閔小玲

新年那天，媽媽給了大嘴鴨一個(gè)紅彤彤的紅包，里邊有五元錢。大嘴鴨好開心啊。

媽媽說：“你可以自己決定怎么花這五元錢哦?！?/p>

“怎么花？當(dāng)然是去買齜牙棒嘍！”大嘴鴨飛快地來到了小商店。

小商店里的商品琳瑯滿目，有文具和小玩具，最棒的是，那兒還有一口冒著熱氣的方形大鍋，鍋里的湯咕嘟咕嘟沸騰著，里面煮著一根根紅紅的齜牙棒。

“老板，我要買齜牙棒！五塊錢，全買！”聽到大嘴鴨的喊聲，老板走了過來，正在買文具的雞寶寶和雞貝貝也湊了過來。

“媽媽說齜牙棒不能吃！”雞寶寶說，“這鍋湯咕嘟咕嘟一直煮著，一直煮著的湯不健康！”

雞貝貝說：“你知道齜牙棒為什么特別鮮美嗎？是因?yàn)槔锩嬗泻枚嗵砑觿?，添加劑?huì)危害我們的健康！”

可是，嘴饞的大嘴鴨說：“你們說的我都懂，可是我太愛吃了?！?/p>

齜牙棒一塊錢一根，大嘴鴨一共買了五根。他三下五除二，很快就把它們?nèi)赃M(jìn)了肚子里。

“辣辣的，好好吃！”大嘴鴨吃得滿頭大汗。

吃飽了心情好！快樂的大嘴鴨邀請(qǐng)雞寶寶和雞貝貝一起去家里玩拼圖游戲。

可是，玩了一會(huì)兒后，大嘴鴨忽然叫喊起來：“哎喲，我的肚子好疼！”

“叫你別吃齜牙棒，一直煮著的東西不健康！”雞寶寶說。

“它里面有好多添加劑，對(duì)身體不好！”雞貝貝說。

“哎呀，這次我終于明白了！”大嘴鴨難受得齜牙咧嘴，“你們趕緊去叫我媽媽來，快把我送到醫(yī)院去呀！”

隨著人們生活水平的提高，五花八門的零食也越來越多，對(duì)孩子來說是無法抗拒的誘惑。然而，食品安全問題也隨之而來，輕點(diǎn)的吃壞肚子，嚴(yán)重的食物中毒，讓很多家長談零食色變。

零食帶給孩子的滿足感是無法取代的，家長可以讓孩子適度地吃些有質(zhì)量保證的零食。要堅(jiān)決抵制的，是那些來路不明的“三無”小食品，就像故事中大嘴鴨愛吃的齜牙棒。故事并不是單純地批評(píng)大嘴鴨，而是借助他的兩個(gè)小伙伴，道出了不能吃齜牙棒的兩個(gè)原因：第一，齜牙棒的湯是一直在煮的，會(huì)產(chǎn)生大量有害物質(zhì)；第二，齜牙棒里含有大量添加劑。簡單清楚地告訴孩子，什么東西是不能吃的。

孩子都喜歡聽故事，通過故事學(xué)習(xí)食品安全知識(shí)，是孩子容易理解和接受的形式。家長可以通過講故事，潛移默化地培養(yǎng)孩子的食品安全意識(shí)，并引導(dǎo)孩子將學(xué)到的知識(shí)遷移到日常生活中。同時(shí)，家長要給孩子適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，并準(zhǔn)備健康的零食或可口的飯菜作為替代品。孩子會(huì)慢慢培養(yǎng)起良好的飲食習(xí)慣，培養(yǎng)起食品安全意識(shí)。