◎和之美 楊雯媛 翟羽佳

一、高校博物館的作用

博物館是一個(gè)保存、展示各種歷史物件亦或是珍惜的、有價(jià)值的物品的地方，既有著供人參觀學(xué)習(xí)的作用，又有著保護(hù)珍貴歷史文物的作用。博物館的規(guī)模有大有小，規(guī)模大的博物館珍藏著眾多價(jià)值斐然的展品，吸引著全世界人民的前去觀賞。但是小規(guī)模的博物館也別有一番滋味，往往陳列了具有特色的物品，承載并向參觀者傳輸著獨(dú)特的文化與歷史。

利用博物館館藏的經(jīng)典文化和遺產(chǎn)不僅可以增強(qiáng)旅游的吸引力和競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)也滿(mǎn)足了旅游消費(fèi)者日益增長(zhǎng)的個(gè)性化、多元化的文化旅游需求。這些博物館既可以說(shuō)是既可以作為一個(gè)景點(diǎn)，也可以作為參觀者學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，可以增添一個(gè)城市的文化色彩與人文氣息。南京的一些博物館是獨(dú)具特色的，文化內(nèi)涵是這類(lèi)博物館的主要優(yōu)勢(shì)所在。比如南京市民俗博物館、南京市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)館，它們是研究、展示、保護(hù)南京民俗文化及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的專(zhuān)業(yè)性博物館，是南京老城文化的見(jiàn)證和縮影，是南京民俗文化和非遺文化的重要展示地?？梢宰寘⒂^者感受到南京當(dāng)?shù)氐臍v史文化，由此可以增添南京的城市魅力，帶來(lái)更多的文化認(rèn)同感。

而在高校內(nèi)開(kāi)設(shè)校園博物館也是類(lèi)似的道理，用博物館內(nèi)的區(qū)域?qū)ｉT(mén)介紹介紹本校的歷史發(fā)展起源等等，讓學(xué)生們更多的了解這所學(xué)校的形成歷程以及各階段的一些杰出人物、影響人物等，可以讓剛進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生對(duì)于自己的大學(xué)有更多的認(rèn)同感和參與感，增強(qiáng)他們對(duì)大學(xué)生活的熱情。校內(nèi)博物館與公立博物館不同，其所展示的內(nèi)容與在校學(xué)生的學(xué)習(xí)生活息息相關(guān)。每一位同學(xué)都可以是博物館建設(shè)的“參與者”，這樣增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)于學(xué)校建設(shè)的參與感。同時(shí)博物館也是學(xué)生感受學(xué)校的學(xué)術(shù)氛圍和增進(jìn)對(duì)本校了解的好去處，都說(shuō)歷史是一面鏡子，行走在博物館豐富的展品間，既學(xué)習(xí)了知識(shí)又閱覽了本校的歷史，從這些歷史中我們能快速的發(fā)現(xiàn)學(xué)校的魅力。高校博物館作為高校的一張名片，展示著獨(dú)屬于自己的閃光點(diǎn)。大學(xué)一般是對(duì)外開(kāi)放的，有些不對(duì)外開(kāi)放的大學(xué)也會(huì)有對(duì)外開(kāi)放日的，因此當(dāng)游客來(lái)參觀校園時(shí)，也可以進(jìn)入學(xué)校內(nèi)的博物館，通過(guò)博物館更好的了解這所學(xué)校的文化歷史以及學(xué)習(xí)氛圍。

高校博物館最核心的職能：第一是育人，第二是學(xué)術(shù)研究，第三是社會(huì)服務(wù)，第四是文化傳承。

根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查顯示，受訪學(xué)生中百分之五十四的學(xué)生去過(guò)南京市博物館，百分之五十六的學(xué)生參觀過(guò)渡江勝利紀(jì)念館，百分之四十七的學(xué)生去過(guò)太平天國(guó)歷史紀(jì)念館，百分之四十五的學(xué)生去過(guò)六朝博物館，百分之十五的學(xué)生去過(guò)江寧織造博物館。由此可見(jiàn)，南京市一些較大較有名的的博物館，學(xué)生們大多都是去過(guò)的。這些數(shù)據(jù)體現(xiàn)了大學(xué)生對(duì)于博物館的需求，書(shū)本上的內(nèi)容不足以滿(mǎn)足他們對(duì)知識(shí)的興趣，而博物館正好滿(mǎn)足了大學(xué)生們對(duì)于新事物的好奇渴求。雖說(shuō)公共博物館相比高校的規(guī)模更大、供人們展覽的東西更多，但是對(duì)于在校大學(xué)生來(lái)說(shuō)，去一趟花費(fèi)的時(shí)間較長(zhǎng)且較麻煩，但若是在校內(nèi)開(kāi)設(shè)博物館，學(xué)生們參觀就更加方便。

二、高校博物館的運(yùn)營(yíng)

在學(xué)校財(cái)政經(jīng)濟(jì)允許的情況下，開(kāi)設(shè)一個(gè)博物館不僅可以增加學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍使得整個(gè)學(xué)校的更有情調(diào)與人文色彩，使得校內(nèi)的建筑體系更加的豐富，還為來(lái)校參觀的人留下良好的校風(fēng)印象。根據(jù)問(wèn)卷數(shù)據(jù)，絕大多數(shù)受訪學(xué)生知道校內(nèi)博物館的存在，但對(duì)校內(nèi)博物館的了解不多，那么如何運(yùn)營(yíng)和宣傳就顯得至關(guān)重要。在運(yùn)營(yíng)和宣傳高校博物館時(shí)，最簡(jiǎn)單有效防止失誤的方法便是效仿公眾博物館。高校內(nèi)開(kāi)設(shè)博物館在很多方面都可以借鑒公眾博物館，如發(fā)售文創(chuàng)產(chǎn)品，開(kāi)設(shè)公眾號(hào)，添加互動(dòng)板塊，電子講解等。除了對(duì)于實(shí)體博物館的運(yùn)營(yíng)，在當(dāng)今“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)經(jīng)營(yíng)好博物館的有關(guān)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)也是大勢(shì)所趨。博物館微信公眾平臺(tái)需要重視發(fā)揮自身的服務(wù)職能，作為引導(dǎo)者吸引在校學(xué)生興趣。例如，可通過(guò)邀請(qǐng)對(duì)文博感興趣的年輕人或者在校大學(xué)生等到平臺(tái)中“做客”，將其自身觀點(diǎn)分享到平臺(tái)中。相關(guān)負(fù)責(zé)人可以借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)博物館的展品和展示內(nèi)容進(jìn)行介紹，并及時(shí)更新相關(guān)數(shù)據(jù)，有助于補(bǔ)充說(shuō)明實(shí)體博物館中無(wú)法及時(shí)更新的信息內(nèi)容。同時(shí)同學(xué)們可以在平臺(tái)上就自身參觀感受提出改進(jìn)意見(jiàn)，根據(jù)各高校的實(shí)際情況改進(jìn)管理模式。

與此同時(shí)我們看到，高校博物館的運(yùn)營(yíng)仍面臨著許多問(wèn)題，據(jù)鄭州市華夏文化藝術(shù)博物館執(zhí)行館長(zhǎng)李寶宗引述，中國(guó)的高校博物館現(xiàn)在有300多家，但依法登記備案的只有95家。“這兩個(gè)數(shù)據(jù)就說(shuō)明了問(wèn)題之所在，即高校博物館在建立的時(shí)候，大都沒(méi)有依法履行登記備案手續(xù)，不受?chē)?guó)家文物行政部門(mén)的監(jiān)督和管理，教育部也沒(méi)有專(zhuān)門(mén)管理高校博物館的機(jī)構(gòu)設(shè)置，由此勢(shì)必造成高校博物館藏品真實(shí)性鑒定把關(guān)的缺失?！眴?wèn)題的根源在于高校的資源不足，政策法規(guī)對(duì)高校博物館的支持不到位。公立博物館的主要經(jīng)費(fèi)來(lái)源有三個(gè)渠道：政府科普教育資金的注入、專(zhuān)管單位的行政撥款以及博物館的門(mén)票收入。與之相比，高校博物館的資金來(lái)源就更為狹小。而對(duì)于解決資金來(lái)源的問(wèn)題，最有效的莫過(guò)于“開(kāi)源節(jié)流”四字，依據(jù)這個(gè)原理，我們也提出以下一些建議的解決方案：首先“節(jié)流”，我們可以對(duì)校內(nèi)已有的師生資源加以充分利用節(jié)省維護(hù)經(jīng)費(fèi)的支出。例如征集志愿者定期對(duì)校內(nèi)博物館的進(jìn)行衛(wèi)生清理并對(duì)展品進(jìn)行維護(hù)、選拔培養(yǎng)一些學(xué)生講解員等等，既豐富了學(xué)生們的課余時(shí)間，又能節(jié)省學(xué)校對(duì)于校內(nèi)博物館的部分維護(hù)費(fèi)用。其次是“開(kāi)源”，關(guān)于如何獲取更多的經(jīng)費(fèi)，大致有兩個(gè)方向。第一個(gè)方向就是直接申請(qǐng)更多的運(yùn)營(yíng)資金用于博物館的開(kāi)發(fā)建設(shè)，但是難度較大且可控性不強(qiáng)；第二個(gè)方向就是參考故宮博物院的成功案例對(duì)特色文創(chuàng)產(chǎn)品進(jìn)行開(kāi)發(fā)，例如成立相關(guān)社團(tuán)，組織一些有能力有意愿的同學(xué)設(shè)計(jì)一些文創(chuàng)產(chǎn)品并進(jìn)行售賣(mài)，所得收入作為博物館的運(yùn)營(yíng)經(jīng)費(fèi)，可以用于舉辦一些大型的展覽參觀活動(dòng)或收購(gòu)更多展品、更新服務(wù)設(shè)備等。這時(shí)售賣(mài)出去的產(chǎn)品也起到了宣傳博物館文化的作用，一舉兩得。

“興趣是最好的老師”，校內(nèi)博物館的展示內(nèi)容還應(yīng)當(dāng)與學(xué)生的興趣相合。根據(jù)問(wèn)卷數(shù)據(jù)顯示，受訪學(xué)生最有興趣的博物館類(lèi)型是自然科學(xué)類(lèi)，接下來(lái)依次排序分別是科技技術(shù)類(lèi)，社會(huì)歷史類(lèi)，文化藝術(shù)類(lèi)。但高校博物館與公共博物館不同，公共博物館主要是滿(mǎn)足于給社會(huì)看，而對(duì)于高校博物館來(lái)說(shuō)，首先要滿(mǎn)足教學(xué)和研究需要，展品要與學(xué)校特色和專(zhuān)業(yè)相關(guān)，與學(xué)校的整體氛圍適合。以南京審計(jì)大學(xué)為例，南京審計(jì)大學(xué)的博物館包括了審計(jì)文化與教育博物館和貨幣博物館兩個(gè)分館，是由南京審計(jì)大學(xué)建設(shè)完成的具有鮮明特色的專(zhuān)業(yè)性博物館，展品主要以與審計(jì)相關(guān)的文物，歷史以及本校校史為主。高校博物館相對(duì)于公共博物館的最大優(yōu)勢(shì)在學(xué)術(shù)研究方面，可以借助大學(xué)專(zhuān)業(yè)研究力量，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，積極策劃、參與、舉辦一些學(xué)術(shù)性、前沿性、實(shí)驗(yàn)性、小眾型、跨界型、填補(bǔ)空白型的“反?！闭褂[，而完全不必局限于自身收藏。但在展品內(nèi)容的選擇上，不能一味地迎合學(xué)生興趣，靈活度較低，就導(dǎo)致對(duì)學(xué)生的吸引力較弱，容易被忽視。學(xué)生們參觀過(guò)一次后就沒(méi)有新鮮感，不易再去第二次。所以讓博物館的內(nèi)容實(shí)時(shí)更新顯得尤為重要。所謂實(shí)時(shí)更新并不是指將博物館內(nèi)的所有亦或是大部分東西時(shí)常更換，這樣做太耗費(fèi)人力物流的成本，而是可以選擇開(kāi)設(shè)一塊專(zhuān)欄時(shí)不時(shí)的添置更換新的內(nèi)容，或者舉辦一些創(chuàng)新項(xiàng)目，這樣就可以吸引學(xué)校里的學(xué)生再次參觀博物館。

要做到在高校內(nèi)較好的運(yùn)營(yíng)一個(gè)博物館并不簡(jiǎn)單。首先要讓學(xué)生們除了吸取書(shū)本上的知識(shí)以外，還要對(duì)生活中可以學(xué)習(xí)的事情感興趣，營(yíng)造一種良好的對(duì)文化藝術(shù)歷史科學(xué)的好奇與求知氛圍。博物館的設(shè)立其實(shí)正是為了滿(mǎn)足大學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課之余，將枯燥的知識(shí)與興趣連接起來(lái)。高校內(nèi)博物館的設(shè)立與整個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍是相輔相成的。博物館內(nèi)的物件往往是一個(gè)朝代亦或是某些科學(xué)自然知識(shí)的縮影，通過(guò)展示部分物品的方式，讓人們沉浸其中，將自己置身于一個(gè)與外界不同的新世界。拿調(diào)查中學(xué)生們較喜歡的社會(huì)歷史類(lèi)來(lái)說(shuō)，當(dāng)一本歷史書(shū)或一本厚厚的歷史資料展示在學(xué)生面前時(shí)，大部分學(xué)生是沒(méi)有太大興趣去把它研究完亦或是讀完的。而博物館的作用就是通過(guò)活靈活現(xiàn)的物品使得人們?nèi)计鹨嗷蚴侵厥皩?duì)歷史人文的喜愛(ài)好奇之感。博物館內(nèi)安靜的環(huán)境，幽暗的燈光配上玻璃櫥窗內(nèi)古代遺留下來(lái)的物品展示，很容易就將人們的思想拉到幾千年前，對(duì)著這一件件物品產(chǎn)生無(wú)窮的故事性的聯(lián)想。

除了使得對(duì)博物館做改變使得其更加吸引人，我們更需要培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)這方面的興趣，爭(zhēng)取讓高校內(nèi)所有的學(xué)生了解自己學(xué)校內(nèi)的博物館。高校博物館最大優(yōu)勢(shì)集中在其依托的大學(xué)教育資源上，包括師資力量、教學(xué)場(chǎng)地、課程設(shè)置等等，這些不僅有利于專(zhuān)業(yè)理論與實(shí)際結(jié)合，也有利于為社會(huì)提供在職進(jìn)修培訓(xùn)?？梢酝ㄟ^(guò)開(kāi)設(shè)課程中布置校內(nèi)博物館相關(guān)作業(yè)，從理論知識(shí)與實(shí)踐兩方面讓學(xué)生們對(duì)博物館產(chǎn)生興趣并心生敬畏。還可以通過(guò)讓學(xué)生參與進(jìn)高校博物館的運(yùn)營(yíng)，以南京審計(jì)大學(xué)為例，校內(nèi)有博物館助理團(tuán)，館內(nèi)資料向博助團(tuán)開(kāi)放，組織內(nèi)學(xué)生通過(guò)運(yùn)行公眾號(hào)、撰寫(xiě)稿件等形式協(xié)助博物館的老師工作。校內(nèi)還有博物館相關(guān)的講座及志愿活動(dòng)。學(xué)校也會(huì)組織去外校博物館參觀、以及向全校征求文創(chuàng)設(shè)計(jì)等，未來(lái)可能還會(huì)有雜志，文創(chuàng)方面的涉足。如若真的可以在較為高端的雜志文創(chuàng)方面有所文章、圖片、采訪等發(fā)表，可以讓我們的博物館更好的進(jìn)入大眾的視野。當(dāng)然，在培養(yǎng)這種氛圍的時(shí)候切忌物極必反，學(xué)校能做的是引導(dǎo)學(xué)生、是以身作則，而不是一味地逼迫，通過(guò)各種積分等強(qiáng)迫學(xué)生每月參觀博物館，這樣反而會(huì)使得原本熱愛(ài)博物館熱愛(ài)自然科學(xué)、歷史人文的學(xué)生興趣逐漸消失。一定要使得博物館本身足夠有吸引力，讓學(xué)生們才會(huì)自愿進(jìn)入?yún)⒂^。

在高校內(nèi)開(kāi)設(shè)博物館并進(jìn)行良好的運(yùn)營(yíng)使其成為學(xué)校的一大特色并非一件容易的事情，然而他是值得我們?nèi)ベM(fèi)心思研究實(shí)施的。有很多學(xué)生學(xué)習(xí)太功利化，沒(méi)有將學(xué)習(xí)新知看作是可以成為日常興趣的事情。而博物館則可以很好的改良這一點(diǎn)，從根本上讓學(xué)生們主動(dòng)地去了解專(zhuān)業(yè)知識(shí)等等，從而更好地發(fā)展自身，為之后的學(xué)習(xí)做出扎實(shí)的鋪墊。同時(shí)，還可以有效的為大學(xué)營(yíng)造學(xué)習(xí)知識(shí)氛圍和文化氣息，樹(shù)立良好形象。