文|張寒松

不忘初心、牢記使命是加強黨的建設(shè)的永恒課題和全體黨員、干部的終身課題。貫徹落實習(xí)近平總書記“完善和發(fā)展黨內(nèi)制度，形成長效機制”的重要要求，鞏固拓展“不忘初心、牢記使命”主題教育成果，要用好三種思維，抓制度完善、制度執(zhí)行。

堅持系統(tǒng)思維，鞏固主題教育成果。立治有體，施治有序?！安煌跣?、牢記使命”主題教育把學(xué)習(xí)教育、調(diào)查研究、檢視問題、整改落實貫穿全過程，進(jìn)一步健全完善了強化理論武裝、發(fā)現(xiàn)解決問題、引領(lǐng)服務(wù)發(fā)展等一系列制度。我們既要看到主題教育的內(nèi)在系統(tǒng)性、整體性和協(xié)同性的有機融合，更要堅持系統(tǒng)思維，鞏固好主題教育成果。要在理論學(xué)習(xí)中統(tǒng)一思想、武裝頭腦、提高認(rèn)識，切實增強貫徹落實的思想自覺和行動自覺；要在調(diào)查研究上下苦功夫、深挖根源、尋策問道，拿出破解新問題新情況的真招實招硬招；要在檢視問題時對表對標(biāo)、躬身自省、有的放矢，以自我革命精神對照初心找差距；要在整改落實中學(xué)做結(jié)合、堅持原則、動真碰硬，做到問題不解決不松勁不放手不罷休。通過運用整體協(xié)同的系統(tǒng)思維，使守初心擔(dān)使命相互交織、相互促進(jìn)，使找差距抓落實相互配合、相得益彰。

運用辯證思維，提升主題教育實效。無論是從構(gòu)建系統(tǒng)完備、科學(xué)規(guī)范、運行有效的黨內(nèi)制度體系任務(wù)來說，還是從把全面從嚴(yán)治黨提升到一個新的水平目標(biāo)來看，推動主題教育成果制度化過程就是辯證思維的重要體現(xiàn)。開展“不忘初心、牢記使命”主題教育以來，廣大黨員干部深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，在真學(xué)、真懂、真信、真用上下功夫，切實做到了思想上高度認(rèn)同、政治上堅決維護(hù)、組織上自覺服從、行動上緊緊跟隨，實現(xiàn)了知信行的有機統(tǒng)一。鞏固拓展主題教育成果，要繼續(xù)運用辯證思維，把堅持目標(biāo)導(dǎo)向與立足實際結(jié)合起來，確保貫徹落實黨中央要求與符合人民群眾期盼的有機統(tǒng)一，有效破解形式主義突出問題；把堅持解決問題與方法簡便易行聯(lián)系起來，確保采取的措施務(wù)實管用、切中要害，堅決克服官僚主義嚴(yán)重危害；把堅持改革創(chuàng)新與可持續(xù)發(fā)展銜接起來，推進(jìn)戰(zhàn)略目標(biāo)與政策措施的融會貫通，避免急功近利錯誤思想。

樹立底線思維，激發(fā)主題教育活力。主題教育開展以來，全黨同志按照“守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實”總要求，對表對標(biāo)，進(jìn)一步堅定了全心全意為人民服務(wù)的初心、使命，敢于直面風(fēng)險挑戰(zhàn)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，增強為民謀利的能力本領(lǐng)。鞏固拓展主題教育成果，全黨同志要牢固樹立底線思維，真正激發(fā)主題教育活力，把主題教育的成果轉(zhuǎn)化為制度優(yōu)勢，更好推動改革發(fā)展穩(wěn)定各項工作，更好迎接錯綜復(fù)雜的風(fēng)險挑戰(zhàn)，更好應(yīng)對世界百年未有之大變局。想問題、做決策、辦事情要站在群眾的立場上，結(jié)合人民群眾對美好生活的新期待，勇于奮斗、矢志不渝，努力創(chuàng)造經(jīng)得起實踐、人民和歷史檢驗的實績；要開門納諫，請群眾監(jiān)督、評判，對發(fā)現(xiàn)的問題一件接著一件改、一錘接著一錘敲，群眾不滿意的要及時“返工”“補課”；各級領(lǐng)導(dǎo)干部要推動責(zé)任落實，勇于擔(dān)當(dāng)，解民憂、暖民心，著力增強人民群眾獲得感、幸福感和安全感?！?/p>