王秀文

放下手中繁忙的作業(yè)，靜下心來(lái)看張老師的文章《文學(xué)之風(fēng)暖人心》。里面講述了張老師高中時(shí)的語(yǔ)文老師馬行提先生，他讓張老師的文學(xué)夢(mèng)想得以前行，讓張老師在做人做學(xué)問(wèn)方面受益匪淺。

張老師是我高二這一年的語(yǔ)文老師，學(xué)?；疚膶W(xué)社的指導(dǎo)老師。步入高中沒(méi)多久，文學(xué)社開(kāi)始征稿，我認(rèn)真準(zhǔn)備了一篇，有幸被選中。從那以后我就真的如愿以償加入了花季文學(xué)社，也是從那時(shí)起，我認(rèn)識(shí)了張老師。這也讓我對(duì)寫(xiě)作有了濃厚的興趣。

剛開(kāi)始也不了解張老師是一個(gè)怎樣的老師。從加入文學(xué)社以后，也有了許多和他相處的機(jī)會(huì)。在文學(xué)社，他除了組織各種征文活動(dòng)外，還開(kāi)展家國(guó)情懷詩(shī)歌朗誦比賽等社團(tuán)活動(dòng)，我們也很喜歡這些活動(dòng)——它培養(yǎng)了我們的興趣愛(ài)好，鍛煉我們的膽識(shí)，也提高了我們的寫(xiě)作水平。我一直都覺(jué)得他是一個(gè)很有想法的人。在他的帶領(lǐng)下，校刊《花季》辦得很有特色，每一期通過(guò)征文選出優(yōu)秀的作品，張老師再指導(dǎo)我們修改，最后編入《花季》。好的文章，他會(huì)給我們推薦發(fā)表，這給了我們創(chuàng)作的動(dòng)力，也為我們提供了機(jī)會(huì)。他帶領(lǐng)的花季文學(xué)社也獲得了很多榮譽(yù)稱號(hào)，而這都離不開(kāi)張老師辛勤的付出。每次我去語(yǔ)文辦公室，幾乎都會(huì)看到他坐在電腦前改文章，選文章，打文章。

今年因“新冠”疫情在線學(xué)習(xí)期間，張老師在“釘釘”上創(chuàng)建了創(chuàng)意寫(xiě)作工作坊，選取文學(xué)社中的一部分人進(jìn)行創(chuàng)意寫(xiě)作，他親自輔導(dǎo)我們，指出我們寫(xiě)作中的問(wèn)題，并指導(dǎo)我們改正。開(kāi)學(xué)后，張老師根據(jù)自己閱讀創(chuàng)意寫(xiě)作書(shū)系的心得體會(huì)，結(jié)合具體的作品，開(kāi)設(shè)了“中學(xué)創(chuàng)意寫(xiě)作課”的講座。這不僅僅拓寬了我們的寫(xiě)作思路，還培養(yǎng)了我們的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力。記得第一節(jié)課《人物刻畫(huà)的創(chuàng)意表達(dá)》，里面的創(chuàng)意寫(xiě)作方法我們沒(méi)有接觸過(guò)，所以很緊張，不知道該怎么表達(dá)。張老師就很耐心地幫助我們，并在認(rèn)真聽(tīng)完我們的敘述后，告訴我們?nèi)绾芜\(yùn)用人物刻畫(huà)的創(chuàng)意方法去解讀作品，慢慢地我們學(xué)會(huì)了一些創(chuàng)意寫(xiě)作的方法。在寫(xiě)作工作坊上，我們學(xué)會(huì)了如何表達(dá)，也變得敢說(shuō)愿意說(shuō)，這也讓我們對(duì)寫(xiě)作有了更深的認(rèn)識(shí)。

在語(yǔ)文課上，他總能讓我們很輕松地學(xué)到知識(shí)，困難的問(wèn)題也不讓我們生硬理解，而是耐心地為我們分析，張老師的語(yǔ)文課涉獵廣泛，可以由一個(gè)點(diǎn)牽發(fā)出許多知識(shí)，這樣我們也記得牢。他的寫(xiě)作課特別有針對(duì)性，根據(jù)學(xué)生作文的情況做好寫(xiě)作指導(dǎo)。很多學(xué)生怕寫(xiě)作文，張老師就先在課堂上訓(xùn)練我們微寫(xiě)作，從短篇文章開(kāi)始寫(xiě)起，這樣就減少了一些同學(xué)的擔(dān)憂，也讓我們?cè)絹?lái)越有寫(xiě)作的興趣。張老師帶著我們進(jìn)行習(xí)作練習(xí)，同時(shí)把我們的優(yōu)秀作品推薦給《語(yǔ)文世界》《語(yǔ)文報(bào)》等報(bào)刊發(fā)表，這讓我們的寫(xiě)作有了動(dòng)力。

他看起來(lái)很?chē)?yán)肅，其實(shí)相處后是一個(gè)和藹可親的人。有時(shí)候也有可愛(ài)的一面，如我們犯錯(cuò)誤了，他會(huì)私下找我們談心，用愛(ài)心呵護(hù)我們，從來(lái)不當(dāng)眾責(zé)罰。他保護(hù)了我們的自尊心，也讓我們改過(guò)自新的同時(shí)感受到了溫暖。我不是他最出色的學(xué)生，但他是我最敬佩的老師。

文學(xué)的風(fēng)吹向花季，溫暖著我的心。有朝一日，回首往事，回憶青春，我想我不會(huì)后悔，不會(huì)遺憾。因?yàn)槲以谖业母咧袝r(shí)代奮斗過(guò)，創(chuàng)作過(guò)；我在花季的年齡，遇見(jiàn)了張老師，他是我心中的明燈，為我照亮文學(xué)的道路，指引著我不負(fù)韶華，砥礪前行。