網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校做好圖書館開架借閱管理的研究

(深圳第二高級(jí)技工學(xué)校，廣東 深圳 518000 )

0 引言

圖書館是學(xué)校建設(shè)的主要基石，也是高校文化的代表。雖然目前高校的圖書館受到電子書籍的沖擊，但高校圖書館還是有其存在的意義和必要性，這對(duì)圖書館的開架閱讀提出了更高的要求，因此，打造數(shù)字化圖書館，加強(qiáng)圖書館信息化建設(shè)，成了高校圖書館首要解決的問題。

1 打造數(shù)字化圖書館，加強(qiáng)圖書館的開架閱讀

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的圖書閱讀不受時(shí)間、空間的限制，學(xué)生能夠在電腦和手機(jī)上進(jìn)行閱讀，在一定程度上豐富了學(xué)生的閱讀方式。但電子化閱讀有利有弊，雖然一方面解決了圖書庫(kù)存不足，圖書借閱不便的問題，但同時(shí)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代魚龍混雜，一些傳播不當(dāng)信息的圖書也正悄悄進(jìn)入學(xué)生的生活。網(wǎng)絡(luò)圖書的錯(cuò)誤信息能夠誤導(dǎo)學(xué)生的價(jià)值觀，不利于學(xué)生的身心成長(zhǎng)，非主流文化的不斷弘揚(yáng)也不利于學(xué)生塑造正確的價(jià)值觀和人生觀。因此學(xué)校需要把控學(xué)生網(wǎng)上閱讀的時(shí)間和頻率，引導(dǎo)學(xué)生回歸紙質(zhì)閱讀的常規(guī)軌道。

例如技校需要加強(qiáng)圖書館與網(wǎng)絡(luò)信息的結(jié)合，不能完全脫離網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，而應(yīng)該不斷與時(shí)俱進(jìn)，將圖書館進(jìn)行革新，打造出具有現(xiàn)代氣息的圖書館，將人文氛圍與科技同步糅合。部分技校圖書館的圖書大多比較老舊，外面信息更迭較快與圖書館形成強(qiáng)烈對(duì)比，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生對(duì)圖書館的固有印象。因此技?？梢砸M(jìn)一些數(shù)碼產(chǎn)品，如電腦，平板等電子設(shè)備，促進(jìn)圖書館與時(shí)代接軌，打破學(xué)生的陳舊思維。技校圖書館的開架閱讀能夠增加學(xué)生與書籍的近距離接觸的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生感受紙質(zhì)閱讀的魅力，但是紙質(zhì)閱讀也需要圖書館進(jìn)行合理管理，學(xué)生借書沒有秩序，圖書管理不到位，導(dǎo)致書架比較混亂，學(xué)生在借閱過程中找不到所要書籍，會(huì)習(xí)慣性轉(zhuǎn)向電子書籍領(lǐng)域，產(chǎn)生圖書館的圖書借閱流失。技校圖書館需要將書籍進(jìn)行規(guī)整，打造全新借書體系。技校需要加強(qiáng)大數(shù)據(jù)與圖書管理系統(tǒng)的結(jié)合，減少學(xué)生查閱書籍的阻力，提高學(xué)生在圖書館的看書效率。另外，圖書館需要加入人工智能化體驗(yàn)，做到書籍位置更新和歸檔電腦系統(tǒng)，學(xué)生可以在圖書自助查詢機(jī)直接查找圖書位置，避免浪費(fèi)時(shí)間。另外學(xué)?？梢詫D書編碼，采取一書一碼制度，學(xué)生在學(xué)校圖書館微信公眾平臺(tái)辦理電子借書卡，可以方便學(xué)校統(tǒng)計(jì)學(xué)生借書的人數(shù)，并形成相應(yīng)數(shù)據(jù)。學(xué)生可以通過特定的app或者小程序直接掃碼借書，并能夠發(fā)現(xiàn)所借書籍的借閱歷史，豐富借閱的模式?？焖俦憬莸慕钑Ｊ娇梢詼p少傳閉架借閱的時(shí)間浪費(fèi)、人力浪費(fèi)，簡(jiǎn)化學(xué)生借閱的流程，增強(qiáng)閱讀的樂趣。學(xué)校通過網(wǎng)絡(luò)借書系統(tǒng)也能夠發(fā)現(xiàn)年度借閱書籍頻率之最，解決開架書籍的庫(kù)存規(guī)劃問題。

技校合理利用網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的大數(shù)據(jù)模式，將圖書館不斷科技化和智能化，使得學(xué)生獲得良好的借書體驗(yàn)和閱讀體驗(yàn)，將讀書與電子科技不斷融合，減少了電子閱讀和圖書館的代際溝通和摩擦。

2 加強(qiáng)圖書館宣傳，提升圖書館文化氛圍

電子產(chǎn)品的娛樂性質(zhì)容易讓學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界，而不愿意靜下心來(lái)看書。當(dāng)然，部分學(xué)生選擇電子書籍進(jìn)行觀看，但是缺乏學(xué)術(shù)氛圍，并且很容易受到影響。學(xué)校失去對(duì)學(xué)生和其所看書籍的監(jiān)管能力。圖書館作為技校弘揚(yáng)文化的地方，具有促進(jìn)當(dāng)代學(xué)生形成積極向上、不斷思考的力量。因而，技校需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效引導(dǎo)，不斷增強(qiáng)圖書館的主體地位，促使學(xué)生回歸紙質(zhì)書籍，降低學(xué)生的浮躁心理。

例如技校學(xué)生不認(rèn)可圖書館的環(huán)境，對(duì)圖書館的印象相對(duì)較差。加上技校學(xué)生側(cè)重于技能提升，文化積淀意識(shí)不強(qiáng)，因此學(xué)校可以改變傳統(tǒng)沉悶枯燥的圖書館環(huán)境，加強(qiáng)圖書館的環(huán)境設(shè)計(jì)和布局，打造干凈溫馨的讀書場(chǎng)地。學(xué)校也可以設(shè)置茶室和自習(xí)室給學(xué)生提供人文關(guān)懷，提高學(xué)生對(duì)圖書館的好感。學(xué)生在溫馨的環(huán)境中，能夠增加圖書館借閱的次數(shù)，并且有效增長(zhǎng)在館時(shí)間，這也有利于學(xué)生之間互相鼓勵(lì)和影響，打造良好的閱讀風(fēng)氣。另外，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的書籍更新比較快，因此圖書館需要緊跟潮流，不斷引進(jìn)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)的書籍，加入新鮮潮流的符合主旋律的書籍，豐富學(xué)生的選擇性。圖書館可以征集學(xué)生的閱讀喜好，尋找當(dāng)代學(xué)生喜愛的作品，將之引進(jìn)圖書館并進(jìn)行有效宣傳。學(xué)生在興趣推動(dòng)下，提高了對(duì)圖書開架借閱的熱情。

對(duì)于部分配置比較單一，只包含圖書和工作人員的圖書館，學(xué)生在館內(nèi)人均時(shí)間較少，不利于長(zhǎng)久學(xué)習(xí)。所以圖書館可以和實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行結(jié)合，將技校專業(yè)性較強(qiáng)的專業(yè)課程，引進(jìn)相關(guān)圖書并進(jìn)行有效實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生明白閱讀書籍的使用性和重要性，利用理論與實(shí)踐的結(jié)合打造利于讀書的學(xué)習(xí)氣氛。學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過程中遇到難題可以直接進(jìn)行資料翻閱，讓學(xué)生理解圖書館的意義和用途，并形成查典求知的良好習(xí)慣。與此同時(shí)，圖書館也需要增加電腦配置數(shù)量，可以方便學(xué)生在閱讀難度較高的書籍進(jìn)行網(wǎng)上查閱，可以潛移默化改變學(xué)生對(duì)電子產(chǎn)品的依賴，明白電子產(chǎn)品可以用作輔助資料而存在，降低電子產(chǎn)品對(duì)開架借閱的影響力。

圖書館通過內(nèi)在環(huán)境和硬件設(shè)施的雙重改造，提高了圖書館的文化實(shí)力，促進(jìn)了技校的學(xué)風(fēng)建設(shè)，完善圖書館的配置，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的大環(huán)境下重新感受圖書館的文化底蘊(yùn)。

3 建立健全圖書館借閱制度，提高圖書館管理人員水平

圖書館是集藏、借、閱于一體的閱讀場(chǎng)所，并且具有豐富的開架借閱的歷史。但圖書館由于工作流程常年不變，導(dǎo)致圖書館工作效率低下，工作人員辦事態(tài)度較差，形成辦事冗長(zhǎng)，人員冗多的拖拉現(xiàn)狀。圖書館作為學(xué)生借閱的服務(wù)窗口，卻沒有做好及時(shí)高效的服務(wù)工作，破壞圖書館在學(xué)生的形象，導(dǎo)致學(xué)生減少借閱的次數(shù)，不利于學(xué)生提高文化水平。因此技校需要規(guī)范借閱制度，促進(jìn)借閱的有效進(jìn)行。

例如技校需要建立健全借閱制度，頒發(fā)《學(xué)生借閱手冊(cè)》《圖書館管理手冊(cè)》等，一是規(guī)范學(xué)生的借閱過程，減少學(xué)生破壞書籍的概率，提高書籍的歸還率和周轉(zhuǎn)率，避免出現(xiàn)單人持書時(shí)間過長(zhǎng)。學(xué)校可以實(shí)行實(shí)名制借書，借書的信用度決定圖書館是否同意借閱，以此來(lái)衡量學(xué)生的借書質(zhì)量。圖書館可以借用網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，將學(xué)生個(gè)人的借閱記錄完善登記，并形成電子借閱報(bào)告，最終將年度借閱總結(jié)發(fā)送到學(xué)生手機(jī)，學(xué)生也能從中發(fā)現(xiàn)對(duì)應(yīng)借閱次數(shù)、借閱時(shí)間，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)自身借閱過程的不足，提高書籍借閱的程度和次數(shù)。

另一方面，可以嚴(yán)格要求工作人員強(qiáng)化圖書館的運(yùn)營(yíng)，提高書架的分類和整潔，對(duì)于歸還書籍及時(shí)做好歸架工作，以免學(xué)生找不到書籍。圖書管理人員在歸還書籍的過程中需要檢查書籍是否完整，是否有污漬等，確認(rèn)無(wú)誤才能正常歸架。技校將規(guī)則完善制定完成之后需要將制度進(jìn)行廣而告之，引領(lǐng)學(xué)生和管理人員嚴(yán)格遵循規(guī)則。學(xué)生和管理人員如果違反借閱規(guī)定和工作規(guī)定，則需要制定相應(yīng)措施，降低圖書館的損害。與此同時(shí)，學(xué)校需要加強(qiáng)圖書管理人員隊(duì)伍的建設(shè)，提醒管理人員如何積極有效工作，樹立良好的服務(wù)意識(shí)，增強(qiáng)圖書管理人員的職業(yè)責(zé)任感。

學(xué)校通過轉(zhuǎn)變圖書管理人員的思維方式和服務(wù)觀念，在服務(wù)學(xué)生過程中取代置之不理的方式，而采用熱心主動(dòng)的方式幫助學(xué)生解決困難和難題。當(dāng)然，圖書館內(nèi)藏書眾多，管理人員要注意及時(shí)做好清潔工作，對(duì)書架的灰塵以及學(xué)生自習(xí)遺留的垃圾進(jìn)行處理，保持圖書館內(nèi)的干凈整潔。另外，部分圖書管理人員不是專業(yè)出身，對(duì)圖書管理的工作缺乏該有的專業(yè)水平，因此，技校需要招聘專業(yè)人員進(jìn)行圖書管理的工作，并對(duì)圖書管理人員進(jìn)行適當(dāng)培訓(xùn)，提高圖書管理人員的文化水平，以此來(lái)保障開架借閱書籍的專業(yè)性和匹配性，學(xué)習(xí)分辨圖書價(jià)值和提高圖書館內(nèi)藏書的專業(yè)程度。

通過加強(qiáng)對(duì)學(xué)生和圖書管理人員的行為規(guī)范，能夠減少圖書借閱產(chǎn)生的問題，提高圖書館開架借閱的整體流程，利用網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的信用體系，規(guī)范學(xué)生的圖書借閱。

4 結(jié)語(yǔ)

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)于圖書館而言，既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)原始圖書借閱的沖擊力很大，但是圖書館也可以憑借網(wǎng)絡(luò)信息，增強(qiáng)學(xué)生與圖書館的活躍度，提高圖書館的綜合影響力，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣，幫助學(xué)生獲得圖書閱讀樂趣。