黃艷紅

（河北省承德市隆化縣韓家店學(xué)校，河北 承德 068150）

四種課型課堂結(jié)構(gòu)：

新授課課堂結(jié)構(gòu)：

檢查復(fù)習(xí)---揭示課題---講授新課---課堂練習(xí)---布置作業(yè)。5環(huán)節(jié)20字。

練習(xí)課課堂結(jié)構(gòu)：

明確目的---復(fù)習(xí)舊知---教師范例---學(xué)生操練---分析評(píng)定---布置作業(yè)。6環(huán)節(jié)24字；

復(fù)習(xí)課課堂結(jié)構(gòu)：

明確重點(diǎn)---系統(tǒng)整理---重點(diǎn)訓(xùn)練---分析評(píng)定---布置作業(yè)。5環(huán)節(jié)20字；

試卷講評(píng)課課堂結(jié)構(gòu)：

自主反思---問(wèn)題展示---集中講評(píng)---總結(jié)提升---提供練習(xí)。5環(huán)節(jié)20字。

今天我與大家交流一下“怎樣上好數(shù)學(xué)練習(xí)課”。

一、什么是練習(xí)課

以鞏固、理解、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)為主的課叫練習(xí)課。通過(guò)練習(xí)實(shí)現(xiàn)“雙基兩力”目標(biāo)，培養(yǎng)和訓(xùn)練技能、技巧。

二、目前練習(xí)課存在的問(wèn)題

（一）片面追求多題型、大容量，大搞題海戰(zhàn)術(shù)，學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重，腦力勞動(dòng)變成了繁重的體力勞動(dòng)，有的題量過(guò)少，有的題型單一，效果不佳。

（二）不看考點(diǎn)設(shè)計(jì)訓(xùn)練點(diǎn)，隨意性，盲目性大，學(xué)生知識(shí)有盲區(qū)，教師訓(xùn)練不能全覆蓋考點(diǎn)。好老師一對(duì)一，中等老師十對(duì)一，差的老師百千對(duì)一，甚至都對(duì)不上。這里我們應(yīng)提倡好老師，好課堂為學(xué)生減負(fù)。

（三）練習(xí)課與習(xí)題課、作業(yè)課混淆，經(jīng)常聽(tīng)到的如：一去聽(tīng)課，老師說(shuō)：“別聽(tīng)了練習(xí)課。”下課在問(wèn)學(xué)生這節(jié)課做啥，學(xué)生說(shuō)：“做篇子?！?/p>

（四）反饋系統(tǒng)為零或失靈，對(duì)練習(xí)結(jié)果心中無(wú)數(shù)。

三、怎樣上好練習(xí)課

（一）明確結(jié)構(gòu)：小學(xué)數(shù)學(xué)“六環(huán)節(jié)”練習(xí)課的課堂結(jié)構(gòu)示意圖

溫馨提示：

1.結(jié)構(gòu)不是固定不變的，即可整節(jié)應(yīng)用也可交替應(yīng)用。

2.也可以指導(dǎo)學(xué)生代替教師的示范和輔導(dǎo)，要突出“學(xué)生獨(dú)立練習(xí)”這個(gè)中心環(huán)節(jié)。

（二）落實(shí)三精：

練習(xí)課要突出一個(gè)“精”字，落實(shí)“三精”，即：精心設(shè)計(jì)，精心輔導(dǎo)，精心練習(xí)。

1.精心設(shè)計(jì)(6性)

精心設(shè)計(jì)和選題是上好練習(xí)課的前提。贊科夫說(shuō)：“數(shù)學(xué)課要抓好兩件事：一是講清基本概念，二是精心設(shè)計(jì)練習(xí)。邱學(xué)華說(shuō)：計(jì)算關(guān)鍵在口算，應(yīng)有題關(guān)鍵在審題。精心設(shè)計(jì)和選題要注意以下幾點(diǎn)：

（1）練習(xí)要有目的性，練習(xí)的內(nèi)容要緊扣教學(xué)要求，目的明確、針對(duì)性強(qiáng)。不能拿來(lái)主義。如針對(duì)學(xué)生的常見(jiàn)錯(cuò)誤，可設(shè)計(jì)改錯(cuò)題。讓學(xué)生指出錯(cuò)地，分析錯(cuò)因，找到改法。

（2）練習(xí)要有階段性

學(xué)生獲得知識(shí)是逐步積累的，要符合學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)律，堅(jiān)持循序漸進(jìn)的原則。注意練習(xí)的起點(diǎn)和坡度。

（1）復(fù)習(xí)性練習(xí)，溫故知新，促進(jìn)知識(shí)的遷移；

（2）再現(xiàn)性練習(xí)，即模仿性的基本練習(xí)，加深鞏固知識(shí)；

（3）發(fā)現(xiàn)性練習(xí)，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能、智能、技巧，深刻理解，正確運(yùn)用知識(shí)，總結(jié)知識(shí)規(guī)律；

（4）創(chuàng)造性練習(xí)，靈活運(yùn)用知識(shí)，選擇最佳解題方法。

（三）練習(xí)要有多樣性

影響凝汽器真空的設(shè)備數(shù)量較多、種類各異，不同類型的機(jī)組，出現(xiàn)的漏點(diǎn)位置也不同，電廠應(yīng)根據(jù)機(jī)組的特點(diǎn)，制定凝汽器真空檢漏的范圍，盡量做到不漏項(xiàng)。同時(shí)，應(yīng)選擇合適的檢漏方法，提高檢漏的準(zhǔn)確性和效率。針對(duì)檢出的漏點(diǎn)，對(duì)其進(jìn)行分析，選擇在線處理或停機(jī)處理的方式，對(duì)最終的處理措施應(yīng)對(duì)泄漏點(diǎn)進(jìn)行本質(zhì)分析，從源頭上處理好泄漏點(diǎn)。

根據(jù)學(xué)生注意的穩(wěn)定性差，抽象思維能力不強(qiáng)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)的練習(xí)力求直觀形象，靈活多樣，以便引起學(xué)生練習(xí)興趣，內(nèi)容的選擇要突出教材和單元試卷適當(dāng)向外拓展，以中等學(xué)生為著眼點(diǎn)，分層設(shè)計(jì)，配備好必做題和自選題，嚴(yán)格要求卷面，限時(shí)完成力求：優(yōu)生吃好，中生吃飽，困生吃得了守住底線。

這是一節(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課學(xué)案導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)：

通過(guò)觀察我們發(fā)現(xiàn)本節(jié)練習(xí)課有：1.質(zhì)疑問(wèn)難,2.改錯(cuò),3.口算,4.筆算,5.竟算,6.補(bǔ)練等六項(xiàng)內(nèi)容。

（四）練習(xí)要有啟發(fā)性

英國(guó)教育家愛(ài)德華.德波諾認(rèn)為認(rèn)為“教育就是教人思維”，通過(guò)練習(xí)，要使學(xué)生學(xué)會(huì)一種方法、掌握一種思路、發(fā)現(xiàn)一種規(guī)律，不斷地受到啟發(fā)，達(dá)到聞一知十，以例及類、觸類旁通之目的。

（五）練習(xí)要有周期性

“知識(shí)容易遺忘，能力伴隨終生。”對(duì)于學(xué)生學(xué)過(guò)練習(xí)過(guò)的知識(shí)，根據(jù)學(xué)生的遺忘周期去安排練習(xí)，把每次練習(xí)都放在遺忘周期之前。

（六）練習(xí)要有科學(xué)性。

練的內(nèi)容應(yīng)防止單一化，孤立化。不要單純地講啥練啥。要注意練習(xí)的編排。做到：易混知識(shí)對(duì)比練；易錯(cuò)知識(shí)判斷練；新舊聯(lián)系歸類練；重點(diǎn)知識(shí)反復(fù)練；難點(diǎn)知識(shí)分解練；運(yùn)用知識(shí)拓展練。

（七）精心輔導(dǎo)

練習(xí)課中教師的主導(dǎo)作用主要表現(xiàn)在精心輔導(dǎo)上。

教師的主導(dǎo)包括引路---放手---輔導(dǎo)三方面。

引路——講清練習(xí)目的、內(nèi)容和方法。提高學(xué)生練習(xí)情緒。

放手——放手讓學(xué)生獨(dú)立地進(jìn)行練習(xí)，自己動(dòng)手、動(dòng)腦，充分暴露真實(shí)情況，亂點(diǎn)也不要緊，出現(xiàn)差錯(cuò)是正常現(xiàn)象。

輔導(dǎo)——針對(duì)學(xué)生練習(xí)中反饋出來(lái)的問(wèn)題，個(gè)別問(wèn)題個(gè)別輔導(dǎo)，普遍問(wèn)題，集中輔導(dǎo)。

（八）精心練習(xí)

這是練習(xí)課的核心部。全國(guó)勞動(dòng)模范李素麗有一句名言：認(rèn)真做事只能把事情做對(duì)，用心做事才能把事情做好。課堂再精彩，練習(xí)再給力，沒(méi)人去聽(tīng)沒(méi)人去做一樣沒(méi)效果。哲學(xué)上講，外因通過(guò)內(nèi)因而起作用。學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)態(tài)度是至關(guān)重要的。要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，引領(lǐng)學(xué)生樹立信心：“冬天過(guò)去，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”揚(yáng)起心帆就一定能駛向成功的彼岸。