田地

春天，

她像一個(gè)美麗、幸福的小姑娘，

快樂地走遍了

祖國每一個(gè)地方。

她走遍田野，

百花跟著她的腳步開放;

蠶豆和麥苗伸直了腰，

油菜花發(fā)出耀眼的金光;

馬拉著步犁飛跑，

翻起黑油油的土壤……

她走過河流，

河流就大聲地歌唱;

她匯合了山泉和小溪，

一路滾起銀色的波浪;

她流過一道道水閘，

沖向那藍(lán)色的海洋……

她走過草原，

草芽散發(fā)著清香;

牧人吹起快樂的笛子，

催趕著一群群牛羊;

肥馬在池邊飲水，

池中微波在蕩漾……

她走過山岡，

森林伸直了臂膀，

山頂?shù)姆e雪融化了，

雪水流得嘩嘩響;

地質(zhì)勘察隊(duì)的小紅旗，

在半山中移動(dòng)著，隨風(fēng)飄揚(yáng)……

她走過村莊，

打開了家家戶戶的門窗，

陽光溫暖地照射著，

喜鵲在屋頂上叫嚷;

果園里的蜜蜂和蝴蝶，

傳播花粉采蜜忙……

多么美麗啊，

祖國的春天，多么歡暢！

到處是鳥語，

到處是花香，

到處是歌聲，

到處是陽光……

我愿變一條魚，

游在春天的河流里;

我愿變一只鳥，

在祖國的天空飛翔;

我愿變一株樹，

站在春天的森林中;

我愿變一棵麥，

在祖國的田野生長;

我愿變一朵花，

開在春天的草原上;

我愿變一支歌，

在祖國的每一個(gè)地方飛揚(yáng)……

啊，不！

我比誰都幸福，

我在春天的陽光下成長！

我要在田野上，

種遍稻子和高粱;

我要在河流上，

造起船塢和橋梁;

我要在草原上，

建立城市和工廠;

我要在山岡上，

開采各種珍貴的礦藏……

我什么都要，

我什么都希望！

只要能使

祖國的春天更美麗，

只要能使

祖國的春天更歡暢;

我可以去做一切，

我可以獻(xiàn)出所有力量！

這就是我

最高的要求和愿望！

（選自《中國兒童文學(xué)選粹（三）》，北京師范大學(xué)出版社1991年版）

小燈泡亮起來

除了詩中提到的事情，你還想在春天里干什么呢？

牽手閱讀

這是一首感情充沛、積極向上的詩歌。第一節(jié)，作者將春天比作一個(gè)美麗、幸福的小姑娘，這個(gè)意象非常恰當(dāng)，因?yàn)榇禾煲坏剑鎳蟮氐教幰黄佬老驑s的景象，所以說她“快樂地走遍了祖國每一個(gè)地方”。接著幾節(jié)，生動(dòng)地描繪了田野、河流、草原、山岡、村莊的美景，畫面感很強(qiáng)。讀著讀著，我們感覺跟著春天的腳步，來到了這些地方，美麗的景色在眼前鋪展開來，讓人情不自禁地跟作者一起贊嘆：“多么美麗啊，祖國的春天，多么歡暢！”如此美景，引發(fā)作者的思緒，希望自己變成魚、鳥、樹、麥、花、歌……跟春天融為一體。這種想象是自然而然的，將詩歌的情感又推進(jìn)了一步。最后兩節(jié)，作者筆鋒一轉(zhuǎn)，擁抱祖國的春天還不夠，他要做一個(gè)建設(shè)者，把祖國建設(shè)得更加美麗！至此，詩歌的主題也得到了升華，不僅僅停留在贊美春天上面，更進(jìn)一步號召同學(xué)們一起來建設(shè)美麗的祖國。

讀詩跟讀其他文章側(cè)重點(diǎn)有所不同，我們可以從詩歌的內(nèi)容、表現(xiàn)手法和表達(dá)的情感、語言特點(diǎn)等方面去欣賞。這首詩的語言也很有特點(diǎn)，押韻、節(jié)奏明快、音樂性強(qiáng)，讀起來朗朗上口。喜歡詩歌的同學(xué)，不妨多找些優(yōu)秀的詩歌來讀哦。