眾建筑與設(shè)計(jì)互聯(lián)聯(lián)合主辦的展覽“社會(huì)設(shè)計(jì)：玩著學(xué)一一眾建筑十年作品展”于11月23日在深圳海上世界文化藝術(shù)中心開幕。

展覽由眾建筑的研發(fā)部門“眾研發(fā)”策劃，通過展示眾建筑十年來的關(guān)鍵項(xiàng)目，及近期在教育空間環(huán)境方面的努力與成果，探討設(shè)計(jì)如何解決真實(shí)的社會(huì)問題，以及“玩”帶給設(shè)計(jì)的啟發(fā)和驅(qū)動(dòng)，拓展建筑設(shè)計(jì)的邊界，邀請公眾共同探討建筑、生活空間與城市設(shè)計(jì)等話題。

展覽|社會(huì)設(shè)計(jì)：玩著學(xué)

展覽主題為“社會(huì)設(shè)計(jì)：玩著學(xué)”，是因?yàn)楸娊ㄖ谠噲D解決一個(gè)社會(huì)問題，或推進(jìn)一項(xiàng)社會(huì)改變時(shí)，常常會(huì)有這樣的感受：什么都動(dòng)不了，往任何一個(gè)方向移動(dòng)都會(huì)碰壁。尤其當(dāng)涉及一些社會(huì)利益時(shí)，時(shí)常面臨制度、流程、關(guān)系、資金、時(shí)間等重重問題，非常艱難。

或許，“玩”的態(tài)度能帶來新的可能。

面對復(fù)雜又堅(jiān)固的社會(huì)問題，眾建筑從“玩”的思維出發(fā)，提出了“試錯(cuò)”、“催化”、“搗鼓”和“參與”四種創(chuàng)新的工作方法。

試錯(cuò)，出錯(cuò)越早，成功越早。

搗鼓，改造已經(jīng)存在的東西，探索可能性。

催化，空間催化出人與人之間更多的交流。

參與，更多人參與的設(shè)計(jì)更為全面與整體。

眾建筑利用這些方法展開其設(shè)計(jì)工作，既形成了自己的特點(diǎn)，也創(chuàng)建了一個(gè)鼓勵(lì)使用者探索、學(xué)習(xí)、產(chǎn)出和施展影響的工作模式。本次展覽通過30件作品，集中呈現(xiàn)了眾建筑十年來的設(shè)計(jì)實(shí)踐，讓觀眾得以體驗(yàn)這些方法的互動(dòng)模型，深度參與體會(huì)這四種方法帶給設(shè)計(jì)的改變。

通過這些讓參與者更直觀理解創(chuàng)新方法的項(xiàng)目、建筑與教育活動(dòng)，一個(gè)觀點(diǎn)也在逐漸成型：城市是創(chuàng)新學(xué)習(xí)的環(huán)境。城市的空間能夠激發(fā)出一個(gè)由具有創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)者所組成的凝聚社會(huì)，他們持續(xù)為自己、為社區(qū)、為我們每一個(gè)人帶來新的可能。

對談|玩出好教育

開幕當(dāng)天，眾建筑發(fā)起一場關(guān)于什么是好教育、如何構(gòu)建好的教育空間的對談一一“玩出好教育”。

對談?dòng)擅襟w人、專欄作家洪晃主持，邀請?jiān)O(shè)計(jì)互聯(lián)館長Ole Bouman（奧雷·伯曼），香港大學(xué)建筑學(xué)院副院長杜鵑，探月學(xué)院籌建負(fù)責(zé)人高震，珠海華發(fā)容閎學(xué)校橫琴新?；I建負(fù)責(zé)人黃春，眾建筑創(chuàng)始人、主持建筑師James Shen（沈海恩）與設(shè)計(jì)互聯(lián)品牌總監(jiān)顧靈共同參與。

不同身份的人站在各自的視角，深入探討“玩”對于空間構(gòu)建的作用，對教育整體的影響，以及如何激發(fā)出更多具有社會(huì)意義的玩法。

活動(dòng)|玩學(xué)工作站

開幕第二日，眾建筑邀請專業(yè)的兒童教育平臺(tái)“童筑文化”合作策劃“玩學(xué)工作站”，使用眾建筑研發(fā)的“玩學(xué)架”空間學(xué)習(xí)工具，與孩子們一起設(shè)計(jì)玩空間。

玩學(xué)架是個(gè)研究項(xiàng)目，旨在探索空間作為一種創(chuàng)新學(xué)習(xí)工具，推動(dòng)認(rèn)知和社會(huì)發(fā)展的潛力，尤其是社會(huì)融合與社會(huì)排斥的問題。本研究建立在多種幼兒教育理論基礎(chǔ)上，以“環(huán)境作為第三教師”和“偶發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)”的概念為基礎(chǔ)。

針對玩學(xué)架項(xiàng)目，眾研發(fā)與中美兩國不同的專家、學(xué)校合作。與實(shí)際教育者和學(xué)生一并，在現(xiàn)場測試產(chǎn)品原型。

玩學(xué)架仍在設(shè)計(jì)過程中。它是一個(gè)開放的系統(tǒng)，由堅(jiān)固的結(jié)構(gòu)與附著于其上的配件組合而成，堅(jiān)固結(jié)構(gòu)不僅保證整體安全，還為附加配件提供基礎(chǔ)框架。

不同的配件旨在激發(fā)好奇心，支持基于玩的學(xué)習(xí)方法。這些配件具有高度的靈活性，以確保隨著測試的進(jìn)行，“玩學(xué)架”能夠滿足廣泛的空間和功能需求。

裝置|社交廠

同時(shí)，在開幕當(dāng)日，眾建筑為招商蛇口設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)裝置“社交廠”也試開放運(yùn)營，在短短的下午時(shí)光中，吸引了眾多游者的注意，人們被社交廠中多樣的聲音視線互動(dòng)裝置所吸引，紛紛一起探索蛇口美麗的海邊。

社交廠現(xiàn)已開放。