專生大多是初中就成績偏差，因而最后不得已的選擇了中專，因此他們都會有些自卑。得體的話和行為，能醫(yī)治一顆受傷的心靈。例如我班的張家偉和賀博洋同學，初中時換了好多學校，家長老師都頭疼，在學校又是打架斗毆又是抽煙等。為了使他們愿意服從班級管理，我想了好多辦法。首先找家長了解學生的愛好、特長，尋覓與學生的共同話題；其次，了解學生的過去；再有針對性的講一些勵志故事，挖掘學生的閃光點，放大優(yōu)點，進行賞識教育，在班上多表揚他們，使其找到自信，愿意融入班集體，服從班級制度，逐漸認可老師并愿意與老師交心溝通。學生張家偉曾經對我說說：“老師，你與其他老師，不一樣！”

3）有教無類，百花齊放。一個班36名學生都是獨立的個體，有著迥異的性格和愛好，所以要采用不同的教育方法。例如李科同學喜歡讀書，我教了他許多讀書的方法技巧以及利用圖書資源，使他受益匪淺。還教導他：“讀書的目的是以后能有更多的選擇，20年后的你，一定能成就一番偉大的事業(yè)！”他備受感動，并且開始嚴格要求自己，認真讀書。李科同學不但喜歡讀書，而且喜歡創(chuàng)作。在班會課時，他經常把自己的創(chuàng)作分享給大家。在他的影響下，苗欣宇同學也在不斷提升自己的創(chuàng)作能力。每次習作都認真的構思完成。習作也經常被當作范文朗讀并獲得表揚。趙一鳴同學的硬筆書法寫的極為漂亮。板報的設計、書寫均由她來完成。這讓人想到是金子總會發(fā)光的！所以老師要發(fā)現學生的閃光點，放大它們，鼓勵學生盡情發(fā)揮各自的特長。學生的聰明才智不僅表現在學習上，有時還會與老師斗智。如：王宇杰在上交手機時竟然交了一部手機模型。面對這樣的學生，我只好找他耐心的談心，讓他認識到自己的問題，懂得誠信和遵守規(guī)則制度的重要性。

3 找回自信、確定目標、放大夢想

1）觀《墊底辣妹》找回自信。我通過組織全班觀看勵志影片《墊底辣妹》，幫學生找自我，樹立自信心?！秹|底辣妹》是以青春校園為題材的喜劇電影。講述了打扮時尚的高中女生工藤沙耶加作為班級墊底的她不對考大學抱有希望，終日與小伙伴們吃喝玩樂。父親對她已經失去了信心，便只重視有望成為棒球運動員弟弟，媽媽因為她常被校方找去說教。為了提升女兒的成績，媽媽將沙耶加送到坪田所開辦的補習班進行魔鬼化訓練。在那里，坪田以特殊的方式打開了她的心田，使其對學習產生了濃厚的興趣并立志考取慶應大學。通過她一年多的努力，最終夢想成真。正如坪田老師在信中所寫：“不論最后的結果與否，這段為了目標去努力的經歷，都會成為你日后的力量?！蓖ㄟ^觀電影使學生可以充分的認識到自己的潛力是無窮的，只要努力就一定可以看到不一樣的自己！

2）山田本一大目標化小目標故事。找回了自信心，需明確的目標，并付諸實際行動才可以成功。中專生需將大目標劃分為多個小目標并逐步實現。馬拉松運動員山田本一的故事是個好例子。山田本一獲得兩次世界馬拉松冠軍后在一次自傳中說：“每次比賽之前，我都要乘車把比賽的線路仔細看一遍，并把沿途比較醒目的標志畫下來，比如第一個標志是銀行，第二個標志是一顆大樹，第三個標志是一座紅房子，這樣一直畫到賽程的終點。[4]”就這樣，比賽開始后，山田本一就以百米沖刺的速度奮力向第一個第二個第三個目標沖去。四十公里的賽程，就被山田本一分解成多個小目標去完成。

3）放大夢想是關鍵。山田本一的故事使同學們樹立了自信心，確定明確的學習目標。接下來我講述了紐約州歷史上第一位黑人州長羅杰·羅爾斯的故事幫助學生樹立遠大的夢想，為夢想而不停的探索。羅杰·羅爾斯是紐約州歷史上第一位黑人州長。他出生在紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟。這里環(huán)境骯臟，充滿暴力，是偷渡者和流浪漢的聚集地。在這兒出生的孩子從小逃學、打架、偷竊甚至吸毒，長大后很少有人從事體面的職業(yè)。然而，羅杰·羅爾斯是個例外，他不僅考入了大學，而且成為州長[5]。羅杰·羅爾斯的勵志故事激勵著學生樹立遠大的夢想，并且為夢想而付諸行動！

一個好的班主任必須是一個做心理溝通和輔導的高手。所以，班主任要管理好班級必須經常提升自己的能力，及時補充心理學課程，使學生從內心接納老師，和老師交朋友，通過多種方式去影響學生，感化學生，溝通學生的感情。我們只有善于播撒愛的種子，才會使其深深扎根于學生的心田，開出絢麗的花朵。