宋 勇

（南京森林警察學(xué)院，江蘇南京210023）

軍事野戰(zhàn)對抗運(yùn)動，現(xiàn)在名稱叫法有很多：軍事真人CS對戰(zhàn)、激光對抗游戲、生死存亡游戲、鐳戰(zhàn)對抗游戲、戰(zhàn)爭游戲等，是新穎而又可激發(fā)興趣適合群體的時(shí)尚競技運(yùn)動項(xiàng)目，是把鍛煉身體、挖掘潛能、提升心理素質(zhì)集于一體的綠色戶外軍事野戰(zhàn)對抗運(yùn)動項(xiàng)目，它不但具有運(yùn)動激烈、驚險(xiǎn)、刺激的特點(diǎn)，而且在學(xué)校、國防與軍事體育及素質(zhì)教育訓(xùn)練等方面有著其特有的意義。[1]在警務(wù)技能與戰(zhàn)術(shù)模擬的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練中，運(yùn)用軍事野戰(zhàn)對抗運(yùn)動模式，接近實(shí)戰(zhàn)，增強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)性，提高警察院校學(xué)員的訓(xùn)練積極性，并能拓展教學(xué)空間與訓(xùn)練內(nèi)容，促進(jìn)警察院校學(xué)員戰(zhàn)術(shù)意識的形成，為警察院校學(xué)員打下堅(jiān)實(shí)的警務(wù)實(shí)戰(zhàn)基礎(chǔ)。

一、軍事野戰(zhàn)對抗運(yùn)動

（一）軍事野戰(zhàn)對抗運(yùn)動發(fā)展

20世紀(jì)50年代源自美國中西部的一種在農(nóng)場里互相射擊的生存游戲活動，在當(dāng)時(shí)就有32萬人參加此項(xiàng)運(yùn)動。在美國與蘇聯(lián)的冷戰(zhàn)時(shí)期，中情局引進(jìn)生存游戲作為軍事訓(xùn)練課程的一部分，并應(yīng)用于陸軍交戰(zhàn)訓(xùn)練系統(tǒng)，這是生存游戲融入軍事訓(xùn)練活動的發(fā)展。在20世紀(jì)70年代傳入日本，隨生存游戲開展，衍生外型仿真槍的游戲。到二十世紀(jì)末，國內(nèi)出現(xiàn)身著迷彩服進(jìn)行從林槍戰(zhàn)高質(zhì)量的激光野戰(zhàn)游戲場，因激光野戰(zhàn)游戲受到戰(zhàn)爭游戲愛好者的追捧，許多退伍軍人、民兵等組織都相繼成立軍事野戰(zhàn)俱樂部，應(yīng)用于團(tuán)隊(duì)建設(shè)和軍事愛好者訓(xùn)練娛樂等領(lǐng)域，達(dá)到1700萬人左右。

2007年武夷山第十四屆全國定向錦標(biāo)賽，是由國家體育總局、中國定向運(yùn)動協(xié)會在福建武夷山組織舉行，本次錦標(biāo)賽共有各省市代表隊(duì)、香港特別行政區(qū)代表隊(duì)以及荷蘭特邀代表隊(duì)152支參賽隊(duì)伍，共1500多名選手參加比賽。野戰(zhàn)定向運(yùn)動是該賽事的重頭戲，設(shè)有百米野戰(zhàn)定向團(tuán)體賽、野戰(zhàn)定向短距離團(tuán)體賽。經(jīng)過此次比賽，奠定了軍事野戰(zhàn)對抗運(yùn)動的發(fā)展與研究基礎(chǔ)。

（二）軍事野戰(zhàn)對抗運(yùn)動特點(diǎn)

1.體能型與智慧型

在軍事野戰(zhàn)對抗運(yùn)動比賽中，學(xué)員要以快速奔跑，能夠使身體耐力、爆發(fā)力、靈敏、速度等素質(zhì)達(dá)到全面的訓(xùn)練與提高，對增強(qiáng)心肺與肌肉功能、提高靈敏與平衡性有很大的幫助。學(xué)員在穿越森林、山地，選擇最合理的進(jìn)攻方案，才最快找到對抗目標(biāo)，戰(zhàn)勝對手，從而不斷提高與增強(qiáng)判斷能力。軍事野戰(zhàn)對抗運(yùn)動不僅可以鍛煉身體和增強(qiáng)體質(zhì)，還可以培養(yǎng)人的獨(dú)立思考、果斷和解決問題的能力。

2.娛樂性和趣味性

軍事野戰(zhàn)對抗運(yùn)動比賽中的一些必備物品（軍事野戰(zhàn)對抗裝備、迷彩服、作戰(zhàn)靴等）及比賽內(nèi)容與特點(diǎn)都具有趣味性、娛樂性。根據(jù)軍事野戰(zhàn)對抗模擬實(shí)戰(zhàn)方案，選擇有效的進(jìn)攻路線運(yùn)動方向，快速尋找犯罪嫌疑人隱蔽點(diǎn)，進(jìn)行軍事野戰(zhàn)實(shí)戰(zhàn)對抗，比枯燥的走步或跑步更能提高學(xué)員的積極性與興趣。比賽場地通常規(guī)定選擇在森林戶外，使比賽過程在自然優(yōu)美的環(huán)境中進(jìn)行，具有旅游特點(diǎn)。軍事野戰(zhàn)對抗運(yùn)動賽后，可以與國際、國內(nèi)的學(xué)員交流經(jīng)驗(yàn)，分享快樂，增進(jìn)學(xué)員之間彼此的友誼。

3.知識性和軍事性

軍事野戰(zhàn)對抗運(yùn)動是普及軍事野戰(zhàn)對抗知識，推廣參戰(zhàn)學(xué)員真槍實(shí)彈應(yīng)用能力的高效措施。開展軍事野戰(zhàn)對抗運(yùn)動，對于調(diào)節(jié)警察院校學(xué)員的學(xué)習(xí)與心理情緒，提升綜合素質(zhì)，增強(qiáng)地理信息知識，尤其培養(yǎng)警察院校學(xué)員在戶外執(zhí)行任務(wù)或陌生城市中自己生存及突發(fā)事件的處置能力。在部隊(duì)與軍事院校、公安機(jī)關(guān)與警察院校開展軍事野戰(zhàn)對抗運(yùn)動，有助于部隊(duì)的行軍與作戰(zhàn)和公安部門的各項(xiàng)偵察與緝捕任務(wù)的完成。

二、警察院校開展軍事野戰(zhàn)對抗運(yùn)動的必要性

隨著我國政治、經(jīng)濟(jì)與文化的發(fā)展，面對社會治安的嚴(yán)峻形勢，強(qiáng)度高、壓力大、節(jié)奏快的工作生活以及激烈的競爭現(xiàn)狀，廣大公安民警承受著巨大的心理負(fù)擔(dān)與精神壓力。他們除了要精通辦案、調(diào)解矛盾，還要與形形色色的群眾打交道，解決不同群眾的要求與需要。家庭的煩惱與情感的困擾、生活的困難與健康的狀況等等，這些常人所能碰到的困難與煩惱，公安民警也會碰到，常人意想不到的恐懼與焦慮，公安民警也要承受?；谖覈矙C(jī)關(guān)的實(shí)際情況，警察院校學(xué)員的素質(zhì)如何，將直接影響到公安隊(duì)伍的綜合素質(zhì)及戰(zhàn)斗力。在警察院校中開展軍事野戰(zhàn)對抗運(yùn)動具有重要意義，它不僅能增強(qiáng)體質(zhì)、提高獨(dú)立解決問題的能力，并且還能挖掘潛能、提升心理素質(zhì)與協(xié)作配合的能力，進(jìn)而提升學(xué)員在實(shí)際工作中的警務(wù)實(shí)戰(zhàn)能力。[2]通過軍事野戰(zhàn)對抗運(yùn)動訓(xùn)練，將學(xué)員形成的優(yōu)良品質(zhì)與素質(zhì)遷移到警務(wù)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練中，對強(qiáng)化警務(wù)實(shí)戰(zhàn)工作具有必要性和現(xiàn)實(shí)意義。

三、警察院校開展軍事野戰(zhàn)對抗運(yùn)動的意義

（一）增強(qiáng)學(xué)員的身體素質(zhì)

警察院校學(xué)員的身體素質(zhì)如何，直接關(guān)系到公安隊(duì)伍的綜合素質(zhì)及戰(zhàn)斗力。然而，現(xiàn)代學(xué)員健康情況呈明顯減弱的趨勢，特別身體綜合素質(zhì)令人擔(dān)憂，不斷增強(qiáng)學(xué)員健康鍛煉的思想意識與提高學(xué)員身體綜合素質(zhì)已成為重要的任務(wù)。枯燥無味的跑步，使部分學(xué)員厭倦與恐懼，據(jù)此阻礙與困惑著警體工作的發(fā)展，軍事野戰(zhàn)對抗運(yùn)動的推廣與開展，一定程度上解決了這個(gè)矛盾問題。軍事野戰(zhàn)對抗運(yùn)動對增強(qiáng)心肺和肌肉等功能十分有效，對提高身體靈敏性、平衡性有很大的幫助。在軍事野戰(zhàn)對抗運(yùn)動中，由于要選擇有效的進(jìn)攻路線，快速尋找犯罪嫌疑人隱蔽點(diǎn)，會分散或轉(zhuǎn)移身體運(yùn)動與體力下降的注意力，使學(xué)員體驗(yàn)軍事野戰(zhàn)對抗運(yùn)動的娛樂性、競爭性與趣味性而增強(qiáng)運(yùn)動內(nèi)在的吸引力，從而提高運(yùn)動的積極性與主動性，使學(xué)員的精力與毅力更加投入，運(yùn)動的時(shí)間和距離變得更多更長。通過軍事野戰(zhàn)對抗運(yùn)動，為學(xué)員提供了鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)的有效途徑，為警務(wù)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練拓展空間與內(nèi)容。

（二）提升學(xué)員適應(yīng)能力

警察院校學(xué)員在入學(xué)階段快速適應(yīng)新環(huán)境與建立和諧的人際關(guān)系是學(xué)員適應(yīng)警營生活的關(guān)鍵。在軍事野戰(zhàn)對抗運(yùn)動的過程中，學(xué)員通過組建戰(zhàn)隊(duì)、起戰(zhàn)隊(duì)名稱的方式進(jìn)行戰(zhàn)隊(duì)展示，可以實(shí)現(xiàn)人際關(guān)系融合，學(xué)習(xí)人際交往方法與技巧。再通過警務(wù)模擬實(shí)戰(zhàn)處置過程，戰(zhàn)隊(duì)學(xué)員要進(jìn)行集體研判，根據(jù)作戰(zhàn)方案仔細(xì)解讀，確定作戰(zhàn)隊(duì)員與嫌疑人的方位，預(yù)測評估排除與解決途中的障礙與危險(xiǎn)，最終緝捕嫌疑人，在此任務(wù)活動中是一個(gè)互動過程。[3]對不同性格特點(diǎn)的學(xué)員在戰(zhàn)隊(duì)集體研判中進(jìn)行有效的人際溝通交流，在較短的時(shí)間內(nèi)融入團(tuán)隊(duì)，結(jié)識新隊(duì)友。對于人際交往短板的學(xué)員而言，在軍事野戰(zhàn)運(yùn)動活動中，可以觀察并學(xué)習(xí)隊(duì)友的人際交往方法和技巧，從而克服人際交往障礙進(jìn)而提升和諧的人際關(guān)系。在軍事野戰(zhàn)運(yùn)動的分享和交流環(huán)節(jié)，學(xué)員以警務(wù)模擬實(shí)戰(zhàn)處置活動為主題，結(jié)合警營生活為話題，可以打開心扉溝通交流，表達(dá)自我體驗(yàn)與感悟。戰(zhàn)隊(duì)積極外向的學(xué)員，可以通過自我交流來釋放壓力，緩解心情。而戰(zhàn)隊(duì)消極內(nèi)向的學(xué)員，可以通過傾聽，分享別人的心理體驗(yàn)與感悟，緩解自卑、孤獨(dú)感等負(fù)面情緒，逐漸提升個(gè)人的心理素質(zhì)與適應(yīng)能力。

（三）培養(yǎng)學(xué)員解決問題能力

警察院校學(xué)員的模擬警務(wù)實(shí)戰(zhàn)處置與軍事野戰(zhàn)對抗運(yùn)動的很多環(huán)節(jié)類似，在培養(yǎng)與鍛煉警察院校學(xué)員自我獨(dú)立思考與解決問題能力方面，可通過軍事野戰(zhàn)對抗作戰(zhàn)過程中行進(jìn)間的每個(gè)環(huán)節(jié)，如：軍事野戰(zhàn)對抗作戰(zhàn)方案進(jìn)行集中綜合分析與冷靜研判環(huán)節(jié)；軍事野戰(zhàn)對抗確定作戰(zhàn)方案與實(shí)況吻合環(huán)節(jié)；軍事野戰(zhàn)對抗進(jìn)攻的線路迅速做出正確判斷和決定環(huán)節(jié)；軍事野戰(zhàn)對抗到達(dá)每個(gè)嫌疑人隱藏點(diǎn)選擇最合理的路線環(huán)節(jié)；軍事野戰(zhàn)對抗作戰(zhàn)掌握途中的障礙與危險(xiǎn)情況環(huán)節(jié)；軍事野戰(zhàn)對抗作戰(zhàn)最快戰(zhàn)勝與緝捕目標(biāo)環(huán)節(jié)；這些智力和能力發(fā)揮等問題都需要警察院校學(xué)員詳細(xì)思考與判斷，每位警察院校學(xué)員都親自解決這系列的問題，最終真正體驗(yàn)到軍事野戰(zhàn)對抗作戰(zhàn)成就感與成功喜悅，從而提高警察院校學(xué)員自我獨(dú)立解決問題的能力。

（四）提高學(xué)員的運(yùn)動興趣

軍事野戰(zhàn)對抗運(yùn)動需要學(xué)員通過穿戴軍事野戰(zhàn)對抗器、迷彩服、作戰(zhàn)靴等裝備，以全速越野賽跑的形式，采用軍事野戰(zhàn)對抗角色扮演、角色互換的方式，把軍事野戰(zhàn)對抗運(yùn)動作為載體，進(jìn)行判斷確定地形與案件地圖吻合，辨別正確的進(jìn)攻方向、選擇有效的攻擊路徑、快速尋找犯罪嫌疑人的隱蔽點(diǎn)、最短時(shí)間戰(zhàn)勝敵方，最終緝捕犯罪嫌疑人，完成軍事野戰(zhàn)對抗規(guī)定比賽的運(yùn)動。在軍事野戰(zhàn)對抗中這種警務(wù)實(shí)戰(zhàn)特有的“尋找犯罪嫌疑人的隱蔽點(diǎn)”的方式會激發(fā)學(xué)員運(yùn)動興趣，挖掘潛在判斷能力，使學(xué)員親身體驗(yàn)與切身感受，在軍事野戰(zhàn)對抗的環(huán)節(jié)中鍛煉與培養(yǎng)臨戰(zhàn)判斷的能力，從而不斷激發(fā)學(xué)員運(yùn)動的興趣。在軍事野戰(zhàn)對抗團(tuán)體賽中還能提升學(xué)員的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和人際溝通的能力，可以開展團(tuán)隊(duì)對抗角色比賽活動，能提高學(xué)員興趣，培養(yǎng)學(xué)員勇敢拼搏、挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝對手的優(yōu)秀品質(zhì)，不斷提高與增強(qiáng)學(xué)員的軍事野戰(zhàn)對抗運(yùn)動積極性與興趣。

（五）加強(qiáng)學(xué)員團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識

目前，我國治安案件、刑事案件等各種嚴(yán)峻的違法犯罪形勢依然突出，在打擊與緝捕違法犯罪過程中，為了彌補(bǔ)警力不足與保持警力的優(yōu)勢，在緝捕行動中要嚴(yán)格以團(tuán)隊(duì)的形式執(zhí)行任務(wù)，為了保證緝捕任務(wù)順利完成，需要團(tuán)隊(duì)每一位隊(duì)員的密切協(xié)作、默契配合。團(tuán)隊(duì)精神是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的靈魂，個(gè)人的作戰(zhàn)能力是很有限的，可當(dāng)加入戰(zhàn)隊(duì)后，每位學(xué)員都能挖掘自己的潛能，戰(zhàn)隊(duì)就能發(fā)揮出巨大能量，認(rèn)為不可能戰(zhàn)勝的困難，經(jīng)過學(xué)員共同協(xié)作配合就能圓滿完成任務(wù)。[4]在軍事野戰(zhàn)對抗團(tuán)體賽中，一般以戰(zhàn)隊(duì)編組進(jìn)行比賽，在比賽中有許多需要小組戰(zhàn)隊(duì)配合才能完成的任務(wù)。軍事野戰(zhàn)對抗團(tuán)體賽中要求每位學(xué)員都要積極參加討論與決策，例如，“辨別正確的進(jìn)攻方向”、“選擇有效的攻擊路徑”、“快速尋找犯罪嫌疑人的隱蔽點(diǎn)”、“最短時(shí)間戰(zhàn)勝敵方”等這些共同討論與合作的任務(wù)，能使學(xué)員在積極參賽中體驗(yàn)到小組戰(zhàn)隊(duì)協(xié)作、配合的重要意義，從而培養(yǎng)與挖掘?qū)W員的作戰(zhàn)協(xié)作精神與配合意識。

四、警察院校開展軍事野戰(zhàn)對抗運(yùn)動的建議和對策

（一）組織師資力量培訓(xùn)

根據(jù)警察院校各自特點(diǎn)和師資力量，通過軍事野戰(zhàn)對抗運(yùn)動教官所需具備的綜合素質(zhì)進(jìn)行分析評估，警體教官比地方院校體育老師更快掌握軍事野戰(zhàn)對抗運(yùn)動知識與實(shí)戰(zhàn)技能。但針對軍事野戰(zhàn)對抗運(yùn)動的專業(yè)知識與綜合素質(zhì)，還需要組織師資力量進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，更有效地把軍事野戰(zhàn)對抗運(yùn)動訓(xùn)練融入警務(wù)實(shí)戰(zhàn)課程中。

（二）探索課程教材編制

根據(jù)軍事野戰(zhàn)對抗訓(xùn)練的相關(guān)內(nèi)容，進(jìn)行對比分析研究，軍事野戰(zhàn)對抗運(yùn)動使越來越多學(xué)員喜愛，獨(dú)特的優(yōu)勢與特點(diǎn)對提升警務(wù)實(shí)戰(zhàn)效能也有重要的影響，現(xiàn)階段軍事野戰(zhàn)對抗運(yùn)動還沒成為正式課程，目前國內(nèi)軍事野戰(zhàn)對抗運(yùn)動的教材材料不多。應(yīng)鼓勵(lì)教官探索更貼近公安警務(wù)實(shí)戰(zhàn)動態(tài)培訓(xùn)模式，并組織人員編制軍事野戰(zhàn)對抗運(yùn)動教材，為評價(jià)和優(yōu)化公安警務(wù)實(shí)戰(zhàn)能力提供理論支撐和實(shí)戰(zhàn)指導(dǎo)。

（三）積極開設(shè)校級選修課程

警察院校要求學(xué)員學(xué)習(xí)專業(yè)課程之外，還要進(jìn)行選修課程學(xué)分的考核，可以開設(shè)軍事野戰(zhàn)對抗運(yùn)動校級選修課，這樣可以為警察院校的警務(wù)實(shí)戰(zhàn)拓展教學(xué)訓(xùn)練內(nèi)容與空間，有效提升警察院校學(xué)員學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的積極性。

（四）定期舉行對抗比賽

定期開展軍事野戰(zhàn)對抗比賽，更貼近公安警務(wù)實(shí)戰(zhàn)動態(tài)培訓(xùn)模式，它不僅能增強(qiáng)體質(zhì)、提高獨(dú)立解決問題的能力，還能挖掘潛能、提升心理素質(zhì)與協(xié)作配合的能力，為學(xué)員的招警體能測試奠定了基礎(chǔ)，為警察院校的警務(wù)實(shí)戰(zhàn)拓展了內(nèi)容與空間。