郭紅梅
【摘 要】目的 仔細探究600例心內(nèi)科患者的護理方法的改進與效果。方法 選擇性分析本院自2018年1月到2018年12月在我院收取的600例心內(nèi)科患者作為主要研究對象,采用數(shù)字隨機表達法分組,每組300例。給予對照組患者常規(guī)護理,在對照組的基礎(chǔ)上觀察組患者予以護理安全管理,比較兩組患者滿意度和生活質(zhì)量評分。結(jié)果 觀察組患者的護理滿意度明顯高于對照組,組間比較有顯著差異(P<0.05);相比于對照組,觀察組患者的生活質(zhì)量評分相對較高,組間相比有顯著差異。結(jié)論 針對臨床心內(nèi)科患者給予護理安全管理措施,可以有效提升患者的滿意度和生活質(zhì)量,值得推廣應用。
【關(guān)鍵詞】心內(nèi)科;護理方法;改進效果
【中圖分類號】R473.5【文獻標識碼】A【文章編號】1005-0019(2020)08--01
心內(nèi)科作為醫(yī)院當中收取患者數(shù)量比較多的科室,收取的很多患者都是老年患者,并且具備病情危急的特點,一旦治療不及時,患者很容易出現(xiàn)死亡或是致殘等不良情況。為了保證患者的生命質(zhì)量,促進患者的康復,針對患者的病情實施護理安全管理措施,以此來維護患者的生命情況。本院提出的該護理措施得到了很多患者和家屬的認可[1]?,F(xiàn)報告如下。
1 資料與方法
1.1 一般資料
觀察組中:男170例,女130例;年齡從42歲到82歲不等,平均年齡為(61.28±2.13)歲;文化程度:小學70例,初中100例,高中及以上130例。對照組中:男性患者160例,女性患者140例;年齡從41歲到82歲不等,平均年齡為(61.25±2.11)歲;文化程度:小學80例,初中110例,高中及以上110例。兩組患者的年齡、性別和文化程度等基本資料比較無明顯差異,說明兩組存在可比性。
納入標準[2]:(1)所有研究對象均行臨床相關(guān)機械進行檢查,患者神志清醒;(2)所有研究對象的各項資料均完整,可積極配合治療和護理,依從性良好。
1.2 研究方法
對照組:常規(guī)護理。
觀察組:護理安全管理:①心理干預:與患者進行積極的溝通和交流,在溝通過程中,用通俗易懂的語言,向患者介紹心內(nèi)科疾病的具體成因,治療方案等,并向其介紹以往的成功案例,讓患者重拾治療信心,積極的配合醫(yī)護人員完成治療和護理。②飲食干預:飲食以清淡為主,要避免食用辛辣、刺激性食物,要增加高蛋白食物的攝入量,叮囑患者不要飲酒,少喝碳酸飲料[3]。
1.3 觀察指標
評價標準:(1)觀察兩組患者對護理工作的滿意度情況,問卷中共包括6個項目12個問題,每項問題均分為1~3共三個評估等級,3分表示不滿意,2分表示一般滿意,1分表示滿意,護理滿意度=滿意度+一般滿意度。(2)運用SF-36量表對兩組患者護理后的生活質(zhì)量予以評估,總分為100分,得分越高,說明患者的生活質(zhì)量越好,反之則表示越差[4]。
1.4 統(tǒng)計學處理
采取統(tǒng)計學軟件軟件進記SPSS18.0,所有涉及到的計量指標均表示為平均數(shù)±標準差()的形式,而檢驗方法均選擇獨立樣本t進行檢驗;2組對比中涉及到計數(shù)指標用例數(shù)/百分率(n/%)的形式表示,檢驗方法為獨立樣本卡方。若P小于0.05,則說明2兩組差異具備統(tǒng)計學意義。
2 結(jié)果
2.1 分析患者在護理前后的各項生活質(zhì)量評分
護理前兩組的生活質(zhì)量評分比較無顯著差異;護理后較護理前明顯提高,且觀察組明顯高于對照組,差異顯著,見表1。
2.2 兩組患者的護理滿意度
經(jīng)比較兩組患者的護理滿意度,觀察組患者對護理工作的滿意度明顯高于對照組,2組數(shù)據(jù)比較,差異有價值,具體見表2。
3 討論
隨著臨床護理的不斷發(fā)展,護理安全管理在臨床上應用越來越廣泛,可根據(jù)患者的實際情況制定相應的護理計劃,不僅能夠強化護理環(huán)節(jié),節(jié)約醫(yī)療成本,同時可提高服務質(zhì)量。本研究結(jié)果顯示,相比于常規(guī)護理,應用護理安全管理的患者生活質(zhì)量和滿意度明顯改善,充分體現(xiàn)了護理安全管理的臨床優(yōu)勢[5]。
心內(nèi)科患者具備病程時間較長、病情復雜以及住院時間長等特點,在治療的過程當中需要給予針對性的護理措施,才可以增加患者的康復時間。此外,進一步的提升心內(nèi)科患者的護理質(zhì)量,并且促進兩者之間的關(guān)系,對護理工作也是有一定的改進幫助。針對護理方式進行改進可以從貫徹人性化護理理念等幾個方面進行,同時,護理人員也需要改善工作態(tài)度,多和患者溝通,體會患者的情緒。
參考文獻
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