鐘琴
摘? 要:通過運用錄像分析法獲得比賽相關(guān)數(shù)據(jù)劃分競技階段,運用“灰色關(guān)聯(lián)”分析不同階段競技能力對總得失分率的影響。研究結(jié)果表明:(1)小威廉姆斯的接搶段競技能力最強,大阪直美的發(fā)搶段競技能力最強,卡.普利斯托娃三段競技能力無明顯優(yōu)勢。(2)整體來看,發(fā)搶段對總得分率的關(guān)聯(lián)度最高,接搶段競技能力對總得分率的影響最小;相持段競技能力與總失分率的關(guān)系最為密切,發(fā)搶段競技能力與總失分率的關(guān)聯(lián)度最低。(3)不同運動員的不同階段競技能力對總得失分率的影響程度有差異,原因與運動員不用階段的競技能力和各階段使用率相關(guān)。
關(guān)鍵詞:三段評估法? 網(wǎng)球? 女單? 競技表現(xiàn)? 階段特征
中圖分類號:G80? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標(biāo)識碼:A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號:2095-2813(2020)01(a)-0206-02
回顧世界女子網(wǎng)壇的發(fā)展歷程,比賽朝著力量、快速、全面、進攻方向發(fā)展。涌現(xiàn)出一批年輕的新力量,越來越多的新生代球員在繼承前輩技戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)上,優(yōu)秀女單運動員的打法越來越精細(xì)。如兩屆大滿貫得主大阪直美、現(xiàn)世界排名第一的巴蒂、底線力量型選手卡·普利斯托娃等。女子網(wǎng)壇格局混亂,誰都沒有絕對實力穩(wěn)居首位。
目前,技戰(zhàn)術(shù)分析還停留在對比賽數(shù)據(jù)的原始分析,如一發(fā)成功率、一發(fā)贏球率、破發(fā)成功率、接發(fā)成功率等基礎(chǔ)數(shù)據(jù)分析。對比賽整體至局部的分析甚少。本文在“三段評估法”的基礎(chǔ)上將比賽競技能力劃分為發(fā)搶段競技能力、接搶段競技能力和相持段競技能力。運用“灰色關(guān)聯(lián)”得出三段競技能力對總得失分率的影響,進一步分析網(wǎng)球女單運動員的整體技戰(zhàn)術(shù)特點和個人比賽特點,希望為網(wǎng)球訓(xùn)練提供一定的借鑒。
1? 研究對象與方法
1.1 研究對象
以世界優(yōu)秀女單運動員小廉威姆斯、大阪直美、卡·普利斯托娃3人為研究對象。
1.2 研究方法
1.2.1 文獻資料法
分別以“三段評估法”“網(wǎng)球競技能力”“網(wǎng)球技戰(zhàn)術(shù)”為關(guān)鍵詞,通過查詢中國知網(wǎng)(CNKI)核心期刊共38篇。通過仔細(xì)閱讀分析,選取對本文內(nèi)容有重要借鑒意義的核心論文18篇。
1.2.2 錄像分析法
通過騰訊視頻(http://v.qq.com)下載2018—2019年度30場比賽,其中包含小威廉姆斯6場、大阪直美8場、卡·普利斯托娃6場。觀察并統(tǒng)計比賽雙方運動員最后一拍的得失分和所用技術(shù)。
1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法
運用Excel 2010軟件計算運動員各階段(發(fā)搶段、接搶段、相持段)的使用率和得分率。計算公式為[1]:(1)使用率=段得分+段失分/(全場得分+全場失分)×100;(2)得分率=段得分/(段得分+段失分)×100。不同階段各項技術(shù)的使用率和得分率公式為:(1)使用率=該段使用技術(shù)得分次數(shù)/該段得分總次數(shù)×100;(2)得分率=該段使用技術(shù)得分/(該段使用技術(shù)得分+該段使用技術(shù)失分)×100。運用Excel 2010軟件計算不同運動員各階段得/失分率與總得/失分率的灰色關(guān)聯(lián)度。
2? 研究結(jié)果
2.1 網(wǎng)球女單運動員不同階段競技表現(xiàn)特征分析
競技表現(xiàn)是指運動員所具備的競技能力能否在比賽中得到充分發(fā)揮。比賽雙方的強弱由可能能力決定,但最終的勝負(fù)是由現(xiàn)實實力來決定的??赡苣芰ο颥F(xiàn)實能力轉(zhuǎn)化的過程就是競技表現(xiàn)[2]。
網(wǎng)球女單運動員不同階段競技表現(xiàn)的總體特征(見表1),三段得分率排序依次為:發(fā)搶段>相持段>接搶段。從三段得分率排序可看出,發(fā)搶段得分最高,比接搶段和相持段分別高出25.09%、14.86%,可見發(fā)搶段競技表現(xiàn)能力對比賽獲勝貢獻率最高,利用發(fā)球獲得比賽的主動權(quán)是贏得比賽的關(guān)鍵。發(fā)搶段使用率最高為35.98%,說明利用發(fā)搶段獲得比賽主動權(quán),取得比賽勝利的趨勢會越來越明顯。其中接搶段得分率最低,其原因有兩點。第一,發(fā)球的力量、落點、旋轉(zhuǎn)導(dǎo)致接發(fā)球難度上升。第二,接發(fā)球是從靜止開始,接發(fā)方的壓力可能造成反應(yīng)能力降低、肌肉緊張、生物力鏈脫節(jié),導(dǎo)致接發(fā)球成功率下降。因此對于接發(fā)方來說將威脅大的發(fā)球接過去,拖住比賽進入相持段,爭取在相持段得分。這也是相持段得分率高于接搶段的原因。符合當(dāng)今網(wǎng)球發(fā)展的趨勢。
3位運動員不同階段競技表現(xiàn)共同特征在于:第一,三段得分率從高到低排序為發(fā)搶段>相持段>接搶段;第二,使用率最高的為發(fā)搶段。以上2點共同特征符合女單運動員競技表現(xiàn)的整體特征。
對比來看,不同運動員存在個體差異性。(1)小威廉姆斯競技表現(xiàn)總體特征為發(fā)搶段競技能力占一定優(yōu)勢,接搶段競技能力優(yōu)勢明顯。呈現(xiàn)此競技特征的原因在于:發(fā)搶段發(fā)球為其取得優(yōu)勢并且正反手技術(shù)穩(wěn)定;接搶段接發(fā)能力強并反手技術(shù)穩(wěn)定;相持段的最大優(yōu)勢在于上網(wǎng)得分能力強。(2)大阪直美競技能力表現(xiàn)為發(fā)搶段競技能力優(yōu)勢明顯,發(fā)球直接得分比例高,發(fā)球落點刁鉆,迫使對手受迫性失誤增加。接搶段和相持段競技能力穩(wěn)定高于女子整體競技表現(xiàn)水平,但不具備明顯優(yōu)勢。(3)卡·普利斯托娃總體競技能力表現(xiàn)平淡,比賽沒有發(fā)揮出該有的水平,特別是在發(fā)搶段。接發(fā)能力不穩(wěn)定,失誤多。相持段競技能力穩(wěn)定無明顯優(yōu)勢,由于個高移動速度慢,大角度球追不到,導(dǎo)致失誤增加。
2.2 網(wǎng)球女單運動員不同階段競技表現(xiàn)的灰色關(guān)聯(lián)分析
灰色關(guān)聯(lián)分析結(jié)果顯示(見表2),整體上看發(fā)搶段競技能力與總得分率的關(guān)聯(lián)度最高,接搶段競技能力與總得分率的關(guān)聯(lián)度最低。相持段的競技能力與總失分率的關(guān)系最為密切,與發(fā)搶段競技能力關(guān)聯(lián)度最低。可以得出,發(fā)搶段競技能力對總得分率的影響最大,對總失分率的影響最小。
小威廉姆斯、大阪直美、卡·普利斯托娃的發(fā)搶段競技能力與總得分率的關(guān)聯(lián)度均為最高,小威和大阪直美的接搶段競技能力與總得分率的關(guān)聯(lián)度最低,卡·普利斯托娃的相持段與總得分率的關(guān)系最低。在總失分率關(guān)聯(lián)度分析可看出,小威的相持段競技能力與總失分率關(guān)聯(lián)度最低,大阪直美和卡·普利斯托娃發(fā)搶段與總失分率的關(guān)聯(lián)度最低。總體來看,優(yōu)秀網(wǎng)球女單運動員中,對總得分率影響最大的是發(fā)搶段,對總失分率方面最大的是接搶段和相持段,不同運動員的影響程度不同。
3? 結(jié)語
(1)小威廉姆斯的接搶段競技能力最強,大阪直美的發(fā)搶段競技能力最強,卡·普利斯托娃三段競技能力平均,小威和大阪直美相持段競技能力最弱,卡·普利斯托娃發(fā)搶段競技能力最弱。
(2)整體來看,發(fā)搶段對總得分率的關(guān)聯(lián)度最高,接搶段競技能力對總得分率的影響最小;相持段競技能力與總失分率的關(guān)系最為密切,發(fā)搶段競技能力與總失分率的關(guān)聯(lián)度最低。
(3)不同運動員的不同階段競技能力對總得失分率的影響程度有差異,原因與運動員不用階段的競技能力和各階段使用率相關(guān)。其中小威廉姆斯、大阪直美、卡·普利斯托娃的發(fā)搶段競技能力與總得分率的關(guān)系最密切;小威廉姆斯與卡·普利斯托娃的接搶段競技能力與總失分率的關(guān)聯(lián)度最高,大阪直美的相持段競技能力與總失分率的關(guān)系最密切。
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