崔海元
智慧都是散落的,要學(xué)會(huì)收集
一封來(lái)自深圳市第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校袁衛(wèi)星校長(zhǎng)的求助信在網(wǎng)上熱傳:“在線等,挺急的?”
原來(lái),袁校長(zhǎng)將撿到的兩只小野鴨養(yǎng)在校園的魚池里,吸引了學(xué)生的關(guān)注,一度被封為“校鴨”。沒想到“翅膀硬了”的兩個(gè)小家伙在魚池里大肆“搞破壞”,不僅吃蓮花、蓮葉,還將蓮根咬斷。為了能讓“校鴨”和荷花和平共處,袁校長(zhǎng)向同學(xué)們發(fā)出了公開信征集解決辦法,為鼓勵(lì)學(xué)生們幫他解決這個(gè)難題,袁校長(zhǎng)許諾了獎(jiǎng)勵(lì)條件:與校長(zhǎng)共進(jìn)早餐、免除一周作業(yè)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)記上一筆。
公開信發(fā)出后得到了學(xué)生們的熱烈響應(yīng),袁校長(zhǎng)一共收到60封回信。孩子們給出的建議五花八門:有的建議組建“校鴨”管理委員會(huì)定時(shí)巡邏;有的建議用籬笆將鴨子和睡蓮隔開;還有的建議在睡蓮上抹芥末,讓小鴨子吃一塹長(zhǎng)一智……袁校長(zhǎng)不僅認(rèn)真回復(fù)了每位學(xué)生的來(lái)信,還對(duì)一些有意思的提議與學(xué)生們展開討論,比如圍什么樣的籬笆能讓魚池更美觀?芥末掉在魚池里會(huì)不會(huì)傷害到魚兒等。通過(guò)與學(xué)生們的深入探討,袁校長(zhǎng)暫定先給小鴨子換個(gè)家,轉(zhuǎn)移到一處沒有蓮花的魚池喂養(yǎng),然后成立“校鴨”管委會(huì),經(jīng)過(guò)民主評(píng)議后再確定最佳的實(shí)施方案。
袁校長(zhǎng)的良苦用心讓網(wǎng)友們紛紛留言點(diǎn)贊,一位家長(zhǎng)留言:“我看到了一位真正懂教育、認(rèn)真做教育的好校長(zhǎng)?!?/p>
(編輯/北原)