文馨話語老師：

您好。

我想問問您，為什么我總是寫不出有特色的作文？老師在寫作課上講的那些知識，我都認真記了;平時媽媽也給我買了不少作文書，我也都看了，可就是寫不出吸引人的作文來。我同桌李可欣寫的作文就與眾不同，特別有意思，我們班同學(xué)都愛看。怎么才能讓我也寫出她那樣的作文呢？

十萬火急的韓子昂

韓子昂同學(xué)，你好。很高興收到你的來信。你在信中提到的問題，很有代表性，不只你一個人有困惑，其實很多同學(xué)都跟你一樣，犯了同樣的“錯誤”。我們都知道，在初學(xué)寫作時，“仿寫”是一條“捷徑”，它可以幫助我們熟悉寫作過程，把握寫作思路;掌握寫作素材，豐富寫作內(nèi)容;激發(fā)寫作興趣，挖掘自身潛力?？梢晃兜剡M行“仿寫”，勢必會限制創(chuàng)作靈感，使我們掉進“千篇一律”的陷阱中。所以，在我們掌握了一定的寫作技巧之后，就要“推陳出新”，做到四個“獨到”。下面，我就以本期“我作我秀”中的四篇習(xí)作為例，講講這四個“獨到”。

一、要有“獨到的視角”

“人云亦云”，肯定是沒有什么新意的，所以要想寫出有吸引力的文章，就得有“獨到的視角”，讓大家看到平時“看不到的東西”?！都矣小懊葘殹薄愤@篇習(xí)作，主要寫的是小作者家中的寵物小兔子，是一篇描寫小動物的習(xí)作。如果按照常見的寫作方法，肯定是先寫小動物的樣子，再寫它的習(xí)性，最后寫“我”和它之間發(fā)生的小故事，結(jié)尾稍加抒情?？墒切∽髡邊s沒有按照“常見的套路出牌”，他把小兔子的“貪吃”“貪玩”“有愛心”等習(xí)性，分別用“小饞貓”“偵查大王”和“小暖男”這三件事情來描寫，用生動有趣的事例代替了毫無趣味的“科普性介紹”，激發(fā)了讀者的閱讀興趣，自然就使文章更加有意思了。當(dāng)你用自己“獨到的視角”去描寫事物時，很多“稀松平?！钡臇|西，就又變得活靈活現(xiàn)、引人注目起來。

二、要有“獨到的語言”

文章是由文字構(gòu)成的，所以語言的運用，也決定了文章的“好”與“壞”。獨特而優(yōu)美的語言，肯定能繪聲繪色地“講”出韻味無窮的故事來?！丁皟春荨钡摹皠⒗牙选薄愤@篇習(xí)作語言詼諧幽默，小作者把新來的劉老師說成是“兇狠”的“劉姥姥”;把她的話編成了“劉氏語錄”;動不動就“您老人家”“血盆大口”地稱呼老師，這個劉老師簡直就是個“母夜叉”！可是在文章的最后，小作者卻話鋒一轉(zhuǎn)，點明了中心——劉老師的“兇狠”其實是為了提高“我們”的學(xué)習(xí)成績，一個“外冷內(nèi)熱”的嚴(yán)師形象躍然紙上，讓讀者大呼過癮?！侗┲恰愤@篇習(xí)作，小作者運用富有詩意的語言，把家鄉(xiāng)的冰雪寫得“晶瑩剔透”“美不勝收”，仿佛那仙境一般的景色就在讀者眼前一樣，使人陶醉其中。你看，“獨到的語言”竟然有這么強大的作用！

三、要有“獨到的構(gòu)思”

文章雖說是由文字構(gòu)成的，但是也要講究“結(jié)構(gòu)”，先說什么，后說什么，前后段之間怎樣銜接，怎樣謀篇布局，這些都能影響到整篇文章的“成敗”。所以，“獨到的構(gòu)思”會讓你的“寫作功力”突飛猛進！《冰雪之城》中，小作者在文末引用了毛主席詩詞《沁園春·雪》中的詩句，不但增加了文章的文學(xué)色彩，使語言更加富有詩意，而且還有結(jié)尾點題，升華主旨的功效。習(xí)作與詩句相得益彰，更加突出了冰雪世界的美，給讀者留下了深刻的印象?！峨y忘的“黑木頭”》中，小作者在文章的開頭處“賣了個小關(guān)子”，吸引了讀者，并開篇點題——指出《黑木頭》是“獻給生命、童年、親情的心靈之作”;結(jié)尾處抒發(fā)情感，又與開篇的主題“遙相呼應(yīng)”，給讀者留下了廣闊的思考空間。

四、要有“獨到的感受”

“文由心生”，每一篇優(yōu)秀的作品都飽含著作者濃濃的感情。所以，要想寫出好的文章來，就必須要有屬于自己的情感體驗。沒有情感的作品，就像人失去了靈魂一樣——木訥、呆板、毫無生氣?！峨y忘的“黑木頭”》中，小作者利用豐富的想象力，將自己的情感體驗融入自創(chuàng)的結(jié)尾中，把一個悲劇改成了溫馨的喜劇;在文章的最后，小作者從內(nèi)心深處發(fā)出了呼喊，深深地感染了每一位讀者。像這樣的情感抒發(fā)，我們在《家有“萌寶”》《“兇狠”的“劉姥姥”》《冰雪之城》中，也同樣體會到了?！蔼毜降母惺堋弊屛恼赂腥饲槲?，更加真實，更有吸引力。