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      人文社會科學研究的創(chuàng)新論與質(zhì)量觀及其評價機制分析

      2020-03-10 23:57劉妍純
      科學與財富 2020年33期
      關(guān)鍵詞:質(zhì)量觀評價機制

      摘 要:本文主要以人文社會科學研究的創(chuàng)新論與質(zhì)量觀及其評價機制分析為重點進行闡述,首先分析人文社會科學研究的創(chuàng)新論與質(zhì)量觀概述,其次從合理的評價、保證評價流程的公正性、健全評價監(jiān)督體系幾個方面深入說明并探討人文社會科學研究的評價機制構(gòu)建策略,進而凸顯人文社會科學研究的創(chuàng)新論與質(zhì)量觀的意義和價值,構(gòu)建完整人文社會科學研究評價機制,旨意在為相關(guān)研究提供參考資料。

      關(guān)鍵詞:人文社會科學研究;創(chuàng)新論;質(zhì)量觀;評價機制

      人文社會科學主要是和人類發(fā)展相關(guān)的科學,人類發(fā)展至今比較關(guān)鍵的是創(chuàng)新,創(chuàng)新的進行使得社會更加繁榮富強,增強生存質(zhì)量是國家繁榮的根本動力來源。所以新時期下應該形成完整的評價機制,立足于人文社會科學研究的創(chuàng)新論和質(zhì)量觀,以此為導向加以評價研究。對于人文社會科學研究的創(chuàng)新論與質(zhì)量觀,如何制定行之有效的評價機制是至關(guān)重要的,為社會和諧與穩(wěn)定建設打下堅實基礎(chǔ)。

      一、人文社會科學研究的創(chuàng)新論與質(zhì)量觀概述

      (一)創(chuàng)新論層面。對于創(chuàng)新這一個詞匯,是一種重要的意識形態(tài),作為社會發(fā)展的主要精神。目前創(chuàng)新涉及到技術(shù)創(chuàng)新、機制創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新和體系創(chuàng)新等多個領(lǐng)域,涉及的范圍比較廣【1】??傮w而言,一個國家具備的競爭力與綜合實力主要是人文社會科學的發(fā)展進程,創(chuàng)新成為人文科學發(fā)展的根源,還是基本條件,也是人類社會科學發(fā)展的必要主題。創(chuàng)新性凸顯在社會變革、社會發(fā)展過程中,培育社會需求的優(yōu)秀人才。在創(chuàng)新型國家的發(fā)展建設中,要保證人文社會科學與科學技術(shù)的有機創(chuàng)新,尤其是人文社會科學研究的創(chuàng)新,應主動的引進新思想、新知識與新技術(shù),分析多樣化的人類社會現(xiàn)象和歷史精神,加工對應的探索結(jié)論,將有用的信息轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣l(fā)展的支撐條件,由此給人文社會科學的發(fā)展帶來更多活力和生機。

      最后是多元化創(chuàng)新,多元化的人文社會科學創(chuàng)新包含幾個維度:第一個維度是學科創(chuàng)新,把馬克思理論當作導向,優(yōu)化新時代的發(fā)展要素,依據(jù)人文社會科學的轉(zhuǎn)變趨勢,吸取人類現(xiàn)有的卓越成就,不僅要滿足世界發(fā)展還應該滿足國家發(fā)展的學科門類;第二個維度是學術(shù)觀點創(chuàng)新,對應科研工作者以思考客觀現(xiàn)象為前提,延續(xù)與參考他人的研究成果,在個別現(xiàn)象上提出自身觀點和建議【2】,不怕出現(xiàn)矛盾和沖突,逐步在實踐操作中得到真理;第三個維度是科研組織管理的創(chuàng)新,在實際研究過程中,轉(zhuǎn)變現(xiàn)有制度內(nèi)容,調(diào)整創(chuàng)新主體,保證創(chuàng)新效率得以提升,完善與推廣新知識核心技術(shù),保障人事領(lǐng)域、科研領(lǐng)域和國際領(lǐng)域之間的合作高效進行。

      (二)質(zhì)量觀層面。對于質(zhì)量這一個詞匯,現(xiàn)代化國家管理要求質(zhì)量足夠高,涉及多個領(lǐng)域,包含管理、商品、教學和生產(chǎn)等,這些元素都可通過質(zhì)量加以衡量。質(zhì)量從起始的物理學單位轉(zhuǎn)變?yōu)檎軐W思想,體現(xiàn)著質(zhì)變和量變的關(guān)系,管理學視角的質(zhì)量難以定義。依據(jù)質(zhì)量管理學院,普遍認為質(zhì)量等同于ISO定義,質(zhì)量的表現(xiàn)應該是產(chǎn)品和過程以及活動,高質(zhì)量表明可以滿足對應的需求,質(zhì)量的本質(zhì)內(nèi)容和實體存在差異,質(zhì)量存在著較強的綜合性,包含一切動態(tài)和不斷變化的事物,同時在與時俱進的發(fā)展中【3】。

      針對質(zhì)量觀,不管是理論還是實踐,質(zhì)量都是不可或缺的標準要求。人類社會科學研究質(zhì)量的維度以及表現(xiàn)是不能具體明確的,凸顯著人文社會科學研究具備多層面性和多維度性。人文社會科學和世界認知、思路創(chuàng)新以及社會服務存在密切關(guān)聯(lián),綜合考量不僅僅是科研成果,還要納入社會各界專家的觀點和態(tài)度,爭取為建設小康社會提供理論支持。

      最后是多視角的人文社會科學研究質(zhì)量觀,第一個維度是多樣化主體,研究者自身的能力和素質(zhì)是存在不同的,每一個研究者都要對科研工作進行認真負責,涉及政府單位、出版社以及產(chǎn)業(yè)界等多項內(nèi)容,關(guān)注自身素質(zhì)和水平的提高【4】;第二個維度是多樣化評估,評估過程中避免數(shù)量語言,強調(diào)質(zhì)量的重要性,保證資料、問題、觀點與理論足夠新穎,滿足科研發(fā)展條件;第三個維度是多樣化保障,學習群體成為人文社會科學研究的主力,在增強科研質(zhì)量過程中應該具備正確的政治態(tài)度和融為一體的理論與實踐結(jié)構(gòu),并不是僅僅憑借研究者自身的努力,從多個方面進行質(zhì)量保障。

      二、人文社會科學研究的評價機制構(gòu)建策略

      對于人文社會科學研究的評價機制,涉及評價標準、評價流程和評價監(jiān)督管理。立足于規(guī)定的標準方法,通過合理的觀點和流程整理多個利益方,最終體現(xiàn)評價機制的公正性與可靠性。現(xiàn)階段在每一個層面與每一個領(lǐng)域中都要把創(chuàng)新當作導向,質(zhì)量當作核心,由此突破以公益為目的的科研項目問題,保證人文社會科學研究朝向質(zhì)量與創(chuàng)新并重的方向前進。要想制定完整的人文社會科學研究評價機制,可以通過幾個方法進行。

      (一)合理的評價。給予人文社會科學研究的評價結(jié)果,勢必會關(guān)聯(lián)利益方的資源分配問題,利益方資源分配存在著制約性,基于創(chuàng)新和質(zhì)量的重要性,結(jié)合創(chuàng)新和質(zhì)量的實際含義,參照科研工作者、政府單位和項目成果相關(guān)信息,合理的分類與研究,最終明確最佳的人文社會科學研究評價體系【5】。

      (二)保證評價流程的公正性?,F(xiàn)階段在具體的人文社會科學研究評價中,會存在著重視結(jié)果淡化過程的情況,所以要強化對應的流程建設,保證各項活動按照流程落實到位。面對著評價對象的多樣化特征,要進行評價機制操作與結(jié)果及時公布,使得評價價值存在中立的局面,平等對待各個主體,科學地制定流程,使得流程存在公開與透明化【6】,減少與消除對評價結(jié)果產(chǎn)生負面影響的因素,確保人文社會科學研究的質(zhì)量與創(chuàng)新性得到評價機制有效支撐。

      (三)健全評價監(jiān)督體系。在人文社會科學研究評價期間,總會出現(xiàn)因為評價主體具備單一性,造成學術(shù)態(tài)度不夠端正的結(jié)果,因此形成完整的監(jiān)督管理體系勢在必行。保證評價體系具備系統(tǒng)性和完整性,要使得監(jiān)督管理內(nèi)容不斷完善,明確監(jiān)督管理的主體以及對象、內(nèi)容以及模式等,系統(tǒng)性的辨認和研究,促進監(jiān)督機制的形成。賦予人文社會科學研究評價體系一定的常態(tài)化,轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣l(fā)展必要思考的內(nèi)容,給人文社會科學研究創(chuàng)新以及質(zhì)量的提升起到保障作用,推動國家長久建設。

      結(jié)束語

      綜上所述,在人文社會科學研究的發(fā)展過程中,要堅持創(chuàng)新論文和質(zhì)量觀為導向,形成完整的科研評價機制,對于現(xiàn)有的監(jiān)督管理體系,進行完善和優(yōu)化,為人文社會科學研究工作做出努力,促使創(chuàng)新和質(zhì)量發(fā)展為新高度,使得國家更加繁榮昌盛。

      參考文獻:

      [1]柯澤. 本土關(guān)懷與異域借鑒:新聞傳播研究取徑與理論創(chuàng)新——歷屆教育部高等學??茖W研究優(yōu)秀成果獎(人文社會科學)作品述評(一)[J]. 新聞知識, 2020(8).

      [2]李愛群,? 漆昌柱,? 簡德平,等. 我國體育事業(yè)發(fā)展的研究新論題與方法論創(chuàng)新——"中華民族復興與體育的新使命"學術(shù)研討會述評[J]. 武漢體育學院學報, 2020, 054(004):5-13.

      [3]葉繼元. 遵守學術(shù)規(guī)范 促進學術(shù)創(chuàng)新——寫在《學術(shù)規(guī)范與學科方法論研究和教育叢書》出版之際[J]. 甘肅社會科學, 2018, 000(001):72-77.

      [4]郭美晨. 論中國產(chǎn)品向中國品牌轉(zhuǎn)變的國家品牌基礎(chǔ)——國家品牌的內(nèi)涵及塑造研究[J]. 山東師范大學學報(人文社會科學版), 2019(1).

      [5]金華, 趙慶年. 協(xié)同創(chuàng)新:發(fā)展中國特色人文社會科學的理想選擇[J]. 華南理工大學學報(社會科學版), 2018, 20(06):60-67.

      [6]郭文婷. 人文社會科學研究的創(chuàng)新論與質(zhì)量觀及其評價機制[J]. 中國集體經(jīng)濟, 2018.

      作者簡介:

      劉妍純(1990),女,天津市人,民 族:漢, 職稱:社科研究實習員,學歷:本科。研究方向:社會科學與研究,公共衛(wèi)生事業(yè)管理。

      (天津市南開區(qū)中醫(yī)醫(yī)院? 天津? ?300102)

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