一個人的秘密

劉貫虹

一連三節(jié)課，終于盼來午休，我可以在辦公室里喘口氣了。咚咚咚，急切的敲門聲驚走了我的倦意，彬彬同學(xué)沖進(jìn)辦公室，臉上掛著淚痕。我忙問：“怎么了？”“老師，我的20元錢丟了。”說著眼淚就唰唰地掉下來。我忙安慰：“別急、別哭，我?guī)湍阏?。”彬彬像吃了定心丸，情緒稍穩(wěn)定了些。經(jīng)過了解，這20元錢被他放在文具盒里了，第四節(jié)課下課去了趟衛(wèi)生間，回來就發(fā)現(xiàn)錢不見了。

彬彬的家庭比較特殊，他出生后不久母親就去世了，父親極其內(nèi)向，沉默寡言，終日不出門。一家人的生活由年邁的爺爺奶奶養(yǎng)蜂支撐，生活很拮據(jù)。這20元錢是讓他買生活用品帶回去的，難怪會急成這樣。

丟錢的事，比較難調(diào)查，偷拿了別人的錢，當(dāng)然是不想讓人發(fā)現(xiàn)的，怎么才能找到這個人呢？這都午休了，許多學(xué)生都回家吃飯去了，拿了錢的學(xué)生也許在周邊的食雜店把錢花掉了，這真是個難題。我先走訪了校內(nèi)的文具店，讓店主幫忙回憶哪個學(xué)生在剛剛放學(xué)時，用一張20元錢買東西。畢竟是農(nóng)村的孩子，家長是不會給太多錢的，文具店里的物品也沒有超過5元錢的，所以用一張20元錢買東西還是能給人留下深刻印象的。還好女店主很快就回憶出我班王同學(xué)拿著20元錢買了東西。我心里有了些譜，但我不能確定就是他，所以我不能直接找他談話詢問，我覺得這樣是對他極大的不尊重。就算真是他拿了錢，我也不想他心里永遠(yuǎn)留下錯誤感，見到我會內(nèi)疚。因為人人都會犯錯誤，雖說改了就是好學(xué)生，但是我們過來人都明白，有些錯誤不能抹去烙印，面對一次，回憶一次，都要再加深一次內(nèi)疚。況且這是偷的行為，一旦被冠上罪名，說不準(zhǔn)他的一切都會改變……

放學(xué)前我來到教室，讓學(xué)生收好用具坐好，對他們說：“今天我留一份特殊的作業(yè)?！睂W(xué)生好奇地看著我，我十分嚴(yán)肅地對大家說明了原因?！巴瑢W(xué)們，大家知道班級中午發(fā)生的事情了吧？”學(xué)生七嘴八舌地說：“彬彬的錢丟了，他都急哭了?！薄爸形绶艑W(xué)誰又回教室了？”“是誰拿了錢？”我接下去說：“彬彬的錢丟了，他很傷心，但是我更傷心，因為我們班上的同學(xué)拿走了他的錢，我為這位同學(xué)擔(dān)心。你說，拿了別人的東西，總怕被別人知道，這心里總是七上八下的，像揣了只兔子，寢食難安，這可是精神折磨呀。你們有過犯了錯，不想讓人知道的心理體驗嗎？”花花同學(xué)搶著說：“我有，老師！我不小心把媽媽的化妝水給打碎了，怕她罵我，就把瓶子的碎片收走扔掉了，后來媽媽哪里都找不到，還問我看見沒有，我就說不知道。但是心里怕極了，晚上都睡不好覺。后來悄悄告訴奶奶，奶奶告訴了媽媽。媽媽原諒了我，我才好些了。那幾天真是害怕極了，若媽媽知道是我打碎的化妝水，還騙她，她一定會打我的?！蔽乙宦?，太好了，這正是我想要的效果。我說：“你看，幸好奶奶解了圍，不然天天生活在恐懼中，你怎么受得了??？時間長了，都該抑郁了?！蔽医又f：“同學(xué)們，你們愿意和有偷拿別人東西行為的人做朋友嗎？”大家異口同聲地說：“當(dāng)然不愿意?！薄罢l愿意和小偷做朋友呢？”“說得好，偷拿了別人的東西，終究是會被人知道的。你看，再難的案子警察叔叔不也偵查清楚了嗎？偷拿東西被同學(xué)知道的后果是沒了朋友，或許多年以后，同學(xué)聚會的時候少了你，大家提起的就是你那件不光彩的事，難道讓同學(xué)們譏笑你一輩子？你愿意嗎？”我的目光掃了一圈，感覺到王同學(xué)有些異樣。接著我又說：“更糟糕的是什么，你們知道嗎？”學(xué)生靜下來看著我?！耙粋€人如果犯了錯不知悔改，把偷拿別人的東西當(dāng)成一種習(xí)慣，將來就鑄成大錯，等待他的就是警察冰冷的手銬……今天我留的作業(yè)是回家每人都包一個紙包，如果你拿了彬彬的錢，就把這個錢包進(jìn)紙包，明天早上我來收這份特殊的作業(yè)。希望這位同學(xué)改正錯誤，從此以后幸福地生活。其他同學(xué)也把老師剛才講的道理記在心里，做一個內(nèi)心純凈的好學(xué)生。好了，同學(xué)們回家認(rèn)真地完成這份特殊的作業(yè)吧！”

其實我也很擔(dān)心，他能不能理解我的良苦用心，能不能認(rèn)識到自己的錯誤。如果明天不能在紙包里發(fā)現(xiàn)20元錢，我還是會給彬彬同學(xué)20元錢的。

收作業(yè)的時間到了，一張張小臉好奇地看著我，我把白色紙包一個個地丟進(jìn)我拿的袋子里，特意把王同學(xué)的這份作業(yè)悄無聲息地丟在袋子的角落里。作業(yè)收完了，回到辦公室第一個打開了那個紙包，兩張五元的、一張十元的紙幣靜靜地躺在紙包里。我會心地笑了，心底甜甜的，不是因為我找出了偷拿錢的學(xué)生，而是他的誠實、他的信任，他相信了我，他要做一個好孩子。

上課鈴聲響了，我走進(jìn)教室，把一張20元錢的紙幣交給了彬彬同學(xué)，并對學(xué)生說：“錢，我?guī)湍氵€給了彬彬同學(xué)，但是我不知道你是誰，也不想知道你是誰。我只知道你是一個知錯就改，想做好孩子的人，我真為你高興。同學(xué)們?yōu)樗庸恼萍佑桶?，他也是我們集體中非常棒的同學(xué)?！币粡垙埿∧樞﹂_了花，掌聲非常熱烈。

一個教師要相信學(xué)生，尊重學(xué)生，我相信每個學(xué)生都有長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，抓住每一個教育良機(jī)，適時表揚(yáng)、鼓勵，培養(yǎng)他們的自信心，自尊心，不讓一個學(xué)生掉隊。

無獨(dú)有偶，間操時間，學(xué)校給班上的三好學(xué)生頒了獎。獲獎學(xué)生回班后，放下獎品去了趟廁所，回來后獎品就不見了。正巧是我的課，我說：“別急，再好好找找，丟不了，同學(xué)們也幫她找找。一支筆，被同學(xué)誤裝起來也有可能。”我這么一說，大家都找起來，只聽到宋同學(xué)喊道：“筆在我這里。”大家刷地一下看過去，七嘴八舌起來，宋同學(xué)的臉一下就紅了，接著眼淚就掉了下來。我知道這是被冤枉了，就對學(xué)生說：“你們相信是她偷的嗎？”有學(xué)生站起來說：“怎么會呢？宋同學(xué)家庭條件很好，從不缺這些東西，有時還送我們幾支筆呢?！庇钟袔酌麑W(xué)生附和著。我說：“我也相信宋同學(xué)不會拿別人東西。這個人是有意拿了筆放到宋同學(xué)這的，目的很明顯，但這是個錯誤。我不需要你當(dāng)眾承認(rèn)錯誤，但是你必須向我承認(rèn)錯誤。因為你們馬上就要畢業(yè)了，老師不想讓你帶著錯誤離開學(xué)校，留下遺憾。誰都犯過錯，勇敢地承認(rèn)錯誤、改正錯誤就是好孩子。”第二天，我看到一封夾在作業(yè)本里的悔過書。

其實我的女兒也在我的班級里，她再三追問我這些人是誰，我都沒有告訴她，這是我一個人的秘密。我要對得起學(xué)生對我的信任。

或許有人說，這些小事有什么新鮮的，哪個班級沒發(fā)生過。是啊，我們是不是常常聽到家長叮囑自己的孩子“不要跟某某孩子玩，那孩子手腳不老實……”這不就說明問題了。有的時候?qū)W生的是非觀念不強(qiáng)，犯了錯就被貼上標(biāo)簽，就很難再被撕下來，所以在老師的眼里學(xué)生的事沒有小事。處在學(xué)習(xí)、成長階段的學(xué)生注定了會犯這樣那樣的錯誤，老師要有一顆寬容的心，用智慧的教育與學(xué)生進(jìn)行情感與心靈的溝通。因為“諒解也是一種勉勵、啟迪、指引，它能催人棄惡從善，使歧路人走入正軌，發(fā)揮他們的潛力”。正如教育家蘇霍姆林斯基說的：“有時寬容引起的道德震撼比懲罰更強(qiáng)?！?/p>

人非圣賢，孰能無過，很慶幸這些小事我沒有用“殺一儆百”的方式處置?？粗銈兊谋秤?，我在想，如若不是我一個人的秘密，那又將是怎樣的結(jié)局呢？

編輯/徐? ? 蕊