扣好小學(xué)生活的第一?？圩?/h1>
2020-05-13 14:29郭偉杰
小學(xué)教學(xué)研究·理論版 2020年3期
郭偉杰
【摘要】由于家長自身素質(zhì)、家庭教育理念和方法的諸多不同，一年級(jí)新生的素質(zhì)也各不相同，有很多一年級(jí)新生在入學(xué)時(shí)會(huì)出現(xiàn)不適應(yīng)的情況，成為家長、學(xué)校乃至社會(huì)高度關(guān)注的問題。我們學(xué)校高度重視這一問題，通過網(wǎng)絡(luò)搜索和問卷調(diào)查了解、分析新生入學(xué)階段家長、學(xué)生、教師的現(xiàn)狀;組織開發(fā)和實(shí)施一年級(jí)新生入學(xué)課程，讓一年級(jí)新生在入學(xué)階段就適應(yīng)小學(xué)生活、愛上小學(xué)生活;通過開展一年級(jí)教師培訓(xùn)和家長培訓(xùn)，為每一個(gè)新生扣好小學(xué)生活的第一粒扣子提供服務(wù)和保障。
【關(guān)鍵詞】入學(xué)現(xiàn)狀分析 實(shí)施入學(xué)課程 開展教師培訓(xùn) 加強(qiáng)家校溝通
當(dāng)今社會(huì)，家長們都十分關(guān)注學(xué)生上學(xué)，尤其是幼升小。由于幼兒園與小學(xué)的種種不同，自家孩子是否適應(yīng)小學(xué)入學(xué)階段的學(xué)習(xí)與生活，成了每一個(gè)家庭特別關(guān)注的問題，也成了社會(huì)的一個(gè)熱點(diǎn)問題。目前，國家已經(jīng)明確提出：小學(xué)一年級(jí)要設(shè)置過渡性活動(dòng)課程，注重做好幼小銜接。那設(shè)置怎樣的過渡性活動(dòng)課程，又如何有效地讓一年級(jí)新生適應(yīng)小學(xué)生活，扣好小學(xué)生活的第一?？圩幽?？下面談?wù)勎覀兊膶?shí)踐與思考。
一、入學(xué)現(xiàn)狀分析，為扣好小學(xué)生活第一?？圩犹崆爸\劃
要想設(shè)置和開展有效的新生入學(xué)課程，首先要了解一年級(jí)新生入學(xué)的現(xiàn)狀，我們通過網(wǎng)絡(luò)搜索、調(diào)查問卷等方式，對家長、學(xué)生、教師都進(jìn)行了針對性的了解。
1.家長理念不同
幾乎每個(gè)家長都對自己的孩子有著非常高的期望，望子成“龍”、望女成“鳳”。然而，由于家長自身素質(zhì)、育人理念和方法各不相同，導(dǎo)致家庭教育有著非常大的差異：有的家長注重藝術(shù)培養(yǎng)，孩子學(xué)了多門才藝;有的家長注重學(xué)科學(xué)習(xí)，一年級(jí)前就學(xué)習(xí)了小學(xué)語數(shù)知識(shí);有的家長提倡“自然生長”，而且真的不在家庭教育上花時(shí)間;也有一些家長會(huì)注重孩子的品行，注重全面發(fā)展……
2.學(xué)生表現(xiàn)各異
受家庭教育、幼兒同教育的影響，一年級(jí)新生在入學(xué)階段的表現(xiàn)各不相同，有的還差異很大。有的學(xué)生講文明、懂禮貌，學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣非常好;有的學(xué)生能熟背唐詩宋詞，但卻不懂得尊重他人;有的學(xué)生會(huì)琴棋書畫，卻沒有基本的自理能力;有的學(xué)生入學(xué)時(shí)已經(jīng)提前掌握了很多學(xué)科知識(shí)，但課堂上卻沒有認(rèn)真聽講的習(xí)慣;有的學(xué)生甚至不能自主地參加集體活動(dòng)，哭鬧著不愿來上學(xué)的情況時(shí)有發(fā)生……
3.教師缺乏經(jīng)驗(yàn)
反思學(xué)校自身，能重視幼小銜接的學(xué)校較少，很多學(xué)校都是完成報(bào)名工作后直接開始各種文化課的教學(xué)。一些新上任的一年級(jí)教師也缺乏對學(xué)生們準(zhǔn)確的認(rèn)知，缺少更加科學(xué)、有效的教育教學(xué)方法，更多的教師只關(guān)注學(xué)生知識(shí)的學(xué)習(xí)，忽視良好習(xí)慣和基本能力的養(yǎng)成教育。這些都給新生入學(xué)工作帶來很多困難，使學(xué)生不能在短時(shí)間內(nèi)很好地適應(yīng)小學(xué)生活。
二、實(shí)施入學(xué)課程，為學(xué)生扣好小學(xué)生活第一?？圩拥於ɑA(chǔ)
為了讓一年級(jí)新生更好地適應(yīng)小學(xué)生活、愛上小學(xué)生活，我校邀請了幼兒同骨干教師，并組織家長、學(xué)生、教師一起參與研討，開發(fā)了“熟悉新環(huán)境”“了解新規(guī)范”“品德新要求”三大主題的新生入學(xué)課程，并在一年級(jí)新生入學(xué)后全面實(shí)施入學(xué)課程。
1.熟悉新環(huán)境
當(dāng)一年級(jí)新生走進(jìn)小學(xué)時(shí)，陌生的校同、老師、同學(xué)，會(huì)讓他們產(chǎn)生緊張甚至害怕的心理。因此，熟悉新環(huán)境，形成安全感是入學(xué)課程的必要內(nèi)容，也是首要內(nèi)容。
“熟悉新環(huán)境”有三節(jié)課，分別是“我的新老師”“我的新同學(xué)”“我的新學(xué)?！??！拔业男吕蠋煛弊屝律鷤冊诨顒?dòng)中認(rèn)識(shí)各位老師，了解老師的相關(guān)信息，并在與老師交流、互動(dòng)中，產(chǎn)生對老師的信任與親近，形成安全感?！拔业男峦瑢W(xué)”通過“介紹我自己”“大膽說一說”“你記住了誰”“快樂在一起”這四個(gè)環(huán)節(jié)，讓新生們在游戲和活動(dòng)中互相認(rèn)識(shí)、互相了解，初步建立友誼。“我的新學(xué)?！眲t是通過參觀實(shí)踐等活動(dòng)，讓學(xué)生了解教室、運(yùn)動(dòng)場、教師辦公室、衛(wèi)生間、保健室、食堂、圖書館等場所的位置和功能，感受到小學(xué)校同的美麗，消除對新校同的陌生感。
2.學(xué)習(xí)新規(guī)范
由于小學(xué)與幼兒園的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)內(nèi)容等方面有著很多不同，會(huì)給一年級(jí)新生入學(xué)帶來一些阻礙和困難。特別是小學(xué)生日常規(guī)范的要求與幼兒同有著很大的差別，這也是一年級(jí)新生適應(yīng)小學(xué)生活所面臨的主要問題。因此在新生入學(xué)課程中，必須要設(shè)置了解小學(xué)生日常規(guī)范的課程內(nèi)容，為新生適應(yīng)小學(xué)生活奠定良好的基礎(chǔ)。
“學(xué)習(xí)新規(guī)范”一共安排了六節(jié)課，分別是“排好隊(duì)走好路”“課堂常規(guī)我遵守”“課間十分鐘”“安全放學(xué)我能行”“我準(zhǔn)備好啦”“我會(huì)整理”?！芭藕藐?duì)走好路”通過游戲和實(shí)踐讓新生們排隊(duì)要做到快、靜、齊，學(xué)會(huì)走直線拐直角，能夠進(jìn)行簡單的隊(duì)列變化，開始養(yǎng)成排好隊(duì)、走好路的習(xí)慣?！罢n堂常規(guī)我遵守”通過“學(xué)好用耳”“學(xué)好用眼”“學(xué)會(huì)用手”“學(xué)會(huì)對口令”這四個(gè)環(huán)節(jié)，讓新生們了解小學(xué)課堂上的基本常規(guī)，并能自覺主動(dòng)地遵守課堂常規(guī)?！罢n間十分鐘”通過學(xué)生交流，讓學(xué)生知道在課間應(yīng)該做什么，按照怎樣的順序做，通過看視頻和互動(dòng)交流了解哪些行為是對的或錯(cuò)的，增強(qiáng)新生們的安全意識(shí)，養(yǎng)成課間文明活動(dòng)的好習(xí)慣?！鞍踩艑W(xué)我能行”有三大板塊內(nèi)容：“放學(xué)了，怎么走”“放學(xué)了，跟誰走”“沒人接，怎么辦”，新生們在交流互動(dòng)和實(shí)踐中，了解排隊(duì)回家的要求和放學(xué)時(shí)安全的重要性，學(xué)會(huì)有序、安全地排隊(duì)放學(xué)，增強(qiáng)安全意識(shí)，提高自我保護(hù)的能力?！拔覝?zhǔn)備好啦”課上讓新生們知道一年級(jí)必備的學(xué)習(xí)用品、生活用品，并知道它們的名稱和用途，初步養(yǎng)成自理的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。“我會(huì)整理”讓新生們知道學(xué)習(xí)用品擺放要整齊、有序，通過操作和比賽初步掌握整理學(xué)習(xí)用品的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生自主整理學(xué)習(xí)用品的能力。
3.品德新要求
國無德不興，人無德不立。習(xí)近平總書記指出，要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。為在新生入學(xué)階段加強(qiáng)學(xué)生的品德教育，我校在入學(xué)課程中安排了“我是禮儀小使者”“做個(gè)講衛(wèi)生的好學(xué)生”和“我是時(shí)間的小主人”。
“我是禮儀小使者”通過“禮貌用語我知道”“禮貌待人我來學(xué)”“禮貌知識(shí)我會(huì)答”“禮貌兒歌我會(huì)說”這四個(gè)環(huán)節(jié)的互動(dòng)，讓新生們知道常用的文明禮貌用語，會(huì)在生活中使用文明禮貌用語，爭做講文明、講禮儀的好學(xué)生?！白鰝€(gè)講衛(wèi)生的好學(xué)生”通過觀看視頻，學(xué)生相互交流、互相檢查等活動(dòng)，讓新生們知道關(guān)于個(gè)人衛(wèi)生的知識(shí)，懂得講衛(wèi)生的重要性;教師還通過布置課后作業(yè)引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣?！拔沂菚r(shí)間的小主人”安排了“早睡早起”“上學(xué)不遲到”“按時(shí)完成作業(yè)”這三個(gè)內(nèi)容，通過猜謎語、講故事、唱兒歌、交流分享等活動(dòng)幫助新生們樹立正確的時(shí)間觀，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。
由此可見，一年級(jí)新生入學(xué)課程的內(nèi)容是輕松的、簡單的，符合一年級(jí)新生的實(shí)際，更受學(xué)生們的歡迎。入學(xué)課程更多的是通過游戲、活動(dòng)等方式開展教學(xué)，更符合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，學(xué)生們更感興趣，并能在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)小學(xué)生活、愛上小學(xué)生活，為后續(xù)的學(xué)習(xí)和生活奠定良好的基礎(chǔ)。
三、開展教師培訓(xùn)，為學(xué)生扣好小學(xué)生活第一粒扣子有效服務(wù)
教師是教學(xué)的設(shè)計(jì)者和主導(dǎo)者，入學(xué)課程需要通過教師的組織教學(xué)才能產(chǎn)生實(shí)效。因此，開學(xué)前的一年級(jí)教師培訓(xùn)是保障入學(xué)課程有效實(shí)施的重要環(huán)節(jié)。
1.一年級(jí)全體教師培訓(xùn)
全體教師培訓(xùn)的第一項(xiàng)內(nèi)容是“一年級(jí)的再認(rèn)識(shí)”，通過培訓(xùn)讓教師們了解一年級(jí)與幼兒園的諸多不同，了解一年級(jí)新生的特點(diǎn)及家長的心態(tài)和行為現(xiàn)象，做好新生入學(xué)前的準(zhǔn)備。第二項(xiàng)內(nèi)容是“學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)”，一年級(jí)教師以學(xué)科為單位分組，由經(jīng)驗(yàn)豐富的一年級(jí)優(yōu)秀教師為大家進(jìn)行學(xué)科教學(xué)方面的培訓(xùn)。如何組織一年級(jí)課堂教學(xué)，如何激發(fā)學(xué)生的興趣，如何引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)交流和傾聽，培訓(xùn)教師把自己的經(jīng)驗(yàn)毫無保留地與大家進(jìn)行分享，讓每一位一年級(jí)教師都能盡快掌握有效的教育教學(xué)方法。
2.一年級(jí)班主任培訓(xùn)
班主任培訓(xùn)的內(nèi)容也非常豐富，其中重點(diǎn)是一年級(jí)新生入學(xué)課程的培訓(xùn)，培訓(xùn)教師帶領(lǐng)全體一年級(jí)班主任了解每一節(jié)課的活動(dòng)目的、教學(xué)重難點(diǎn)、內(nèi)容安排，確保入學(xué)課程的有效實(shí)施。此外，就小班干部的培養(yǎng)、如何與家長溝通、如何召開第一次家長會(huì)等問題，培訓(xùn)教師也做了精心講解。
四、加強(qiáng)家校溝通，為學(xué)生扣好小學(xué)生活第一?？圩犹峁┍Ｕ?/p>
家庭是學(xué)生的第一個(gè)課堂，父母是學(xué)生的第一任老師，家庭教育在學(xué)生成長中起到舉足輕重的作用，家校的良好合作可以促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)展。因此，在一年級(jí)學(xué)生入學(xué)前，學(xué)校就開展了一年級(jí)家長培訓(xùn)活動(dòng)。
1.學(xué)校家長培訓(xùn)會(huì)
學(xué)校培訓(xùn)主要有“學(xué)校發(fā)展簡介”“學(xué)校教育教學(xué)工作簡介”“家庭教育的重要性”以及“報(bào)名工作的提醒”等四項(xiàng)內(nèi)容。向家長介紹學(xué)校發(fā)展和學(xué)校教育教學(xué)工作，一是讓家長更深入地了解學(xué)校，其實(shí)也在向家長潛移默化地滲透正確的教育理念。“家庭教育的重要性”這一板塊主要通過現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象和事例，引發(fā)家長們的思考，喚醒家長重視家庭教育的意識(shí)，共享優(yōu)秀家庭教育的理念和方法，促進(jìn)家長們育人水平的提升。
2.班級(jí)家長培訓(xùn)會(huì)
班級(jí)家長培訓(xùn)會(huì)由班主任和任課教師負(fù)責(zé)。班主任會(huì)從小學(xué)生物品的準(zhǔn)備、入學(xué)報(bào)名的要求、新生入學(xué)課程簡要介紹、新生入學(xué)時(shí)遇到的常見問題、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣等方面與家長進(jìn)行溝通、交流。任課教師則就學(xué)科教學(xué)的具體要求以及需要家長配合的方面進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。
一年級(jí)新生入學(xué)課程的實(shí)施讓學(xué)生們在愉悅的游戲和活動(dòng)中熟悉新環(huán)境，學(xué)習(xí)新規(guī)范，提升自身素養(yǎng)。扎實(shí)開展一年級(jí)教師和家長培訓(xùn)活動(dòng)，為有效實(shí)施一年級(jí)新生入學(xué)課程提供了有力保障，為每一個(gè)一年級(jí)新生扣好小學(xué)生活的第一?？圩犹峁┝擞辛ΡＵ稀＝窈?，我們將繼續(xù)努力，力爭讓每一個(gè)學(xué)生都能在快樂成長中享受童年.享受學(xué)習(xí)的樂趣！
郭偉杰
【摘要】由于家長自身素質(zhì)、家庭教育理念和方法的諸多不同，一年級(jí)新生的素質(zhì)也各不相同，有很多一年級(jí)新生在入學(xué)時(shí)會(huì)出現(xiàn)不適應(yīng)的情況，成為家長、學(xué)校乃至社會(huì)高度關(guān)注的問題。我們學(xué)校高度重視這一問題，通過網(wǎng)絡(luò)搜索和問卷調(diào)查了解、分析新生入學(xué)階段家長、學(xué)生、教師的現(xiàn)狀;組織開發(fā)和實(shí)施一年級(jí)新生入學(xué)課程，讓一年級(jí)新生在入學(xué)階段就適應(yīng)小學(xué)生活、愛上小學(xué)生活;通過開展一年級(jí)教師培訓(xùn)和家長培訓(xùn)，為每一個(gè)新生扣好小學(xué)生活的第一粒扣子提供服務(wù)和保障。
【關(guān)鍵詞】入學(xué)現(xiàn)狀分析 實(shí)施入學(xué)課程 開展教師培訓(xùn) 加強(qiáng)家校溝通
當(dāng)今社會(huì)，家長們都十分關(guān)注學(xué)生上學(xué)，尤其是幼升小。由于幼兒園與小學(xué)的種種不同，自家孩子是否適應(yīng)小學(xué)入學(xué)階段的學(xué)習(xí)與生活，成了每一個(gè)家庭特別關(guān)注的問題，也成了社會(huì)的一個(gè)熱點(diǎn)問題。目前，國家已經(jīng)明確提出：小學(xué)一年級(jí)要設(shè)置過渡性活動(dòng)課程，注重做好幼小銜接。那設(shè)置怎樣的過渡性活動(dòng)課程，又如何有效地讓一年級(jí)新生適應(yīng)小學(xué)生活，扣好小學(xué)生活的第一?？圩幽?？下面談?wù)勎覀兊膶?shí)踐與思考。
一、入學(xué)現(xiàn)狀分析，為扣好小學(xué)生活第一?？圩犹崆爸\劃
要想設(shè)置和開展有效的新生入學(xué)課程，首先要了解一年級(jí)新生入學(xué)的現(xiàn)狀，我們通過網(wǎng)絡(luò)搜索、調(diào)查問卷等方式，對家長、學(xué)生、教師都進(jìn)行了針對性的了解。
1.家長理念不同
幾乎每個(gè)家長都對自己的孩子有著非常高的期望，望子成“龍”、望女成“鳳”。然而，由于家長自身素質(zhì)、育人理念和方法各不相同，導(dǎo)致家庭教育有著非常大的差異：有的家長注重藝術(shù)培養(yǎng)，孩子學(xué)了多門才藝;有的家長注重學(xué)科學(xué)習(xí)，一年級(jí)前就學(xué)習(xí)了小學(xué)語數(shù)知識(shí);有的家長提倡“自然生長”，而且真的不在家庭教育上花時(shí)間;也有一些家長會(huì)注重孩子的品行，注重全面發(fā)展……
2.學(xué)生表現(xiàn)各異
受家庭教育、幼兒同教育的影響，一年級(jí)新生在入學(xué)階段的表現(xiàn)各不相同，有的還差異很大。有的學(xué)生講文明、懂禮貌，學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣非常好;有的學(xué)生能熟背唐詩宋詞，但卻不懂得尊重他人;有的學(xué)生會(huì)琴棋書畫，卻沒有基本的自理能力;有的學(xué)生入學(xué)時(shí)已經(jīng)提前掌握了很多學(xué)科知識(shí)，但課堂上卻沒有認(rèn)真聽講的習(xí)慣;有的學(xué)生甚至不能自主地參加集體活動(dòng)，哭鬧著不愿來上學(xué)的情況時(shí)有發(fā)生……
3.教師缺乏經(jīng)驗(yàn)
反思學(xué)校自身，能重視幼小銜接的學(xué)校較少，很多學(xué)校都是完成報(bào)名工作后直接開始各種文化課的教學(xué)。一些新上任的一年級(jí)教師也缺乏對學(xué)生們準(zhǔn)確的認(rèn)知，缺少更加科學(xué)、有效的教育教學(xué)方法，更多的教師只關(guān)注學(xué)生知識(shí)的學(xué)習(xí)，忽視良好習(xí)慣和基本能力的養(yǎng)成教育。這些都給新生入學(xué)工作帶來很多困難，使學(xué)生不能在短時(shí)間內(nèi)很好地適應(yīng)小學(xué)生活。
二、實(shí)施入學(xué)課程，為學(xué)生扣好小學(xué)生活第一?？圩拥於ɑA(chǔ)
為了讓一年級(jí)新生更好地適應(yīng)小學(xué)生活、愛上小學(xué)生活，我校邀請了幼兒同骨干教師，并組織家長、學(xué)生、教師一起參與研討，開發(fā)了“熟悉新環(huán)境”“了解新規(guī)范”“品德新要求”三大主題的新生入學(xué)課程，并在一年級(jí)新生入學(xué)后全面實(shí)施入學(xué)課程。
1.熟悉新環(huán)境
當(dāng)一年級(jí)新生走進(jìn)小學(xué)時(shí)，陌生的校同、老師、同學(xué)，會(huì)讓他們產(chǎn)生緊張甚至害怕的心理。因此，熟悉新環(huán)境，形成安全感是入學(xué)課程的必要內(nèi)容，也是首要內(nèi)容。
“熟悉新環(huán)境”有三節(jié)課，分別是“我的新老師”“我的新同學(xué)”“我的新學(xué)?！??！拔业男吕蠋煛弊屝律鷤冊诨顒?dòng)中認(rèn)識(shí)各位老師，了解老師的相關(guān)信息，并在與老師交流、互動(dòng)中，產(chǎn)生對老師的信任與親近，形成安全感?！拔业男峦瑢W(xué)”通過“介紹我自己”“大膽說一說”“你記住了誰”“快樂在一起”這四個(gè)環(huán)節(jié)，讓新生們在游戲和活動(dòng)中互相認(rèn)識(shí)、互相了解，初步建立友誼。“我的新學(xué)?！眲t是通過參觀實(shí)踐等活動(dòng)，讓學(xué)生了解教室、運(yùn)動(dòng)場、教師辦公室、衛(wèi)生間、保健室、食堂、圖書館等場所的位置和功能，感受到小學(xué)校同的美麗，消除對新校同的陌生感。
2.學(xué)習(xí)新規(guī)范
由于小學(xué)與幼兒園的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)內(nèi)容等方面有著很多不同，會(huì)給一年級(jí)新生入學(xué)帶來一些阻礙和困難。特別是小學(xué)生日常規(guī)范的要求與幼兒同有著很大的差別，這也是一年級(jí)新生適應(yīng)小學(xué)生活所面臨的主要問題。因此在新生入學(xué)課程中，必須要設(shè)置了解小學(xué)生日常規(guī)范的課程內(nèi)容，為新生適應(yīng)小學(xué)生活奠定良好的基礎(chǔ)。
“學(xué)習(xí)新規(guī)范”一共安排了六節(jié)課，分別是“排好隊(duì)走好路”“課堂常規(guī)我遵守”“課間十分鐘”“安全放學(xué)我能行”“我準(zhǔn)備好啦”“我會(huì)整理”?！芭藕藐?duì)走好路”通過游戲和實(shí)踐讓新生們排隊(duì)要做到快、靜、齊，學(xué)會(huì)走直線拐直角，能夠進(jìn)行簡單的隊(duì)列變化，開始養(yǎng)成排好隊(duì)、走好路的習(xí)慣?！罢n堂常規(guī)我遵守”通過“學(xué)好用耳”“學(xué)好用眼”“學(xué)會(huì)用手”“學(xué)會(huì)對口令”這四個(gè)環(huán)節(jié)，讓新生們了解小學(xué)課堂上的基本常規(guī)，并能自覺主動(dòng)地遵守課堂常規(guī)?！罢n間十分鐘”通過學(xué)生交流，讓學(xué)生知道在課間應(yīng)該做什么，按照怎樣的順序做，通過看視頻和互動(dòng)交流了解哪些行為是對的或錯(cuò)的，增強(qiáng)新生們的安全意識(shí)，養(yǎng)成課間文明活動(dòng)的好習(xí)慣?！鞍踩艑W(xué)我能行”有三大板塊內(nèi)容：“放學(xué)了，怎么走”“放學(xué)了，跟誰走”“沒人接，怎么辦”，新生們在交流互動(dòng)和實(shí)踐中，了解排隊(duì)回家的要求和放學(xué)時(shí)安全的重要性，學(xué)會(huì)有序、安全地排隊(duì)放學(xué)，增強(qiáng)安全意識(shí)，提高自我保護(hù)的能力?！拔覝?zhǔn)備好啦”課上讓新生們知道一年級(jí)必備的學(xué)習(xí)用品、生活用品，并知道它們的名稱和用途，初步養(yǎng)成自理的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。“我會(huì)整理”讓新生們知道學(xué)習(xí)用品擺放要整齊、有序，通過操作和比賽初步掌握整理學(xué)習(xí)用品的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生自主整理學(xué)習(xí)用品的能力。
3.品德新要求
國無德不興，人無德不立。習(xí)近平總書記指出，要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。為在新生入學(xué)階段加強(qiáng)學(xué)生的品德教育，我校在入學(xué)課程中安排了“我是禮儀小使者”“做個(gè)講衛(wèi)生的好學(xué)生”和“我是時(shí)間的小主人”。
“我是禮儀小使者”通過“禮貌用語我知道”“禮貌待人我來學(xué)”“禮貌知識(shí)我會(huì)答”“禮貌兒歌我會(huì)說”這四個(gè)環(huán)節(jié)的互動(dòng)，讓新生們知道常用的文明禮貌用語，會(huì)在生活中使用文明禮貌用語，爭做講文明、講禮儀的好學(xué)生?！白鰝€(gè)講衛(wèi)生的好學(xué)生”通過觀看視頻，學(xué)生相互交流、互相檢查等活動(dòng)，讓新生們知道關(guān)于個(gè)人衛(wèi)生的知識(shí)，懂得講衛(wèi)生的重要性;教師還通過布置課后作業(yè)引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣?！拔沂菚r(shí)間的小主人”安排了“早睡早起”“上學(xué)不遲到”“按時(shí)完成作業(yè)”這三個(gè)內(nèi)容，通過猜謎語、講故事、唱兒歌、交流分享等活動(dòng)幫助新生們樹立正確的時(shí)間觀，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。
由此可見，一年級(jí)新生入學(xué)課程的內(nèi)容是輕松的、簡單的，符合一年級(jí)新生的實(shí)際，更受學(xué)生們的歡迎。入學(xué)課程更多的是通過游戲、活動(dòng)等方式開展教學(xué)，更符合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，學(xué)生們更感興趣，并能在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)小學(xué)生活、愛上小學(xué)生活，為后續(xù)的學(xué)習(xí)和生活奠定良好的基礎(chǔ)。
三、開展教師培訓(xùn)，為學(xué)生扣好小學(xué)生活第一粒扣子有效服務(wù)
教師是教學(xué)的設(shè)計(jì)者和主導(dǎo)者，入學(xué)課程需要通過教師的組織教學(xué)才能產(chǎn)生實(shí)效。因此，開學(xué)前的一年級(jí)教師培訓(xùn)是保障入學(xué)課程有效實(shí)施的重要環(huán)節(jié)。
1.一年級(jí)全體教師培訓(xùn)
全體教師培訓(xùn)的第一項(xiàng)內(nèi)容是“一年級(jí)的再認(rèn)識(shí)”，通過培訓(xùn)讓教師們了解一年級(jí)與幼兒園的諸多不同，了解一年級(jí)新生的特點(diǎn)及家長的心態(tài)和行為現(xiàn)象，做好新生入學(xué)前的準(zhǔn)備。第二項(xiàng)內(nèi)容是“學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)”，一年級(jí)教師以學(xué)科為單位分組，由經(jīng)驗(yàn)豐富的一年級(jí)優(yōu)秀教師為大家進(jìn)行學(xué)科教學(xué)方面的培訓(xùn)。如何組織一年級(jí)課堂教學(xué)，如何激發(fā)學(xué)生的興趣，如何引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)交流和傾聽，培訓(xùn)教師把自己的經(jīng)驗(yàn)毫無保留地與大家進(jìn)行分享，讓每一位一年級(jí)教師都能盡快掌握有效的教育教學(xué)方法。
2.一年級(jí)班主任培訓(xùn)
班主任培訓(xùn)的內(nèi)容也非常豐富，其中重點(diǎn)是一年級(jí)新生入學(xué)課程的培訓(xùn)，培訓(xùn)教師帶領(lǐng)全體一年級(jí)班主任了解每一節(jié)課的活動(dòng)目的、教學(xué)重難點(diǎn)、內(nèi)容安排，確保入學(xué)課程的有效實(shí)施。此外，就小班干部的培養(yǎng)、如何與家長溝通、如何召開第一次家長會(huì)等問題，培訓(xùn)教師也做了精心講解。
四、加強(qiáng)家校溝通，為學(xué)生扣好小學(xué)生活第一?？圩犹峁┍Ｕ?/p>
家庭是學(xué)生的第一個(gè)課堂，父母是學(xué)生的第一任老師，家庭教育在學(xué)生成長中起到舉足輕重的作用，家校的良好合作可以促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)展。因此，在一年級(jí)學(xué)生入學(xué)前，學(xué)校就開展了一年級(jí)家長培訓(xùn)活動(dòng)。
1.學(xué)校家長培訓(xùn)會(huì)
學(xué)校培訓(xùn)主要有“學(xué)校發(fā)展簡介”“學(xué)校教育教學(xué)工作簡介”“家庭教育的重要性”以及“報(bào)名工作的提醒”等四項(xiàng)內(nèi)容。向家長介紹學(xué)校發(fā)展和學(xué)校教育教學(xué)工作，一是讓家長更深入地了解學(xué)校，其實(shí)也在向家長潛移默化地滲透正確的教育理念。“家庭教育的重要性”這一板塊主要通過現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象和事例，引發(fā)家長們的思考，喚醒家長重視家庭教育的意識(shí)，共享優(yōu)秀家庭教育的理念和方法，促進(jìn)家長們育人水平的提升。
2.班級(jí)家長培訓(xùn)會(huì)
班級(jí)家長培訓(xùn)會(huì)由班主任和任課教師負(fù)責(zé)。班主任會(huì)從小學(xué)生物品的準(zhǔn)備、入學(xué)報(bào)名的要求、新生入學(xué)課程簡要介紹、新生入學(xué)時(shí)遇到的常見問題、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣等方面與家長進(jìn)行溝通、交流。任課教師則就學(xué)科教學(xué)的具體要求以及需要家長配合的方面進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。
一年級(jí)新生入學(xué)課程的實(shí)施讓學(xué)生們在愉悅的游戲和活動(dòng)中熟悉新環(huán)境，學(xué)習(xí)新規(guī)范，提升自身素養(yǎng)。扎實(shí)開展一年級(jí)教師和家長培訓(xùn)活動(dòng)，為有效實(shí)施一年級(jí)新生入學(xué)課程提供了有力保障，為每一個(gè)一年級(jí)新生扣好小學(xué)生活的第一?？圩犹峁┝擞辛ΡＵ稀＝窈?，我們將繼續(xù)努力，力爭讓每一個(gè)學(xué)生都能在快樂成長中享受童年.享受學(xué)習(xí)的樂趣！
