趙堃

冬至前夜，我沒(méi)感到嚴(yán)寒來(lái)襲，象有一股暖流，在心中涌動(dòng)。夜已深，在這靜靜的夜，記憶深處的恩師，一幕幕再現(xiàn)，我決定今晚把想了好久，為老師記點(diǎn)文字的事完成，天明便是冬至，正逢程叢冰老師八十壽辰，老師之恩，今生難忘，桃李滿園，碩果累累，難述詳盡。所記不過(guò)是老師的一些極平凡的小事而已。

老師是知識(shí)的傳播者，是美好心靈的塑造者，是照亮人們前行的路燈。

步入社會(huì)，我才真正體會(huì)到“一日為師，終身為父”的深刻含義。

當(dāng)我們?cè)诶蠋煹呐嘤虚L(zhǎng)大，步入社會(huì)，一些老師已經(jīng)離開(kāi)了人世，在眾多的老師中，我對(duì)何祖端和程叢冰老師，思念更甚。

我五歲進(jìn)入小學(xué)，我那幼小的心靈中，，總覺(jué)得何老師如父母般慈祥。每次頭發(fā)長(zhǎng)了，他就利用星期天在他住的地方，為我剪發(fā)。

那時(shí)候解放沒(méi)幾年，學(xué)校辦在一個(gè)財(cái)神廟中，老師住在一家農(nóng)戶中，離我家很近，那破舊的房中，我和堂哥聽(tīng)何老師給我們講過(guò)很多故事。小破屋，經(jīng)何老師黃泥糊墻；貼上他畫的素描，還覺(jué)得漂亮，特別是看何老師倒立行走，對(duì)他是那樣崇拜。

記得七四年縣上搞文藝匯演，有幸選為鄉(xiāng)宣傳隊(duì)，到縣上演出，路過(guò)乃渠鄉(xiāng)，那兒我見(jiàn)到了何老師，他見(jiàn)我咳得厲害，給了我感冒藥，還給了我一些貝母，兩天以后，何老師的藥見(jiàn)了效。

打那以后，再未和何老師見(jiàn)過(guò)面。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)，何老師離了婚，退休回老家一直未再婚，獨(dú)居到離世。

何老師是我的啟蒙老師，他教給了我人生筆直的“l(fā)”。程老師給我們搭了一座橋，這座橋使我從小學(xué)入初中，少年步入青年，步入社會(huì)，有了這座橋，我有了自學(xué)的能力。

從小聽(tīng)長(zhǎng)輩、老師講故事，特別是授課中.程老師信手拈來(lái)的文學(xué)常識(shí)，吸引我對(duì)文學(xué)產(chǎn)生了極大的興趣。程老師博覽群書，知識(shí)廣博，聽(tīng)他講課，“擺龍門陣”是一種享受。

四年級(jí)讀完，告別了何老師，到榿木林讀高小，步行要兩個(gè)小時(shí)，山路崎嶇，跑學(xué)很辛苦，但心里很愉快，從未遲到和逃學(xué)，因?yàn)橛幸粋€(gè)紅光滿面充滿朝氣的二十幾歲的大學(xué)生老師教我們，這是我們的幸運(yùn)，那時(shí)，不要說(shuō)大學(xué)生，中專生都少，我們班學(xué)生來(lái)自三個(gè)鄉(xiāng)，只有七名學(xué)生，成績(jī)都很好，得益于校長(zhǎng)鐘老師教數(shù)學(xué)，程老師教語(yǔ)文，都是全校的頂尖高手教師，我班滿堂紅考入初中。

那時(shí)候，我見(jiàn)到程老師的備課本上寫著“程巴”二字，感到很好奇，一次問(wèn)李致祥老師，方知程老師讀了巴金的作品，對(duì)巴老很崇拜；取的筆名，

程老師愛(ài)好文學(xué)，閱讀了許多古文學(xué)和現(xiàn)代文學(xué)，購(gòu)書、藏書，讀書.是他的愛(ài)好，不打牌；餐時(shí)喝一點(diǎn)不醉的養(yǎng)生酒，身體好，無(wú)大病，總是紅光滿面。

程老師寫過(guò)一些文學(xué)評(píng)論發(fā)表于報(bào)刊，還寫過(guò)劇本，但未發(fā)表，按程老師的觀點(diǎn)，寫東西不一定就要發(fā)表，也算練筆，所以人到八十，他從未停過(guò)寫日記，從未停過(guò)讀書學(xué)習(xí)，這樣活到老，學(xué)到老的精神，一直鼓舞著我。

在程老師身上，我看到了一個(gè)人的品德、修養(yǎng)和學(xué)識(shí)；這是我一生學(xué)不完的，人生中免不了個(gè)人、家庭會(huì)出現(xiàn)挫折；有的人常掛在嘴上。程老師很少提及，當(dāng)別人問(wèn)起時(shí)，僅三言兩語(yǔ)，甚至一笑至之。

到過(guò)程老師家中，感覺(jué)象進(jìn)了一個(gè)閱覽室。家里擺了很多書，有文學(xué)書，有法學(xué)書，有醫(yī)學(xué)書……包羅萬(wàn)象，按師娘所說(shuō)，程老師是個(gè)“書蟲(chóng)”，我感覺(jué)是他嗜書如命。他告訴我，用眼過(guò)度，曾換過(guò)晶體。他總愛(ài)向人推薦好書，有一次上街，程老師帶了幾本書，并送上幾元錢請(qǐng)年青人閱讀，他認(rèn)為那書太好了，年輕人應(yīng)該學(xué)，對(duì)于我，他幾次贈(zèng)書；前前后后已贈(zèng)我?guī)资玖?，全是我喜?ài)的那些文學(xué)大家的獲獎(jiǎng)作品，我床頭放書，睡前必讀。

那書中，程老師用紅筆的勾畫，使我受益匪淺，讀書我總愛(ài)囫圇吞棗，老師又我上了一課。我知道老師的良苦用心；他希望我能在文學(xué)上有所突破，鼓勵(lì)我寫長(zhǎng)篇。自慚形穢，今生難成此事，辜負(fù)了老師的希望。沒(méi)有程老師；那荊棘叢生而坎坷的文學(xué)之路是不敢邁出一步的。盡管在這條路上難以達(dá)到目標(biāo)，還是不自量力地堅(jiān)持著。

每次會(huì)面，程老師總是叮囑要查體，還給我推薦藥。偶爾談到，他教書幾乎在鄉(xiāng)下，那交通不便的八、九個(gè)鄉(xiāng)，占了全縣的一半。有次從縣上到子耳鄉(xiāng)，平時(shí)是四天的路，他兩天就趕到了。程老師后來(lái)轉(zhuǎn)行當(dāng)了一名律師，他一身正氣，兩袖清風(fēng)，廣博的知識(shí)，能說(shuō)會(huì)道，這一職業(yè)他也做得很好；辦的案口碑很好。業(yè)余時(shí)間函授中醫(yī)藥大學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)他是那樣精力充沛。

流沙河先生去世后幾天，程老師叫我到他那兒“擺龍門陣”，他說(shuō)太悲傷了，他去送了花圈，還搜集了不少紀(jì)念流沙河先生的文章。他眼里噙著淚，是一個(gè)極富感情的人。他已八十，記憶力仍很強(qiáng)，至今尚能說(shuō)出，他教過(guò)的學(xué)生的脾氣、相貌及愛(ài)好。還思念著學(xué)生們。也許不少學(xué)生早把老師遺忘了。

如果人能返老還童，重新回到課堂，我定要再當(dāng)程老師的學(xué)生，再聆聽(tīng)他的教誨。

——選自短文學(xué)網(wǎng)