準(zhǔn)軍事化管理在航行實(shí)習(xí)中的問題及對策研究

張盼龍 馬丁

摘要：準(zhǔn)軍事化管理模式是上海海事大學(xué)商船學(xué)院培養(yǎng)航運(yùn)人才的重要舉措之一，也是商船學(xué)院多年來的思政教育和管理特色。高級(jí)航運(yùn)人才是國家航運(yùn)發(fā)展的后備軍和生力軍，航行實(shí)習(xí)是培養(yǎng)航海類專業(yè)學(xué)生海上實(shí)踐能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。以上海海事大學(xué)“育明”輪航行實(shí)習(xí)為例，探討準(zhǔn)軍事管理在航行實(shí)習(xí)中的問題及其原因，結(jié)合準(zhǔn)軍事化管理模式優(yōu)勢來探索和改進(jìn)學(xué)生管理方法。

關(guān)鍵詞：準(zhǔn)軍事化管理 航行實(shí)習(xí) 問題 對策

中圖分類號(hào)：U676? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：1009-5349（2020）01-0170-02

準(zhǔn)軍事化管理是采用合理的規(guī)章制度和運(yùn)行有效的管理機(jī)制來規(guī)范學(xué)生的行為，以軍人素養(yǎng)來熏陶和鍛煉學(xué)生的意志，在日常生活實(shí)踐中逐步提高學(xué)生的綜合能力和培養(yǎng)學(xué)生良好的作風(fēng)。準(zhǔn)軍事化管理的目標(biāo)是弘揚(yáng)學(xué)生勤學(xué)務(wù)實(shí)、尊師守紀(jì)、愛校榮校的“忠信篤敬”精神，為服務(wù)國家海洋強(qiáng)國戰(zhàn)略提供一流航運(yùn)人才。

一、航行實(shí)習(xí)中學(xué)生特點(diǎn)分析

航行實(shí)習(xí)是航海類本科專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，提高分析和解決實(shí)際問題能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。但是，大學(xué)生航行實(shí)習(xí)期間的生活環(huán)境和氛圍也給學(xué)生管理工作帶來了一系列的問題。

1.學(xué)生個(gè)性發(fā)展受限

豐富多彩而又充滿陽光的大學(xué)生活是當(dāng)代大學(xué)生所憧憬和向往的，他們可以通過學(xué)校平臺(tái)參加各種各樣的課外社團(tuán)及科創(chuàng)活動(dòng)，來充實(shí)業(yè)余生活和發(fā)揮自身專長。“育明”輪航行實(shí)習(xí)期間所能提供的空間和條件相對校園是有限的，如船舶的生活環(huán)境相對狹窄封閉，船上網(wǎng)絡(luò)的使用資源有限，學(xué)生個(gè)性發(fā)展所需的條件無法得到全方位滿足。因此，學(xué)生在航行實(shí)習(xí)期間的主觀能動(dòng)性、創(chuàng)造性和自主性容易被忽視，創(chuàng)造性思維的發(fā)展會(huì)受限，一定程度上抑制了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

2.學(xué)生情緒和學(xué)習(xí)狀態(tài)容易波動(dòng)

現(xiàn)今高校學(xué)生性格趨于多樣化，對家庭的依賴性較強(qiáng)，受挫和環(huán)境抗壓能力較差。航海類專業(yè)學(xué)生航行實(shí)習(xí)期間的船舶環(huán)境和人際比較簡單，公共區(qū)域的活動(dòng)空間也有限。不同學(xué)生對環(huán)境的適應(yīng)和生活能力有所不同，部分性格孤僻、以自我為中心的學(xué)生在長時(shí)間航行實(shí)習(xí)后，逐漸缺乏學(xué)習(xí)的求知欲和自覺性，浮于問題表面，無法進(jìn)行深入思考和深刻理解，這將導(dǎo)致學(xué)生在航行生活中情緒容易波動(dòng)。

3.學(xué)生心理健康問題容易被忽視

家庭環(huán)境、社會(huì)氛圍、人際關(guān)系和情感等方面都會(huì)對學(xué)生的心理健康產(chǎn)生不可忽視的影響。航行實(shí)習(xí)過程中，學(xué)生因海上空間與網(wǎng)絡(luò)受限等原因，不能與家人、朋友取得實(shí)時(shí)聯(lián)系，往往容易出現(xiàn)心理壓抑和情緒波動(dòng)等情況。此時(shí)，進(jìn)行心理咨詢時(shí)需要注意學(xué)生的隱私性和隱蔽性，要以傾聽和疏導(dǎo)為主，需及時(shí)采取合理有效的措施干預(yù)并解決好學(xué)生的心理健康問題，切不可忽視學(xué)生的心理健康問題或?qū)⑵湔`以為是思想問題。

4.學(xué)生黨員、干部先鋒作用不明顯

學(xué)生黨員和干部在學(xué)生管理工作中扮演著服務(wù)者、管理者、信息傳遞者和壓力緩沖帶的重要作用，是開展學(xué)生思想政治工作的中堅(jiān)力量。個(gè)z學(xué)生黨員、干部在航行實(shí)習(xí)中不能充分發(fā)揮模范先鋒帶頭作用，如服務(wù)時(shí)心態(tài)不平衡;管理時(shí)不能平等待人;傳遞信息時(shí)存在信息失真或不全的現(xiàn)象;處理問題時(shí)立場不明確或產(chǎn)生抵觸情緒。學(xué)生黨員和干部必須具有責(zé)任感、紀(jì)律性、榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，而不認(rèn)真、不仔細(xì)和存私心的工作態(tài)度會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生航行實(shí)習(xí)中思政工作的開展和延續(xù)。

二、幾點(diǎn)對策

1.構(gòu)建“服務(wù)育人型”管理模式

準(zhǔn)軍事化管理是服務(wù)、教育和引導(dǎo)學(xué)生的重要舉措。構(gòu)建“服務(wù)育人型” 準(zhǔn)軍事化管理模式有助于學(xué)生在“育明”輪航行實(shí)習(xí)中統(tǒng)思想一，能夠使學(xué)生在管理中生成強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和職業(yè)榮譽(yù)感。實(shí)習(xí)過程中，管理者要以民主管理和輔助管理為抓手，堅(jiān)持以人為本，以德育人，努力培養(yǎng)學(xué)生組織紀(jì)律性和政治素養(yǎng)。管理者須時(shí)刻以自身品質(zhì)和精神來影響和感染學(xué)生，力求從“思政課程”走向“課程思政”，構(gòu)建全面的管理體系，減少和消除學(xué)生海上航行實(shí)習(xí)的枯燥感和抵觸情緒，做到真正有效地踐行實(shí)踐服務(wù)育人理念。

2.營造積極的學(xué)風(fēng)和育人環(huán)境

“育明”輪研習(xí)專用教室主要用于學(xué)生自習(xí)、開展思政類系列講座和學(xué)習(xí)“一幫一”活動(dòng)，有助于學(xué)風(fēng)建設(shè)和改善學(xué)生學(xué)業(yè)預(yù)警情況。專用教室的管理采用學(xué)生值班管理制，管理中堅(jiān)持“以人為本，服務(wù)育人”的管理模式。教學(xué)部教師或邀請豐富經(jīng)驗(yàn)的船長在航行實(shí)習(xí)中與學(xué)生分享自身的航海生涯經(jīng)歷或奇聞趣事。結(jié)合準(zhǔn)軍事化管理模式，樹立科學(xué)的理想信念、培養(yǎng)堅(jiān)韌的學(xué)習(xí)意志和營造良好的學(xué)風(fēng)氛圍有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。管理者要充分挖掘船舶現(xiàn)有資源，激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)和思政實(shí)踐活動(dòng)，通過多樣和有效的活動(dòng)激發(fā)學(xué)生對航行實(shí)踐環(huán)節(jié)的興趣，依托有限的資源開展課外思政類活動(dòng)，如學(xué)雷鋒、學(xué)習(xí)“一幫一”、青年大學(xué)習(xí)等，發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高學(xué)生業(yè)余時(shí)間的利用率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使其能夠真正做到在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長。

3.高度重視學(xué)生心理健康教育

準(zhǔn)軍事化管理在某種程度上促成了航運(yùn)人才的培養(yǎng)。學(xué)生在航行實(shí)習(xí)中能夠切身感受和認(rèn)識(shí)航海事業(yè)。學(xué)生在航海中容易形成孤僻、焦慮、抵觸、自卑等心理狀態(tài)。航行實(shí)習(xí)期間實(shí)行準(zhǔn)軍事化管理期間，管理者須做好全面的心理健康教育指導(dǎo)工作，定期開展班會(huì)，及時(shí)上報(bào)學(xué)生心理健康狀態(tài)，成立心理咨詢委員會(huì)，關(guān)注學(xué)生的心聲。教學(xué)部應(yīng)該積極組織學(xué)生參加課外業(yè)余活動(dòng)，結(jié)合有效的思想引領(lǐng)方案來緩解學(xué)生的心理壓力。

4.健全和完善學(xué)生黨員、干部的管理機(jī)制

準(zhǔn)軍事化管理應(yīng)用在航行實(shí)習(xí)中，有助于各項(xiàng)學(xué)生管理工作的有序開展。學(xué)生黨員、干部在管理中扮演著重要角色，健全和完善學(xué)生黨員、干部的管理機(jī)制是有必要的。準(zhǔn)軍事化管理期間，通過針對生黨員開展干部專題培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)來訓(xùn)練和拔高溝通、執(zhí)行和管理能力，強(qiáng)化心理健康意識(shí)，明確學(xué)生黨員、干部的服務(wù)、責(zé)任、大局和奉獻(xiàn)意識(shí)。建立完善的學(xué)生黨員、干部考核和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，定期組織學(xué)生黨員、干部匯報(bào)和交流工作，采用不定期談話和匿名反饋的方式來監(jiān)督學(xué)生黨員、干部，從管理機(jī)制實(shí)踐中考核和獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生黨員、干部，促使學(xué)生黨員、干部在準(zhǔn)軍事化管理中發(fā)揮不可替代的中堅(jiān)力量。

三、結(jié)語

高校航海類專業(yè)學(xué)生管理工作在“育明”輪航行實(shí)踐過程中存在的問題具有復(fù)雜多變性，需要基層教育管理者具有隨機(jī)應(yīng)變的處理能力。推進(jìn)準(zhǔn)軍事化管理方式在航行實(shí)習(xí)中的應(yīng)用，有助于把教育、服務(wù)、管理相結(jié)合，保障學(xué)生在航行實(shí)習(xí)中安全和有序。在開展學(xué)生管理工作過程中，既要嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真履行在船各項(xiàng)規(guī)章制度，又要把學(xué)生作為自身學(xué)習(xí)的良師益友來相處。應(yīng)對新時(shí)代新青年的思想變化，準(zhǔn)軍事化管理應(yīng)用過程中要與時(shí)俱進(jìn)，廣泛學(xué)習(xí)、總結(jié)和實(shí)踐管理方式，對接符合新時(shí)代航運(yùn)人才的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，做一名基層學(xué)生管理工作的服務(wù)者和實(shí)踐者。

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責(zé)任編輯：張蕊