王云霞

【導語】

說到兒童文學中的幻想世界，大家會想起不少書，《愛麗絲夢游仙境》《彼得·潘》《查理和巧克力工廠》……但似乎沒有哪位兒童文學作家專門為“喜歡讀書的孩子”創(chuàng)造一個幻想世界。從小就愛讀書的日本童書作家日向理惠子出于對閱讀的熱愛，親自為孩子們創(chuàng)造了一個關于書的想象世界——“下雨的書店”。這個名字看起來就讓人很想一探究竟。書店里下雨，書不會被淋濕嗎？別擔心，下雨的書店里的書不但不怕水，還是被雨水澆灌著長大的。有趣的書，愉快的書，悲傷的書，不可思議的書，世上的好書，都可以在這里找到。那么，下雨的書店到底是一個什么樣的幻想世界？這里到底開啟了怎樣的冒險呢？讓我們一起來看看吧。

【推薦理由】

《下雨的書店》是日本幻想兒童小說，作者日向理惠子用夢幻而富有想象力的筆觸構想出一個浪漫純美的想象世界。不同的雨水澆灌出不同的故事——被悲傷浸染的雨水，會澆灌出令人悲傷的故事;經(jīng)歷過喜悅的雨水，會澆灌出令人開心的故事;有的雨水還能編成每一句話都像謎語一樣、具有神奇魔力的故事。這部作品除了富有想象力的故事情節(jié)，書中的內容也很有意思，富含隱喻。在作者日向理惠子的設定里，雨水蘊含著世界上幾乎所有的故事。這一刻你見到的這一滴雨，可能是很久以前“有一只正看著你的貓，打了個哈欠，擠出來的一滴淚珠”;也有可能是“從公園櫻花樹的葉子上滴落到貓額頭上的一顆露珠”，是不是很浪漫，很有詩意？

【內容梗概】

一個下雨天，女孩璐子跑進圖書館躲雨。在一只跑得飛快的蝸牛的指引下，闖進了一家地上長滿青草、里面下著雨的舊書店。下雨的書店？別說見了，連聽都沒聽說過。璐子以為自己在做夢，但是當?shù)曛鞫啥渗B先生、精靈助手舞舞子小姐、青鳥化成的男孩星丸紛紛現(xiàn)身，向她求助，她才意識到這是真的。作為唯一的人類，只有她才有能力解除“下雨的書店”當前的危機。在種子森林里，她與精靈星丸一起跨越了重重難關，最終戰(zhàn)勝了困難。

【精彩段落一】

四周是一片浩瀚無邊的碧藍色空間，仿佛將天空中最澄澈的部分取出，潑灑在周圍。一望無際的空間里，四處飄浮著肥皂沫般純白的云朵，從中飛散出帶著光澤的泡泡，像羽毛一樣飄散在空中。云朵間不時有彩虹穿過，好像天真無邪的流星。這是莎拉用想象力創(chuàng)造出來的通向種子森林的道路。不發(fā)揮想象力，人類是無法到達種子森林的。

【賞析】

這段文字用了倒敘的方法詳細描寫了主人公想象的一條美麗的森林道路。由外到內依次寫了小路的四周和小路上的景色?！昂棋珶o邊”“一望無際”寫出了小路四周空曠無比?！凹儼椎脑贫洹薄皫е鉂傻呐菖荨币约啊霸贫溟g”不時穿過的“彩虹”，讓人產生遐想。大量比喻句的運用，更形象、生動地寫出了小路的美麗和奇特，間接地表達了主人公是一個想象力豐富的女孩。

【精彩段落二】

盡管她穿著長靴奔跑，也沒能縮短和蝸牛之間的距離。蝸牛在遠遠的前方像滑冰一樣輕盈而迅速地前行！蝸牛不是行動緩慢的動物嗎？沒錯，應該是的?？墒沁@只蝸牛卻像只貓一樣，若無其事跑得飛快。璐子追著它小小的亞麻色背影，奔跑在無窮無盡的書架之間。

【賞析】

本段文字中，作者寫了璐子追蝸牛的過程?！拜p盈”“迅速”這兩個詞語，寫出了這只蝸牛輕松自如與速度快的特點。設問句的使用，強調了這只蝸牛的與眾不同。運用對比的寫作手法，把這只蝸牛與貓做比較，更突出了蝸牛的速度之快。

【精彩段落三】

穿著校服的學生、戴著厚底眼鏡的老爺爺、戴耳機的女士、雙手插兜的男人，圖書館中形形色色的人都做著相同的事，他們都在尋找有趣的或是自己需要的書。

其中卻有兩個女孩并沒有找書，而是避開所有人的視線，向圖書館深處的角落走去。大一點的女孩穿著淺綠色雨衣，小一點的女孩穿著純白色雨衣，領口和腰間還系著粉色蝴蝶結。她們像是在執(zhí)行秘密任務，躡手躡腳、悄無聲息地向前走去，生怕被人發(fā)現(xiàn)。確定周圍沒人后，璐子和莎拉摘下雨衣的帽子，在書架后面蹲了下來。

【賞析】

這段文字采用了外貌描寫、神態(tài)描寫和動作描寫這三種描寫人物的方法，來刻畫璐子和莎拉這兩個女孩。先寫了兩人的穿著不同，反映了她們的性格特征，并為后文做了鋪墊。接著用“躡手躡腳”“悄無聲息”“摘”“蹲”等神態(tài)與動作描寫，寫出了她們兩人鬼鬼祟祟、神神秘秘的特點，反映出她們不想引起別人的注意，生怕被人發(fā)現(xiàn)的心理。

【媒體評論】

一個完全沉浸于想象中的故事，一間理想中的書店，沒有長篇大論，只有漫無邊際的想象和在孩子心里種下的“書”的種子。

人心中浮現(xiàn)出的神奇的想象世界，會把這個人的心靈變得寬廣、豐富。