崔祥芮

回小學(xué)看望老師，師生相見，正聊得起興，突然聞到一陣清香。轉(zhuǎn)頭看向窗外，紫藤花正在盛開，回憶在淡淡的紫藤花香里彌漫開來(lái)……

第一次見到這株紫藤花，是小學(xué)入學(xué)，那時(shí)花期已過，只有濃密的綠葉在微風(fēng)的吹拂下輕輕地訴說(shuō)著韶華不再的惆悵。冬天，紫藤上的綠葉也已決然離去，只剩下蒼勁的枯藤獨(dú)自迎著寒風(fēng)，讓人無(wú)端生出一種蒼涼之感。

第二年春末夏初之時(shí)，紫藤長(zhǎng)出了鮮嫩的葉子，更讓人驚喜的是，綠葉叢中準(zhǔn)時(shí)嵌上了星星點(diǎn)點(diǎn)的花苞，那鮮嫩而富有生機(jī)的顏色常引得我們駐足觀看。清晰地記得，那時(shí)候同學(xué)們聊得最多的就是紫藤什么時(shí)候開花。那時(shí)的我心里殷殷地期待紫藤花的綻放，甚至還堅(jiān)持寫了一段時(shí)間的觀察日記。今天看來(lái)，小時(shí)候的文字幼稚得很，但字里行間卻洋溢著童真。

日子在忙忙碌碌中悄然而逝。忽然有一天，沒有任何征兆，紫藤開花了。一嘟嚕一嘟嚕的花朵從綠葉的縫隙間垂下來(lái)，好似一群群調(diào)皮的小精靈。微風(fēng)拂過，小精靈們就和著輕柔的陽(yáng)光舞蹈起來(lái)，把一縷縷清香灑進(jìn)風(fēng)中。

清香插上風(fēng)的翅膀，飛進(jìn)我們的教室。四十六顆幼小的心早就按捺不住，隨著這紫藤花香一起飛到了外面的長(zhǎng)廊上。老師看著躍躍欲試的我們，早就猜到了我們的心思，她微笑著把我們帶出教室，帶到了滿架紫藤花下。

初夏清潤(rùn)的風(fēng)迎面吹來(lái)，溫和的陽(yáng)光透過紫藤嫩綠的葉子灑下來(lái)，深深淺淺的紫色花朵搖曳著，風(fēng)鈴一樣，奏響了我內(nèi)心深處關(guān)于“美”的樂曲。

“同學(xué)們，我們來(lái)寫一篇關(guān)于紫藤的作文好不好？”老師笑吟吟地問道。我們齊聲回答：“好！”在陽(yáng)光、微風(fēng)和紫藤的清香里，我翻開作文本，鄭重其事地寫下：“今天，紫藤花終于開了，好美?。　币郧案蓾驳奈淖?，在加了一些紫藤的清香后，立馬就變得溫潤(rùn)流暢起來(lái)。

回憶就此戛然而止。我走到窗前看著窗外，陽(yáng)光正好，一串串紫藤花在微風(fēng)中向我招手。時(shí)隔多年，我依然清楚地記得第一次看見紫藤花時(shí)的激動(dòng)與驚喜，那是一個(gè)孩子對(duì)花開花落這種看似平凡的自然現(xiàn)象所表現(xiàn)出的最深沉、最細(xì)致入微的感情。在未見到紫藤之前，我從未如此深切地感受到大自然和文字本是一體的。原來(lái)萬(wàn)物皆可在筆端流淌，入詩(shī)，入文?；蛟S，我對(duì)文字的熱愛，就是源于那時(shí)的紫藤花吧。

我與文字間的窗戶就此被打開了，而紫藤為窗欞，清香始終不曾散去。

（山東淄博市臨淄區(qū)遄臺(tái)中學(xué)）

點(diǎn)評(píng)

作文敘述了“我”小學(xué)時(shí)在老師的帶領(lǐng)下第一次真正見到了紫藤花的過程，表現(xiàn)了“我”對(duì)紫藤的無(wú)比喜愛，對(duì)美的深切感受，以及對(duì)文字的熱愛。作文巧妙地將紫藤比喻為窗欞，展現(xiàn)了紫藤對(duì)“我”的深刻影響，選材新穎。全文語(yǔ)言流暢，且富有意境，對(duì)景物的描寫充滿了美感，讓人陶醉其中。

（王鳳）