編者按

2018年9月10日，習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)指出，要“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”，明確了勞動(dòng)教育在教育系統(tǒng)中的重要地位。2020年3月，中共中央國(guó)務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》，從戰(zhàn)略的高度對(duì)大中小學(xué)實(shí)施勞動(dòng)教育進(jìn)行了引領(lǐng)。2020年7月，教育部印發(fā)了《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》，重點(diǎn)對(duì)勞動(dòng)教育的性質(zhì)和理念、目標(biāo)和內(nèi)容、途徑、關(guān)鍵環(huán)節(jié)和評(píng)價(jià)等進(jìn)行了較為詳細(xì)的闡述，為勞動(dòng)教育的落地實(shí)施進(jìn)行了較為詳盡的指導(dǎo)。

各級(jí)各類學(xué)校，特別是班主任，應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，把握勞動(dòng)教育的歷史、社會(huì)意義，在認(rèn)真分析當(dāng)前勞動(dòng)教育優(yōu)勢(shì)與不足的基礎(chǔ)上，充分重視學(xué)校這一勞動(dòng)教育開展的主陣地，落實(shí)勞動(dòng)教育相關(guān)政策措施，細(xì)化有關(guān)要求，重點(diǎn)解決勞動(dòng)教育是什么、教什么、怎么教等問(wèn)題，切實(shí)有效提升勞動(dòng)教育水平。

勞動(dòng)教育有自己的特點(diǎn)和規(guī)律，要提高勞動(dòng)教育的質(zhì)量和水平，必須加強(qiáng)專業(yè)指導(dǎo)。本期專題既有專家對(duì)文件的解讀，也有基層學(xué)校對(duì)文件精神的理解和實(shí)踐體會(huì)，希望這些思考和做法能對(duì)基層學(xué)校和班級(jí)開展勞動(dòng)教育提供一些啟示，促進(jìn)對(duì)勞動(dòng)教育持續(xù)地進(jìn)行實(shí)踐和研究，讓勞動(dòng)教育真正成為化人的力量。