張倩云

（山西工商學院，山西 太原 030006）

1 引言

近年來，教育體制改革對高校教育帶來了巨大影響。高校不再是簡單地向學生傳授書本知識，讓學生完成培養(yǎng)方案，拿到文憑。高校教育現(xiàn)在更加重視學生綜合素質能力的培養(yǎng)。學生通過自主學習的方式，在自己希望學習的領域自主進行全方位多角度的深造，最終成為自己理想中的人才，是當今高校教育追求的目標。在這個過程中，高等院校有著向學生提供多種教學資源的任務和使命。其中，圖書館作為學生高校生活中重要的學習資料來源，對其的強化管理與優(yōu)化是很有必要的。如今，高校的管理推行數(shù)字化，信息化管理，比起傳統(tǒng)的紙質圖書，學生越來越偏向使用圖書館的電子書刊資源。這對圖書館的電子資源管理和利用能力提出了新的挑戰(zhàn)[1]。因此，我們必須深入分析這一問題，并就此提出行之有效的解決措施。

2 目前高校圖書館電子資源利用中的問題

當前環(huán)境下，高校的圖書館進一步實施電子信息化，學生通過網(wǎng)絡對圖書館資源進行閱覽和下載，從而進行學習的模式逐漸被推廣。然而，這其中仍存在著一些問題，使得圖書館電子資源的利用效率相對較低。

1）圖書管理人員技能水平不夠。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的不斷發(fā)展，信息化、數(shù)字化的發(fā)展方式已經(jīng)成為當下中國教育發(fā)展的必然趨勢。資源的有效管理可以為學生提供更加精確的信息、資料與指導。然而，在如今的高校圖書館管理人員中，與時代脫軌的管理人員不在少數(shù)。過去的管理人員已經(jīng)習慣了與紙質書刊打交道的管理模式，在高校逐步推進數(shù)字化信息化的過程中，如果不能及時進行學習和技能水平的提高，那么對圖書館電子資源的管理將逐步落伍。圖書管理人員無法向學生提供專業(yè)的指導，也無法按照學生的要求找到相應的電子書刊資源，將會進一步導致圖書電子資源的利用效率降低，不利于學生的學習發(fā)展。而且，由于高校圖書館的管理人員的技能不足，使得高校電子資源管理變得混亂，對于建設高校圖書館電子資源也是極其不利的。

2）讀者使用率低，認識水平低?，F(xiàn)在高校學生都配有手機，手機的資源是源源不斷的，同學們都喜歡用手機看一些“快餐文化”相對在使用一些電子資源時他們都不愿意靜下心來去認真仔細的去看。還有就是學生對電子資源的認識度不夠高，只有高年級快畢業(yè)的學生因為要寫論文才會去咨詢圖書館老師怎么使用圖書館的電子資源，而低年級的學生有些并不知道圖書館還有電子資源的存在。還有部分指導教師還是只限于紙本研究，沒有重視電子資源的便捷性和重要性。

3）電子資源發(fā)展較慢。高校中的圖書館是耗資巨大的教學工程之一。如今，將其逐漸電子信息化，其成本也是很高的。但是要想成為一個優(yōu)秀的圖書館，電子資源的建設就需要得到相關設備的支持。學校需要搭建或者租用相應的服務器，且需要定期對電子資源進行更新以及維護，從而保證電子圖書館的正常運行。這是一筆不小的開支，若學校無法提供相應的資金支持，圖書館的建設程度就達不到要求，從而導致圖書館的電子資源利用率將受到極大的影響。

4）電子資源本身質量堪憂。電子資源數(shù)量龐大，其質量難免良莠不齊。對電子資源的鑒別是一項難以完成的任務。對人力來說，其數(shù)量太過龐大，人力無法進行全面的檢查；對電子檢查方式來說，電子資源涉及的領域較廣，無法準確地給出相應的結論，只能進行初步的粗略篩查。這也就導致學生接觸到的電子資源不夠優(yōu)質，需要學生自己進行鑒別。如果高校圖書館電子資源的質量可以滿足每一個用戶的需求，那對于使用者來說是極為便捷的，而且還會增加使用者對電子資源的依賴性和粘性，與此同時，對提升電子資源的使用效率也會帶來直接的積極影響。

3 提高高校圖書館電子資源利用效率的途徑

1）完善圖書館管理體制。在紙質書刊的管理不被拋棄的情況下，高校也應當相應地增加人力進行圖書館電子資源的有效管理。這是一個很有必要的過程，也是圖書館與時俱進發(fā)展的重要表現(xiàn)。因此，以高校圖書館電子資源的管理體制為契入點，制定相對應的制度，對管理體制進一步完善，通過科學化、規(guī)范化的管理方式促進電子資源的有效管理。比如，對相應管理人員需要定期開展培訓，讓他們具備一定的專業(yè)能力和技術水平，能及時解決電子圖書資源管理中出現(xiàn)的問題，并就學生在尋找資料中產(chǎn)生的問題給出相應的解決方案。

2）提供個性化服務加強宣傳力度。由于電子資源利用率不高是因為多個方面的原因造成，我們在工作中就要有相對應的個性化服務，把讀者分成多個模塊在進行培訓。

針對一些習慣使用紙本資源研究的老師重點培訓他們如何使用電子資源的方法和技巧。宣傳時著重講解檢索具體步驟，檢索的便捷性。

針對學生年級也要進行不同的培訓，對低年級同學和新生應當以了解并提高興趣為主，激發(fā)他們使用電子資源的積極性，對高年級同學應當偏重于論文寫作、科學研究的方面的使用

3）加強電子資源建設力度。優(yōu)秀的圖書館電子資源離不開優(yōu)秀的硬件支持條件。各大高校在提高電子資源利用率的過程中，最直接的方式就是投入更多的資金。有了資金支持，圖書館可以建立更加穩(wěn)定的云端存儲，可以向學生提供更方便的電子設備進行相應資料的獲取。同時，定期對圖書館電子資源進行維護和系統(tǒng)的升級也是很有必要的。及時進行故障的排查，有助于整個系統(tǒng)的平穩(wěn)有序運行，讓學生的學習不會因為電子資源出現(xiàn)故障而受到影響。

多聯(lián)系數(shù)據(jù)商，舉辦一些多貼近學生生活、學習的講座和活動，讓學生主動 自主的加入進來了解學校提供的電子資源、利用電子資源從而把電子資源中所學到的東西還化成自己的知識。

4）加強電子資源的審核。電子資源目前仍存在著良莠不齊的問題。對此，通過向學生教授資源的檢索方法等方式，可以在學生使用的過程中判斷出電子資源中的問題。加強圖書館對電子資源的管理。逐步開設相應的圖書資源檢索選修課，可以有效地幫助學生掌握圖書資源的檢索模式，讓電子資源的利用效率在學生中有效提高。

然而紙質書刊已經(jīng)逐漸落伍，新的研究內容和重大問題的突破大多直接由電子資源的形式呈現(xiàn)。對于喜歡紙質書刊的讀者，需要讓他們了解電子資源的重要性，在不打擊他們學習積極性的前提條件下，讓他們進行電子資源的使用。

4 結語

綜合上文所述內容，在高校的圖書館電子資源使用中，仍存在著一部分問題。但這些問題都是可解決的，同時也是需要學校方面及時解決的。學校應當在圖書館的電子資源管理中投入更多人力和物質資源，同時加強學生的認知教育，從而提高圖書館電子資源的利用率，進而提升學生的自主學習能力，為他們的校園生活提供足夠的知識來源，讓其能夠全方面，多角度地進行學習，從而最終成為自己理想中的綜合型人才。