胡麗平

審題要點(diǎn)分析

春天到了，到處生機(jī)勃勃。這次習(xí)作，讓我們選擇一種植物，走近它，了解它，和它做朋友。本次習(xí)作的任務(wù)有：任務(wù)一，為自己的這個(gè)朋友做個(gè)觀察記錄卡。任務(wù)二，借助記錄卡，寫一寫這個(gè)植物朋友，讓更多的人了解它。任務(wù)三，把寫好的習(xí)作讀給同學(xué)聽。

這次習(xí)作，我們可以這樣進(jìn)行：

1.動(dòng)用多種感官，做好觀察記錄卡。

我們要選定自己喜歡又熟悉的植物，動(dòng)用多種感官全方位地做好觀察，如用眼睛看、用鼻子聞、用耳朵聽、用手觸摸等，如果有條件的，還可以多觀察幾次，甚至可以寫出它們的變化，最后記錄在觀察卡中。如：

名稱：綠蘿

樣子：葉子橢圓形的，藤長(zhǎng)得長(zhǎng)了，就在花盆的邊沿掛了下來。

顏色：綠色，一年四季都是綠色的。

氣味：不香。

特點(diǎn)：非常好養(yǎng)。好幾周沒澆水，葉子耷拉了下來，澆水之后，立馬就精神了。扦插也很容易活，把長(zhǎng)到邊沿外的葉子剪下來，插在花盆里，沒幾個(gè)星期就又生機(jī)勃勃地長(zhǎng)滿了盆。

作用：凈化空氣，提高家居品味等。

2.按照一定的順序，將植物寫清楚。

在正式動(dòng)筆的時(shí)候，我們要按照一定的順序，將植物寫清楚。如從整體到局部的方法，從上到下的方法，把植物的幾個(gè)方面寫得有條理。

3.善用修辭與聯(lián)想，將植物寫得吸引人。

在寫清楚的同時(shí)，我們也要善于展開聯(lián)想，巧妙地運(yùn)用修辭，將植物寫得吸引人。如：

[修辭 舉例 擬人法 一陣風(fēng)吹來，綠蘿們都在舞蹈。 對(duì)比法 牡丹高貴，桂花芬芳，而我的長(zhǎng)壽花，雖然顯得特別細(xì)小，也不是很香，但它的花期很長(zhǎng)，一批花落了，又開了新的一批。 比喻法 那一只只石榴，像一盞盞紅燈籠，掛滿了枝頭。 聯(lián)想 閉上眼睛，我仿佛就是那小花蕊，傾聽大地對(duì)我的叮嚀。 ]