江楓

成長(zhǎng)的第一步，從了解自己開始。別人的經(jīng)驗(yàn)確實(shí)值得借鑒，但一味照搬別人的方法，那就會(huì)偏離自己要走的路。

剛開始健身的時(shí)候，我癡迷于網(wǎng)上的各種健身理論。我崇拜那些體格健碩的高手，他們鍛煉時(shí)剛強(qiáng)有力，讓人羨慕。于是，我悄悄地去模仿他們的動(dòng)作。我學(xué)著他們的樣子去做臥推、硬拉、引體向上，結(jié)果每個(gè)動(dòng)作都做得不標(biāo)準(zhǔn)，做不了幾次就感覺乏力。不僅訓(xùn)練量達(dá)不到，還常常練得自己全身酸疼，疲憊不堪。

偶然的一次，我的健身教練知道了我的小心思。他告訴我說：“每個(gè)人的體質(zhì)不一樣，相應(yīng)的鍛煉強(qiáng)度自然會(huì)有所不同，一味地盲從他人，只會(huì)適得其反?！蔽疫@才知道自己的問題出在哪兒。高手的動(dòng)作看似簡(jiǎn)單，卻是在長(zhǎng)期探索之后才找到的方法。

后來，我放棄了模仿，跟著教練幫我定制的計(jì)劃進(jìn)行鍛煉，從中總結(jié)出需要掌握的技巧。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)根據(jù)自己的節(jié)奏去鍛煉，更能樂在其中。

在這個(gè)世界上，沒有完全相同的兩片樹葉，也沒有完全相同的兩個(gè)人，更不會(huì)有完全相同的成長(zhǎng)方式。盲目地模仿別人，換不來自己的收獲。很多時(shí)候，我們之所以會(huì)失敗，都是因?yàn)樘^于迷信別人的經(jīng)驗(yàn)，卻忽略了自己的成長(zhǎng)節(jié)奏。

我的堂妹參加過兩次高考，第一年，就是因?yàn)樘^迷信于學(xué)霸分享的方法，導(dǎo)致發(fā)揮失常。

學(xué)霸分享的記憶法、學(xué)習(xí)法，還有重點(diǎn)攻克的參考書，都被堂妹悉數(shù)嘗試，但成績(jī)卻不見提高，最終高考成績(jī)也不太理想。

第二年，堂妹決定自己制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，不是學(xué)霸的方法不好用，只是對(duì)她不太有用而已。

比如，學(xué)霸分享的英語(yǔ)多記單詞、語(yǔ)文多閱讀等方法，只適合英語(yǔ)和語(yǔ)文基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)。而堂妹的英語(yǔ)和語(yǔ)文基礎(chǔ)都不錯(cuò)，反而是數(shù)學(xué)和理綜需要花更多的時(shí)間去鞏固練習(xí)。

堂妹針對(duì)自己的情況，進(jìn)行了合理的時(shí)間安排，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。果然，她的成績(jī)穩(wěn)中有進(jìn)，優(yōu)勢(shì)科目發(fā)揮平穩(wěn)，劣勢(shì)科目慢慢上升。

第二年她的高考成績(jī)，比第一年高出100多分。堂妹終于考上了她心儀的大學(xué)。

有句話是：“沒有實(shí)際的理論是空虛的，沒有理論的實(shí)際是盲目的?！比魏卫碚摻?jīng)驗(yàn)都是從實(shí)踐中得來的，最終也得回歸到實(shí)踐中去。任何成功都是不能復(fù)制的，因?yàn)槊總€(gè)人的成長(zhǎng)之路都各不相同。想知道河流的深淺，要自己去測(cè)量;想了解山峰的高度，要自己去攀登。想要到達(dá)自己的目的地，就要找準(zhǔn)自己要走的路。

了解自己，是成長(zhǎng)的第一步。

能看清自己的優(yōu)勢(shì)和短板，懂得融會(huì)貫通，便為成長(zhǎng)打下了最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。道理很淺顯，卻不是每個(gè)人都能做到的。主要的原因，一是缺少創(chuàng)新意識(shí)，不敢求新求突破;二是懶于思考，總希望坐享其成。

但人生沒有萬(wàn)能的經(jīng)驗(yàn)。就好比學(xué)車，駕校學(xué)到的東西只是基礎(chǔ)，實(shí)際上路行駛后，很多情況還得自己靈活處理;再比如說做菜，看再多的菜譜，也不如自己動(dòng)手去做，火候技巧都要自己慢慢探索。過于依賴別人的經(jīng)驗(yàn)，就容易停滯不前，造成“我已經(jīng)很努力了，卻還是沒有結(jié)果”的假象。

古人說：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。適合自己的經(jīng)驗(yàn)，才是有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。成功沒有千篇一律，真正的成長(zhǎng)，永遠(yuǎn)都是量體裁衣。