奇妙的想象

白曉春

文題再現(xiàn)

同學們，在想象的世界里，什么都可能發(fā)生，一切都變得那么奇妙。下面這些題目一定會激發(fā)你無窮的遐想？

選一個題目寫一個想象故事，也可以寫其他的想象故事。要大膽想象，創(chuàng)造出屬于自己的想象世界。

（配合統(tǒng)編教材三年級下冊第五單元習作訓練）

大手導寫

看文題便知本次作文是想象作文，那么我們就進入深度思考，進入自己創(chuàng)造出來的神奇世界吧！

一、想象突出“奇”

同學們，知道嗎？想象是人在頭腦中借助記憶所積累的一些材料進行加工，從而產(chǎn)生新形象的一個心理過程。那么在想象中如何突出“奇”呢？我們可以借鑒《小真的長頭發(fā)》這篇文章。如小真想象的長頭發(fā)“奇”在能“釣魚”;“奇”在能“拉?！?“奇”在能當“被子”。甚至“奇”在洗長發(fā)時泡沫夠得著云彩，頭發(fā)在河水中沖洗時如同“海帶”，燙發(fā)時變成了“森林”。因為小真想象得“奇”，所以自己的兩個好朋友聽得入神了。也是因為“奇”，所以整個故事充滿了感染力。

二、想象展示“實”

同學們要認識到：想象雖然可以突破時間和空間的約束，但是想象得從生活實際出發(fā)，得有生活的內(nèi)容和底蘊。脫離現(xiàn)實生活，憑空捏造、想入非非，那絕不是“想象”。所以我們的想象必須從現(xiàn)實生活出發(fā)，以現(xiàn)實為基礎(chǔ)，進行科學、合理的想象。如《小真的長頭發(fā)》就是從現(xiàn)實生活中的“頭發(fā)”展開想象的，所以其想象能深深地吸引讀者。

三、想象明示“理”

每一位小朋友，都有自己的“理想”，可是因為種種原因，眼下的“理想”不一定能實現(xiàn)，可以通過想象使“理想”完美。還是拿《小真的長頭發(fā)》來舉例吧！文章開篇講小真的頭發(fā)短，可是她在兩個小朋友小葉和小美面前并不示弱，而是發(fā)揮想象，津津樂道地描述自己長發(fā)，從中展示自己的“理想”。展示一個美妙的世界，讓人感受想象世界的神奇魅力。

構(gòu)思引路

作文的開篇要明確“想象”的話題，話題中應具有鋪墊引起下文的作用。隨后主體過程，詳細地描寫自己的想象。想象要有具體內(nèi)容，而且這一具體內(nèi)容要循序漸進地分步來陳述，使整體習作結(jié)構(gòu)分明，層次清晰。讀者看罷，有一種身臨其境的感覺。結(jié)尾要扣住想象的主題，明確作文的中心內(nèi)容，突出自己想象的魅力與奇異性。

小手練筆

滾來滾去的小土豆

◎楊思淇

田野里，有一個還沒有成熟的小土豆，它整天待在黑乎乎的泥土中，埋怨道：“看這泥巴，多臟;瞧我住的地方，多臭！我這么結(jié)實，得去見見世面，讓人們看到我的優(yōu)秀！”

終于有一天，小土豆使出渾身的勁鉆出了地面，離開了生長的地方。它希望大家像喜歡美麗的玫瑰花一樣喜愛它，像贊賞甜甜的大西瓜一樣夸獎它。

小土豆先來到一個黃瓜園里，幾個婦人正忙著采收黃瓜。它努力滾到一個婦人的腳下，把婦人的腳磕了一下。婦人拾起小土豆，擺弄了幾下，撇撇嘴，輕蔑地瞅了一眼，說：“這么小，差勁！”說完，隨手一扔。

小土豆被扔到一個辣椒園里，它傷心極了，但小土豆不相信自己是差勁的。于是它又竭力滾到正在摘辣椒的老奶奶旁邊，它故意躺在那顆辣椒葉最茂盛的、辣椒最大的辣椒樹下面。老奶奶彎下腰摘辣椒時，發(fā)現(xiàn)了小土豆，拾起它，皺了皺眉頭，說：“太小，一個糟透的土豆！”說完，隨手一丟。

小土豆被拋到路邊，它灰心極了，本以為自己會得到重用、受到贊美。結(jié)果落了這么個下場，小土豆想著想著不由得絕望地哭了起來！正當小土豆哭得傷心的時候，一個小男孩發(fā)現(xiàn)了它，把它撿了起來，摸了又摸。然后，小男孩跑回家拿了工具，找了一塊黑土地，挖了個坑，把小土豆埋進黑泥土里，高興地說：“你和我一樣還沒有長大了，等你長大呢，我再來找你玩！”

小土豆再次回到熟悉的黑泥土中，這次它不再抱怨了，也不著急出來了。它知道，自己還沒有成熟，只有成熟了才能被人們賞識！

【作者系廣東羅定市第一小學三·5班學生，指導老師：劉明珍】

躲在草叢里的星星

◎江一葦

在深藍的天空中，生活著一群可愛的小星星。其中有個最小的星星，它叫小光。小光很調(diào)皮，一心想到人間玩一玩。晚上，它爬到了流星大哥的背上，和它一起劃向了大地。

“嘭”，小光落到了草叢里。它閃著耀眼的光芒，引來了一只昆蟲和一只鳥。

“你好，你是誰呀？為什么在草叢里呢？”那只鳥首先發(fā)問。

“我是從天上來一顆星星，我叫小光?！毙」馀d奮地說。

“小光，你好。我是螢鳥，我也會發(fā)光。它是螢火蟲，也會發(fā)光的。”那只鳥接著說。

“哇噻，我們都會發(fā)光。遇上你，我們很開心。”螢火蟲邊說邊扭扭屁股。

螢鳥樂呵呵地說：“既然我們?nèi)齻€都會發(fā)光，那就用我們的光，一起為草叢舉行一場別開生面的派對吧?！?/p>

派對開始了，它們?nèi)齻€把草叢照得比白天還亮。它們在樹叢中玩，每到一個地方，那個地方都被照得亮堂堂的?；ò陜毫撂锰玫模菅績毫撂锰玫?，樹葉兒也亮堂堂的，小光從來沒有像今天這么高興……

第二天，小光坐在草尖兒上，托著腮幫，凝望著天空。螢火蟲湊了過來，關(guān)切地問：“你怎么了，小光？”小光沒有回答。

螢鳥猜出了小光的心思：“你是不是想回到天上去呀？”小光點了點頭。

螢火蟲和螢鳥召集了草叢中的全部小伙伴，花了一天一夜的時間制作了一個超大的彈弓。一切準備就緒，它們把小光放在彈弓的皮筋上，把皮筋拉得好長，“一，二，三，放……”小光就這樣被彈回天上去了。

小光在天上放著光芒。螢鳥和螢火蟲在草叢里放著光芒。它們都很開心！

【作者系浙江溫嶺市大溪鎮(zhèn)中心小學三·5班學生，指導老師：陶含之】

老師總評

一個還沒有成熟的小土豆要出去見見世面，一個小星星來到地球上，躲到了草叢里。兩篇習作語言生動感人，情節(jié)精彩曲折，我們仿佛看到了小土豆傷心的樣子，看到了小星星、螢火蟲和螢鳥在草叢里舉行派對的場景，精彩的情節(jié)描寫讓讀者置身于故事中，很棒?。▌⒚髡洌?/p>