張若雨
昨天早上聽到這個消息時,我還有些不以為然。畢竟這么重大的事情,怎么可能什么預(yù)兆都沒有,就這樣發(fā)生了。
直到中午我像往常一樣走進(jìn)教室,看見黑板上的字,我還不敢相信這是真的。
雖然早已習(xí)慣分別,然而黑板上那幾句“物理是很大方的”“知其然,還要知其所以然”,還是讓我的心里像被什么堵住了一樣。
身著墨綠色上衣的身影走上講臺,ppt被關(guān)掉的那一瞬,我多希望您像往常一樣,笑著對我們說:“這只是一個謠言。”然而您只是略顯疲憊地告訴我們這就是事實(shí)―您要離開了。
淚水在眼眶里打轉(zhuǎn),最終還是沒有掉下來。我想:您應(yīng)該不愿意見到我們?nèi)绱讼痢?/p>
上周您還在運(yùn)動會上為我們來回奔波,昨天您還在教室與我們長談,可我甚至沒來得及目送您走出班級門口。
下周一,從那扇門進(jìn)來的會是誰?我們忘戴?;諘r,誰又來相救呢?我們因沒穿西服而扣分時,誰能來包容呢?青山依舊,跑場依舊,只是獨(dú)不見您帶領(lǐng)我們奔跑的身影了。
分別前您安慰我們,月有陰晴圓缺,分離本是常事。
家長們選出代表與校領(lǐng)導(dǎo)談判,大多都是因?yàn)椴幌胧ヒ晃粌?yōu)秀的物理老師。然而就算蔡老師是這世間教學(xué)能力最差的老師,我們也只接受他是我們的班主任。
校領(lǐng)導(dǎo)不會明白,家長們亦不會明白,我們的學(xué)習(xí)生活早已離不開您。只是我們的物理成績太不爭氣,這樣的我們,大概根本不值得您牽掛吧。
講臺上的身影漸漸淡去,像一個慢慢破碎、隱隱消逝的幻夢。
新老師講話很幽默,許多同學(xué)都忍不住笑了。我笑不出來。不過十天后,我應(yīng)該也會習(xí)慣吧。
但是我知道,習(xí)慣并不等同于忘卻,而是為了更好地紀(jì)念?;蛟S以后在課間與好友閑談時,我們還會自然而然地冒出一句“知其然,還要知其所以然”。
若是多年后有人偶爾問起,我一定會驕傲地說:我是蔡老師的學(xué)生。