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      電影《我和我的祖國》的視覺文化傳播分析

      2020-03-30 03:30楊翠玲黃敏
      衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2020年1期
      關(guān)鍵詞:我和我的祖國國家形象符號學

      楊翠玲 黃敏

      【摘要】新中國成立70周年之際,《我和我的祖國》于2019年10月1日在全國各大院線上映,,一經(jīng)上映即引起全民觀影熱潮。影片通過七個篇章來展示新中國成立70周年以來的7個經(jīng)典瞬間。本文旨在以運用索緒爾的“系譜軸—毗鄰軸”分析模式,對影片進行視覺符號解讀,進而探析其在國家形象塑造方面的文化意義。

      【關(guān)鍵詞】視覺傳播 ;符號學 ;國家形象;

      【基金項目】2019年南昌航空大學研究生創(chuàng)新基金課題“《中國婦女報》家庭暴力報道研究(1984-2019年)”的結(jié)題成果(編號:YC2019077)。

      1. 文化傳播與符號學視角

      信息傳播發(fā)展經(jīng)歷了從文字到圖像到影視的歷程,文字傳播相對要求較高,其讀取信息有一定過程,圖像和影視都包含在視覺這一范疇,視覺接受信息是人通過自己的感官視覺系統(tǒng)去直接獲取信息。視覺是所有感覺的首領(lǐng),它是距離感官最近的感覺,視覺文化傳播就是通過影響媒介傳播信息的新傳播形態(tài)。在當今讀圖時代,信息傳播更多的依賴于形象表達方式內(nèi)在的情感吸引力。

      瑞士語言學家費爾迪南.德.索緒爾是符號學的開創(chuàng)者之一,指出符號由能指和所指兩部分構(gòu)成。認為所有的訊息都涉及選擇和組織(組合),毗鄰軸與系譜軸是符號體系組成的基本方式。其中,系譜軸是符號組成符碼的方式之一,又稱縱軸線,是被選用的符碼所組成的一組符號,是一個可以選擇各種元素的地方。毗鄰軸又稱橫軸線,是被選用的符號所組成的訊息。

      羅蘭·巴特認為符號具有兩個層次的意義。第一層意義為“明示義”,由“能指”和“所指”構(gòu)成,是符號客觀外在的認知,直接明了的事物表層的意思。第二層意義包含隱含義、迷思和象征三個部分。其中“隱含義”為主觀的意義產(chǎn)制,是符號使用者將其感受和文化價值觀進行符號動后所形成的意義,迷思指一種文化思考或理解事物的方式。前者是現(xiàn)實,后者是符號在社會背景依托下所產(chǎn)生的新的意義。

      影片《我和我的祖國》中七組事件的時間、地點、事件劃分出七個系譜軸,共同構(gòu)建了第一層次上的毗鄰軸,不同篇章之間相互“銜接”聯(lián)系,依時間展現(xiàn)出國家發(fā)展的重大事件,重現(xiàn)國家發(fā)展歷程。由此在第二層次的毗鄰軸上共同展現(xiàn)了國家取得當今發(fā)展優(yōu)異成績的“硬實力”以及“軟實力”。從視覺文化傳播視角對影片《我和我的祖國》進行毗鄰軸上“意義的兩個層次”的分析。

      2.? 《我和我的祖國》第一層次毗鄰軸分析

      影片從1949年10月1日中華人民共和國成立開始,這是影片的第一篇《前夜》。講述舉行國慶大典這一天,為保證新中國第一面國旗順利升起,工作人員做出種種努力。從場地安全、場景布置、電動升旗裝置等都要保證順利進行。在時間軸層次上實現(xiàn)了不同場景的轉(zhuǎn)換。第一篇中主要利用驗收時間來切換不同系譜軸,從而連接起6個不同的系譜軸,充分展示新中國成立前夜人們眾志成城,團結(jié)一致,以確保萬無一失,宏觀上構(gòu)建了新中國成立,從此中華民族站起來了這種恢宏場面。

      《相遇》篇是影片第二篇,1964年10月16日中國第一顆原子彈爆炸成功,敘述了背后的科研人員的愛情與奉獻。其艱難困苦的環(huán)境下研究原子彈,無數(shù)默默無聞的科研人員為祖國奉獻,無數(shù)科研人員秘密進行反復試驗,當之無愧的無名英雄。該篇主要以“相遇”為主要發(fā)展線索,采用敘事的方式闡述其中一位科研人員高遠與戀人分別三年,音信全無,直至一次試驗差點失敗后高遠不顧輻射搶修,最后輻射身體損傷住院治療,最后在公交車上相遇,但沒有得到原子彈爆炸的消息仍不敢相認。通過這種相遇場景刻畫,與當時中國發(fā)展形成照應。

      1984年8月8日中國女排奧運會奪冠,首獲世界大賽三連冠。影片第三個故事《奪冠》就以美國洛杉磯奧運會中國女排首次獲得世界大賽三連冠的歷史經(jīng)典瞬間作為背景,將故事線拉回80年代的上海。依舊采用書寫的方式,一筆一劃為該篇拉開序幕,利用黑白、彩色影像交相輝映的方式,用代際傳承的手段展示了我國作為未來體育強國的理念。以一個小男孩的視角,利用插敘的敘事方式,展現(xiàn)出很多回憶的視覺畫面,80年代的蜂窩煤爐、腳踏式縫紉機、老式電風扇、黑白電視機、紅色鵝絨做的黑白電視機套、小美媽媽的年代花裙、隔壁老爺爺?shù)呐f式蒲扇,兒時常坐的桌椅板凳等,運用賦予色彩化濃重的時代感大量的視覺符號。

      《回歸》篇反映了1997年7月1日香港回歸主題。內(nèi)容主要以國旗交接完成回歸故事展開軸線,以7月1日00:00:00準時升起國旗,00:00:00準時降下英國國旗為原則,不差1秒,不多1秒,堅持這個原則,通過這個時間原則貫穿整個劇情,中英雙方要達成時間一致,就必須經(jīng)過南京紫金山天文臺和英國格林威治天文臺的共同校準。

      2008年8月8日北京奧運會開幕,影片的第五篇《北京你好》記載第一次舉辦奧運的歷史瞬間。內(nèi)容主要以北京出租車司機幸運獲得門票,并在最后把門票贈予一位小孩,這個小孩的父親在汶川大地震中不幸遇難,該父親參與了鳥巢建設(shè),還獲得了優(yōu)秀農(nóng)民工稱號。該篇通過各種交通工具,建筑,奧運志愿者服飾,外國友人等切換,加之地道的北京胡同環(huán)境,展示了奧運期間的北京形象,中國形象。

      《白晝流星》篇以2016年11月18日神舟十一號飛船返回艙成功著陸為背景,講述內(nèi)蒙古中部四子王旗的兩個頑劣小孩在扶貧干部的教育下,終歸“回鄉(xiāng)”。白晝流星意味著希望,而扶貧干部李叔就是他們的希望。該篇通過“回鄉(xiāng)“人的類比方式,加之以四子王旗的扶貧到脫貧,展現(xiàn)了我國發(fā)展取得的重大成就。

      《護航》篇圍繞著兩次閱兵,2015年9月3日反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年閱兵,2017年7月30日朱日和閱兵。以閱兵時主飛、備飛為故事展開軸線,以閱兵為重的基調(diào)貫穿該篇。

      3. 《我和我的祖國》第二層次毗鄰軸分析

      《前夜》篇。在該篇中,軍隊、公安、民眾共同協(xié)助科技人員完成確保電動升旗的一系列過程,通過展現(xiàn)民眾與國旗的故事,為國家建設(shè),為國家付出的故事,塑造出新中國的成立經(jīng)歷重重磨難之后走出沉重歲月的揚眉吐氣,人們帶著對新中國的美好向往迎接一個冉冉升起的新中國形象。該篇通過升國旗這一視覺符號側(cè)面展現(xiàn)出,經(jīng)歷過許多傷痛的中國人民需要一種凝聚劑,一種精神象征,一種視覺符號,來展現(xiàn)對祖國的深切情感,五星紅旗,象征中國革命大團結(jié),也喻指中華人民共和國強大的民族凝聚力,一旦需要團結(jié)緊密在一起的時候,會毫不猶豫的團結(jié)在一起形成一股無比強大的力量。

      《相遇》篇在第二層次的毗鄰軸分析上,展現(xiàn)了關(guān)于“奉獻”的迷思。在國際封鎖、物料匱乏背景下,無數(shù)科研人員全身心“奉獻”,當蘑菇云升起,正是這種“奉獻”的最好回報。1981年11月,相遇后17年,通過電視解密,為無數(shù)無名英雄正名,無聲哭泣,正是這些“奉獻”我國的發(fā)展才有了如此成績。該篇尾也為中國1984年8月8日中國女排在洛杉磯長灘體育館擊敗美國女排,取得三連冠作鋪墊。在該篇中,給我們呈現(xiàn)了一種無比美麗的視覺符號,雖然電影的情景色彩很樸素,但給我們思想上確是添加了一副無比美麗的場面,也展現(xiàn)了另一種愛情,一種國家發(fā)展之后的愛情,愛自己,愛他人,愛祖國,這種視覺符號的呈現(xiàn)也給國外帶來深深的震撼,在如此艱苦的環(huán)境下,中國能自力更生,艱苦奮斗,并且成功的呈現(xiàn)給世界如此美麗的蘑菇云,這種令人自豪的成就是屬于每一個中國人,也是那些“奉獻者”的最好的回報,我們國家的人民從古至今一直具有這種國家感,民族感,這是中國的文化,中國人的文化,只要國家需要,就愿把自己奉獻給國家。這也是我們國家的科技發(fā)展,社會發(fā)展取得今天這樣令人驕傲的成績的能量來源。

      《奪冠》在第二層次毗鄰軸的分析上,該篇展示了一個關(guān)于“未來”的迷思。繼1984洛杉磯奧運,2004年雅典奧運會,2016年里約奧運會,中國女排重奪奧運冠軍,前后呼應,三次在世界面前升旗國旗,響起國歌。再讓我們回到故事當中去:女排為中國參賽,就連上海一個小弄堂里的人們都為之驕傲,并密切關(guān)注。當人們準備一起去觀看女排比賽時,搬板凳,擺放東西,呼朋引伴,那場景就跟過年一樣的熱鬧。街坊鄰里告訴小男孩冬冬搬出家里電視機,好讓大家一同聚在弄堂里觀看女排比賽。小男孩即使著急去見即將離去的小美,依舊答應了。因為在潛意識里,冬冬也覺得女排比賽,可能是件大事。在這種插敘的記敘方式中,展現(xiàn)了中國“傳承”和“超越”的精神,以及對“未來”迷思的信心。該篇主要以黑白、紅色作為基本色調(diào),同時逐漸有了多種變換了顏色,使該篇與我國當時的發(fā)展變革有了一定程度的呼應。

      《回歸》在第二層次毗鄰軸的分析上,該篇展示了一個關(guān)于“信心”的迷思。對于香港主權(quán)的回歸,我們有信心,并且一定能夠收回,祖國的統(tǒng)一必將完成。除了第一層次的信心的明指,在第二層次的暗指上給我們呈現(xiàn)了一種尊重,一種時間的視覺符號,我們中國歷來是守時的,守時即尊重,在國旗的升降方面,不多一秒,不慢一秒,多一秒,不尊重英國,慢一秒對不起中國人民,這是一種文化符號,這是中國特有的本質(zhì),尤其在主權(quán)的交接上,不容置疑,國家必須統(tǒng)一,中國是一個整體,缺一不可。

      《北京你好》在第二層次毗鄰軸的分析上,該篇展示了一個關(guān)于“自豪”的迷思。該篇通過開幕式“門票”,利用見微知著的方式對北京奧運會開幕式前進行了一一呈現(xiàn)。該篇中的模擬手法運用是基于文化差異尋求共鳴的手段,它是具有雙重意義的表達符號的傳播策略。北京,作為我國的首都,關(guān)于它的描述和視覺文化的傳播,無時無刻不在進行,在申奧成功時就一直在對外傳播,這種視覺符號深入人心,該篇在第二層次的呈現(xiàn)不單單是關(guān)于北京奧運這偉大的歷史瞬間,更多的是通過一件件小事串聯(lián)起來,以小帶大,通過這種視覺符號的串聯(lián)來實現(xiàn)文化傳播,在祖國的任何一方出現(xiàn)困難災害,中國人民都會毫不猶豫的去伸出自己的援手,這是我們的文化,我們中國人民特有的淳樸特質(zhì)。在我們國家從站起來到富起來再到強起來,這期間的發(fā)展變革更是離不開這種中國精神。

      《白晝流星》篇在第二層次毗鄰軸的分析上,該篇展示了一個關(guān)于“回鄉(xiāng)”的迷思。對于在外的人來說,回鄉(xiāng)是唯一的期盼,通過“小孩回鄉(xiāng)”和神舟十一號返回艙著陸“回鄉(xiāng)”對比,展示出中國航天事業(yè)的發(fā)展成績,同時“小孩回鄉(xiāng)”凸顯我國對于貧困地區(qū)的扶貧取得了斐然的成績?;剜l(xiāng)是該篇的一個主旨貫穿,引指出第二層次的一種思考,中國的教育,中國的發(fā)展,中國精神不是停留在口號上,是一代代回鄉(xiāng)人的不切努力,從建國之初的科技人才回鄉(xiāng),改革開放時,港澳的回鄉(xiāng),21世紀神舟回鄉(xiāng),天宮回鄉(xiāng)等一系列的回鄉(xiāng),給我們呈現(xiàn)的視覺符號就是中國的國家歸屬感,國召,必回。這是除我們國家外世界上其他國家所不能做到的,中國就是這么一個有魅力的國家,就是這么一個有國家自信的國家,一個有自己國家文化的國家,相應地,在國家發(fā)展資源不均衡的情況下,民眾堅持回鄉(xiāng),堅持扶持,堅持帶動發(fā)展,以好帶偏,以快帶慢,都需要一系列的回鄉(xiāng)人的不懈努力。在國家發(fā)展不平衡時,敢于正視這個問題,并且有這個自信能解決這個問題,實現(xiàn)共同富裕,資源共享,這是中國的民族文化,通過這一系列的視覺傳播在第二層次的展現(xiàn)的淋漓盡致。

      《護航》篇。在第二層次毗鄰軸的分析上,該篇展示了一個關(guān)于“科技力量”的迷思。新型戰(zhàn)斗機,信息化軍事武器等展現(xiàn),在結(jié)束時,通過社會人士,高校,小孩等合唱《我和我的祖國》這一首主題曲來結(jié)束該影片,實現(xiàn)了《我與我的祖國》這一基調(diào),展示出了,我與我的祖國密不可分,緊密聯(lián)系在一起。國家的科技發(fā)展離不開人民,人民美好生活的需要離不開國家發(fā)展,我與我的祖國密不可分,該篇在第一層次整體的傳播很成功,當需要放棄首發(fā)從而保證整個進程順利進行的時候必須要放棄。該篇作為整部電影的最后一個篇章,在第二層次的表達上就比前幾個篇章較明指,除了跟之前看起來毫不相干的篇章相互應,還對整個電影的視覺符號和文化傳播進行升華,在祖國70周年建國慶典,各團體,學校,組織,通過大合唱來表達對祖國的熱愛之情,此種文化為我國特有,場面之大,所造成的視覺效果,增強了人民團結(jié),民族團結(jié),國家統(tǒng)一的信心,中國為之動容,世界為之震撼,《護航》,空軍為祖國護航,祖國為人民護航。

      4. 結(jié)語

      《我和我的祖國》電影由七個不同篇章呈現(xiàn),包含不同的視覺形象傳播,通過對這些視覺符號話語分析和符號學分析,整體上展現(xiàn)了一種我與國家發(fā)展密不可分,我與我的祖國緊密聯(lián)系。該影片具有獨特性、文化性的意象的視覺傳播,為我國在國際文化傳播中樹立了典范,也有助于我國國家發(fā)展歷史宣傳的塑造。

      參考文獻

      [1]羅蘭 巴特.符號學原理[M].王東亮,譯.北京:三聯(lián)書店,1999.

      [2]索緒爾.普通語言學教程[M].高名凱,譯.北京:商務印書館,1980.

      [3]陳丹.視覺傳播如何構(gòu)建國家形象—基于2020年北京冬奧會申奧片的分析[J].傳媒,2019(19):56.

      [4]張璐璐.淺析圖像時代的視覺文化傳播[J].科技傳播,2019,11(17):157-158.

      [5]王志永.微電影:網(wǎng)絡(luò)時代視覺文化傳播的新形態(tài)[J].中州學刊,2014(05):163.

      作者簡介:楊翠玲,江西撫州人,研究生,研究方向:馬克思主義新聞傳播學。

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