【摘要】中國(guó)琵琶的演奏技法符號(hào)已經(jīng)有了近千年的演進(jìn)歷史，由于歷史、地域、流派、名稱(chēng)來(lái)源、命名方式等原因，琵琶演奏符號(hào)的標(biāo)記始終具有多元性、變化性與不確定性，這對(duì)琵琶演奏、教學(xué)、理論研究、交流與傳播來(lái)說(shuō)都是一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。本課題對(duì)當(dāng)前琵琶技法符號(hào)進(jìn)行搜集和整理，對(duì)已有的譜式與符號(hào)系統(tǒng)的關(guān)系進(jìn)行比較分析與研究，并在此基礎(chǔ)上提出自己的建議。筆者以琵琶左手技法中的吟揉和推拉為例，對(duì)符號(hào)標(biāo)記提出一些思考與見(jiàn)解，為最終制定一套統(tǒng)一、規(guī)范、系統(tǒng)、合理、實(shí)用的琵琶符號(hào)標(biāo)識(shí)系統(tǒng)提供了一定的基礎(chǔ)理論依據(jù)。

【關(guān)鍵詞】琵琶;技法符號(hào);規(guī)范;吟揉;推拉

【中圖分類(lèi)號(hào)】J632.33? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】1002-767X（2020）03-0023-02

【本文著錄格式】葛詠.對(duì)琵琶技法符號(hào)標(biāo)記的一些思考——以吟揉與推拉為例[J].北方音樂(lè)，2020，02（03）：23-24.

隨著近現(xiàn)代專(zhuān)業(yè)音樂(lè)教育的逐漸普及，琵琶的演奏技法不斷創(chuàng)新與豐富，琵琶作品的數(shù)量與難度也與日俱增。為了使琵琶譜面更為簡(jiǎn)練易懂，1941年，楊蔭瀏與曹安和合編的《文版十二曲》中首次創(chuàng)用了更為簡(jiǎn)明直觀的“象形符號(hào)”。通過(guò)圖1與圖2的對(duì)照，可以看出與傳統(tǒng)工尺譜中的記譜方式相比，這套指法符號(hào)系統(tǒng)簡(jiǎn)單、直觀，大大簡(jiǎn)化了琵琶譜面標(biāo)記。隨著琵琶藝術(shù)日益發(fā)展與繁榮，這套符號(hào)體系也不斷在調(diào)整改善，逐漸演變?yōu)楫?dāng)下通用的一套琵琶符號(hào)體系。

（《小月兒高》片段，摘自沈肇州1916年編訂刊行的《瀛洲古調(diào)》）

（圖1音樂(lè)片段所對(duì)應(yīng)的簡(jiǎn)譜，摘自《劉德海傳統(tǒng)琵琶曲集》）

然而，琵琶演奏技法技巧十分繁復(fù)且富于變化，很多情況下，當(dāng)下較為簡(jiǎn)化的符號(hào)體系不能貼切地表現(xiàn)作者意圖與音樂(lè)風(fēng)格，演奏者面對(duì)較為單一、籠統(tǒng)的演奏技法符號(hào)時(shí)，只能憑借以往的演奏習(xí)慣或流派風(fēng)格的傳承經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行演奏，這在一定程度上會(huì)局限或曲解了作者本初的技術(shù)語(yǔ)言創(chuàng)作要求，不能恰如其分地演奏出合乎作者意圖、貼近準(zhǔn)確的作品風(fēng)格的音樂(lè)。事實(shí)上，樂(lè)譜中技法符號(hào)的混亂與模糊，會(huì)直接影響到琵琶記譜、教學(xué)、創(chuàng)作、出版、交流乃至傳播的一系列問(wèn)題。針對(duì)這一現(xiàn)象，筆者結(jié)合多年琵琶學(xué)習(xí)、演奏與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以琵琶左手技法中的吟揉和推拉為例，提出如下思考與建議。

一、吟揉

吟揉是琵琶演奏中十分重要的左手技法，是音樂(lè)韻味與腔調(diào)的首要表達(dá)方式。在《瀛洲古調(diào)》中，沈肇州先生將“吟”“揉”進(jìn)行了區(qū)分，“吟，彈后按弦往來(lái)?yè)u動(dòng)，左右不過(guò)三四分”“揉，意與吟相近而闊大”“吟之搖動(dòng)次數(shù)多而小，揉之搖動(dòng)次數(shù)少而大”。這兩種技巧在琵琶藝術(shù)幾十年的發(fā)展與演變中，演奏方法與表現(xiàn)方式逐漸趨于統(tǒng)一，人們?cè)谘葑嗯c創(chuàng)作時(shí)也逐漸不再將二者作具體區(qū)分。吟揉這一技法看似簡(jiǎn)單易學(xué)，但具體表現(xiàn)方式卻不勝枚舉，音響效果豐富多彩且各有特色。不同的演奏者在同一作品中，吟揉的處理與演繹也會(huì)截然不同，由此表達(dá)的個(gè)人情感與音樂(lè)色彩更會(huì)因此別具風(fēng)格。當(dāng)今琵琶教材與曲譜中通用的表達(dá)吟揉的演奏符號(hào)如圖所示。

可以看到，該符號(hào)較為籠統(tǒng)單一，無(wú)法確切、直觀地表明每一處吟揉的演奏方式。在演奏中，吟揉技法根據(jù)手指的運(yùn)動(dòng)幅度、速度和時(shí)機(jī)，有著大、小、快、慢、音頭吟、音中吟、音尾吟等多種變化組合方式。使用形似于“? ? ?”的符號(hào)來(lái)表現(xiàn)吟揉更加直觀且便于變化。以下圖例是筆者根據(jù)演奏中的實(shí)際情況，做出的部分吟揉符號(hào)參考標(biāo)記。

在實(shí)際演奏中，吟揉的幅度與速度往往不是一成不變的，而是有著漸大、漸小、漸快、漸慢的變化。這種情況下，可以在以上圖例的基礎(chǔ)上，根據(jù)實(shí)際演奏要求，做出以下變化加以區(qū)分說(shuō)明。

二、推拉

在演奏與教學(xué)中所統(tǒng)稱(chēng)的“推拉”，實(shí)際上包括“推”“拉”（也稱(chēng)“挽”）、“推復(fù)”“挽復(fù)”?！巴啤笔侵缸笫职丛谙嗥肺缓?，向右推進(jìn)?！袄笔侵缸笫职丛谙嗥肺缓螅蜃罄??！巴茝?fù)”是指左手推弦之后，又回復(fù)到原音位上。“挽復(fù)”是指左手挽（拉）弦之后，又回復(fù)到原音位上。這四個(gè)左手技法在記譜中，均用直箭頭或微微帶有弧度的箭頭進(jìn)行標(biāo)記。這一較為簡(jiǎn)單的符號(hào)無(wú)法準(zhǔn)確注明此處是推拉還是推復(fù)、挽復(fù)，也無(wú)法準(zhǔn)確地表現(xiàn)推拉音所達(dá)到的音高和節(jié)奏的變化特性。在演奏中，推拉所達(dá)到的實(shí)際音高，可比原音音高出小二度、大二度、小三度甚至大三度。推拉音的節(jié)奏，一般是原音的音值的一半或四分之一（以下圖例均以一拍為例）。在推拉音的演奏中，音高與節(jié)奏的處理是十分關(guān)鍵的要素，規(guī)范具體的標(biāo)記是正確演奏的基礎(chǔ)與保證。

針對(duì)推、拉與推復(fù)、挽復(fù)的符號(hào)標(biāo)記，筆者認(rèn)為可用直箭頭表示推、拉，用帶有弧度的箭頭表示推復(fù)、挽復(fù)。結(jié)合實(shí)際演奏，筆者分別對(duì)推拉和推復(fù)挽復(fù)的標(biāo)記符號(hào)做了部分演奏說(shuō)明，以明確表達(dá)實(shí)際演奏的方法與音響效果。在實(shí)際記譜中，演奏說(shuō)明可標(biāo)注在譜面音符下方，或者以注釋的形式，在頁(yè)腳或樂(lè)譜結(jié)束后統(tǒng)一作解釋說(shuō)明。

三、推拉音中的吟揉

在推拉音的練習(xí)與演奏中，許多情況下都不能缺少吟揉的點(diǎn)綴與補(bǔ)充，使其余音延續(xù)、發(fā)音不中斷。在推拉音中加入吟揉的情形大致可分為六種。在整個(gè)過(guò)程中加入吟揉;在按原音時(shí)吟揉;在原音推拉到升高的音的過(guò)程中吟揉;在升高的音上吟揉;在回復(fù)到原音的過(guò)程中吟揉;在回復(fù)到原音時(shí)吟揉。其中，最后兩種情形只在推復(fù)挽復(fù)之中有所涉及。

在推拉音中加入吟揉技法，是屬于較高級(jí)的演奏技巧，需兩種技法都掌握的基礎(chǔ)上才能夠混合使用。在清晰明確的符號(hào)標(biāo)記是準(zhǔn)確演奏的前提，在樂(lè)譜上對(duì)以上六種演奏方法進(jìn)行系統(tǒng)的標(biāo)記，能夠使演奏者更好地掌握推拉音中加入吟揉這一技法。在下表中，筆者分別以推拉和推復(fù)挽復(fù)中的某一具體演奏處理與音響效果X? Y與X? Y X為例，做出加入吟揉后的譜面演奏符號(hào)的參考標(biāo)記，并輔以具體演奏的補(bǔ)充說(shuō)明。在推拉音中使用的吟揉，同樣包括大、小、快、慢等變化組合，在標(biāo)記中可根據(jù)需要加以具體說(shuō)明與分辨，在這里不作贅述。

建立一個(gè)完整、嚴(yán)謹(jǐn)、清晰的演奏符號(hào)標(biāo)記體系，意義是重大而深遠(yuǎn)的。首先，明確而具體的演奏符號(hào)標(biāo)記，可以極大提高琵琶學(xué)習(xí)者、演奏者識(shí)譜的速度和準(zhǔn)確度，在一定程度上為琵琶教學(xué)與人才培養(yǎng)提供保障;在琵琶流派演奏風(fēng)格的傳承與研究中，演奏符號(hào)標(biāo)識(shí)直觀、清晰的樂(lè)譜能夠讓演奏者與研究者提取、總結(jié)出更多的信息，更有利于傳統(tǒng)琵琶流派演奏風(fēng)格的傳承與發(fā)展;對(duì)于琵琶演奏家而言，如果能夠用統(tǒng)一的演奏符號(hào)，將個(gè)人進(jìn)行二度創(chuàng)作后的作品曲譜清晰標(biāo)注，那么其他琵琶學(xué)習(xí)者與研究者則能夠更加全面完整地體會(huì)、歸納出該演奏家的演奏風(fēng)格、習(xí)慣與特點(diǎn)?？梢哉f(shuō)，建立一個(gè)完善合理的琵琶演奏符號(hào)標(biāo)記體系，對(duì)于琵琶藝術(shù)的音樂(lè)演奏、人才培養(yǎng)、理論研究、作品創(chuàng)作、交流傳播等領(lǐng)域都有著不容忽視的理論價(jià)值、實(shí)用功能和深遠(yuǎn)影響。

作者簡(jiǎn)介：葛詠（1978—），女，漢族，山東青島，碩士研究生，副教授，研究方向：琵琶演奏。