肖應(yīng)祺

安徽工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，中國·安徽 淮南 232001

BIM 虛擬仿真技術(shù)；建筑工程；施工技術(shù)；教學(xué)實踐

1 引言

近幾年，中國建筑行業(yè)發(fā)展的如火如荼，建筑行業(yè)非常渴望大批量的各類技術(shù)人才，為了滿足建筑行業(yè)的需求，不論是“211”“985”還是職業(yè)院校都開設(shè)了建筑專業(yè)，基于教育工作者對建筑行業(yè)人才培養(yǎng)的重視，BIM 虛擬仿真技術(shù)已經(jīng)走進了高校的建筑課堂[1]，其強大的功能優(yōu)勢，不僅幫助教師提升教學(xué)效果，更幫助學(xué)生在虛擬仿真的建筑工程環(huán)境中，感受建筑行業(yè)的實際情況?？梢哉f，在建筑專業(yè)教學(xué)過程中，BIM 虛擬仿真技術(shù)的影響力非常大。

2 BIM 虛擬仿真技術(shù)的簡單介紹

BIM,Building Information Modeling的簡稱[2]，中文名叫“建筑信息模型”，是一種通過數(shù)據(jù)整合建立起來的虛擬環(huán)境，建筑領(lǐng)域的技術(shù)人才可以通過這樣一個平臺獲取建筑行業(yè)中的有效數(shù)據(jù)，對幫助建筑行業(yè)專業(yè)人才有效應(yīng)對突發(fā)事件有很大的作用。BIM 虛擬仿真技術(shù)在中國得以廣泛推廣，有兩大因素，一是BIM 虛擬仿真技術(shù)自身具有的功能和優(yōu)勢得到了教師們的認(rèn)可，在教育教學(xué)實踐中，更備受學(xué)生們的青睞。二是因為政策上的支持，中國住建部發(fā)布的《2011-2015 建筑業(yè)信息化發(fā)展綱要》，對BIM 虛擬仿真技術(shù)的發(fā)展和普及做出了明確的要求，促進了BIM 虛擬仿真技術(shù)得到了發(fā)展和普及的有力支撐。眾所周知，BIM 虛擬仿真技術(shù)深受教師和學(xué)生們的喜愛，還有一個重要的原因在于，這種虛擬仿真技術(shù)造價不高，卻能收獲非常好的教學(xué)效果，具有經(jīng)濟行、高效性和動態(tài)性的特點[3]，促使BIM 虛擬仿真技術(shù)走進了高校的課堂，并成為了教師教學(xué)設(shè)計的一個重要環(huán)節(jié)，學(xué)生們學(xué)習(xí)實踐的重要介質(zhì)。

3 BIM 虛擬仿真技術(shù)在建筑工程施工技術(shù)教學(xué)中的實際應(yīng)用

3.1 動態(tài)感、立體感十足展現(xiàn)

在實際教學(xué)過程中，BIM 虛擬仿真技術(shù)可以充分展現(xiàn)動態(tài)感、立體感十足的虛擬仿真環(huán)境，讓學(xué)生多角度體驗建筑知識在實際應(yīng)用的過程中的操作技巧和方法。一方面，在整個教學(xué)過程中，教師要先為學(xué)生們解答與BIM 虛擬仿真環(huán)境相關(guān)的核心理論知識，了解BIM 虛擬仿真環(huán)境搭建的原理，與學(xué)生共同搭建一個BIM 虛擬仿真環(huán)境，帶領(lǐng)學(xué)生在虛擬仿真環(huán)境中實際演練。以某個大橋建筑為例，教師在進行教學(xué)時，可以通過BIM 虛擬仿真技術(shù)建立模型，結(jié)合大橋建筑的實際相關(guān)數(shù)據(jù)，完成大橋模型的仿真模擬，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和操作大橋建筑的相關(guān)理論知識。另一方面，在結(jié)合工程案例的同時，教師需要根據(jù)BIM 虛擬仿真環(huán)境的特點，帶領(lǐng)學(xué)生從工程的招標(biāo)到最后完工驗收，每一個環(huán)境都要體驗一遍，幫助學(xué)生從整體上熟悉建筑工程的每個操作環(huán)節(jié)，以便更好的應(yīng)對未來工作中遇到的困難。

3.2 體驗真實高仿真效果

BIM 虛擬仿真技術(shù)的最大魅力在于它自身超仿真的模擬技術(shù)，能夠為應(yīng)用者提供真實地體驗高仿真效果，可以說，不論是哪一種建筑，BIM 都可以實現(xiàn)高仿真模擬，能夠帶給學(xué)生帶來更加完整的體驗。眾所周知，在建筑行業(yè)的教學(xué)課堂上，學(xué)生們所學(xué)到的知識與具體的實際工程操作有一定的差別，要讓學(xué)生真正做到學(xué)以致用，就必須加強實戰(zhàn)，這樣才能積累更加豐富的經(jīng)驗。一方面，在建筑安全方面，通過BIM 的高仿真模擬，學(xué)生可以感受到建筑施工過程中安全第一的重要性，每一個建筑的焊接點都要做到精準(zhǔn)不差，否則都會影響到整個建筑質(zhì)量安全。另一方面，通過BIM 虛擬仿真，學(xué)生可以熟悉每一個施工流程，并及時的了解自己的弱項，在技術(shù)上還有哪些欠缺，為將來的從業(yè)扎實基本功。這些都需要教師們自身熟練掌握BIM 虛擬仿真技術(shù)原理，以建筑行業(yè)中的每一種建筑為案例，結(jié)合BIM 虛擬仿真技術(shù)中的參數(shù)計算，構(gòu)建不同類別的仿真建筑，讓學(xué)生對建筑有全面的認(rèn)知。

3.3 調(diào)整、修改等功能加深學(xué)生最終效果的體驗

BIM 虛擬仿真技術(shù)中，調(diào)整和修改功能更深得老師和學(xué)生們的喜愛。BIM 帶來的每一個體驗，都可以從細(xì)節(jié)處幫助學(xué)生糾正錯誤的建筑施工理論知識的認(rèn)知。首先，學(xué)生可以根據(jù)實際情況對施工設(shè)計進行修改。教師在傳授理論知識的同時，可以增加社會實踐課程，帶領(lǐng)學(xué)生到實際環(huán)境進行踏查，并做好相關(guān)數(shù)據(jù)的記錄，再通過BIM 虛擬仿真技術(shù)對要設(shè)計的建筑進行模擬，讓學(xué)生們自己出設(shè)計方案和規(guī)劃圖，當(dāng)發(fā)現(xiàn)與實際工程的數(shù)據(jù)產(chǎn)生差異時，可隨時進行調(diào)整，以此幫助學(xué)生們在建筑設(shè)計和規(guī)劃方面避免或減少錯誤概率的發(fā)生。其次，每一個建筑在施工前，都要有招標(biāo)、投標(biāo)等相關(guān)文件，這些文件的起草對大學(xué)生來講也具有一定的風(fēng)險，這些數(shù)據(jù)必須真實可靠，一旦出現(xiàn)問題，都會為后期完工驗收帶來很大的麻煩和風(fēng)險。在BIM 虛擬仿真技術(shù)中，這些都可以得到模擬練習(xí)，這樣既可以強化學(xué)生們準(zhǔn)確應(yīng)用每一個知識點，還可以提高學(xué)生們獨立規(guī)劃和設(shè)計建筑的能力。

4 結(jié)語

綜上所述，BIM 虛擬仿真技術(shù)在建筑行業(yè)課堂上得以廣泛應(yīng)用和普及，對建筑專業(yè)教學(xué)工作和培養(yǎng)建筑領(lǐng)域人才都有很大的幫助?？萍荚谶M步，建筑技術(shù)也在不斷地更新?lián)Q點，在BIM 虛擬仿真技術(shù)的影響下，教師在教學(xué)的過程中應(yīng)該及時轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)思路，從細(xì)節(jié)處著手，強化學(xué)生們安全、高質(zhì)量的設(shè)計規(guī)劃思維，降低未來建筑行業(yè)發(fā)展的風(fēng)險，為此，BIM 虛擬仿真技術(shù)在未來的建筑專業(yè)課堂上會更加普及，應(yīng)用的領(lǐng)域更加廣泛。