閆天雨

精美的瓷器，優(yōu)良的工藝品，流傳百世，它們并不是大自然的杰作，而是出自一個(gè)個(gè)默默無聞的匠人。什么是匠人？匠人是指精心修刻器物，使其煥發(fā)神采之人。他們憑借的是一顆一絲不茍的匠心與容納整個(gè)世界的匠魂。

其實(shí)你我，皆是匠人。

匠人所修刻的是器物，但我們修刻的是自己。從出生起，一歲兩歲牙牙學(xué)語，五歲六歲懵懂無知，再到十一二歲乖巧懂事，這是一種學(xué)習(xí)，也是一種修刻。我們從小到大，無時(shí)無刻不在修刻自己，使自己變得更好。而當(dāng)風(fēng)燭殘年之時(shí)，才是修刻接近完畢之時(shí)，此時(shí)的我們，才算日臻完美。

許多古人，像春秋時(shí)期的老子、孔子。他們憂國憂民，為后世留下了一筆寶貴的精神財(cái)富。他們修刻的根本，是匠心。如果沒有一顆一絲不茍的匠心，將不會修刻好任何東西，哪怕是我們自己。我們對于自己的提升，就宛如匠人雕刻一件精美的藝術(shù)品。匠人會對這件藝術(shù)品不斷地修繕、取舍、裝飾，從而讓其離完美越來越近。而我們在不斷提升自己的過程中也會百尺竿頭更進(jìn)一步。

我們所修刻的心靈，才是最純粹的。它能直接控制自己的行動(dòng)、思想。舉個(gè)例子吧！有位頗具權(quán)威的專家來到一所鄉(xiāng)村小學(xué)，他從一堆資料里挑出了五名老師與三十名孩子的資料，跟校長說這是最好的五名老師與最有前途的三十名孩子，讓這五名老師教導(dǎo)這三十名孩子，一定會大有收獲。多年過去了，這五名老師教導(dǎo)的三十名孩子，全部都進(jìn)了國內(nèi)外頂尖的大學(xué)，而校長也從那位專家的信中得知，那五名老師與三十名學(xué)生是他隨機(jī)選的。這說明什么？這說明內(nèi)心的力量是無比強(qiáng)大的，是技藝無論多么高超的匠人也無法修刻的。因?yàn)樵谶@三十名學(xué)生與五名老師心中，他們對自己是最優(yōu)秀的這一點(diǎn)深信不疑，而且為之付出了行動(dòng)，最終成就了自己。這也就啟發(fā)我們，當(dāng)內(nèi)心足夠堅(jiān)定的時(shí)候，對自己的修刻是可以產(chǎn)生質(zhì)的飛躍的。而起到?jīng)Q定性的內(nèi)心的力量，便是匠魂。

匠魂從某種意義上來說，是精神。它甚至可以決定你的一切，它是隨心所欲的。在最得意的時(shí)候，可以悲傷;在最低落的時(shí)候，可以開心。這些都是精神帶來的。匠人在修刻時(shí)，是由匠魂來引導(dǎo)的。匠魂（精神）直接決定著我們未來的發(fā)展走向。這便是一個(gè)人的內(nèi)心力量所帶來的改變。

每一個(gè)人，都是自己的匠人。為了生存下去，為了做更好的自己，要用一把來自心靈的刻刀不斷地打磨自己，修刻自己，使自己順應(yīng)社會，適應(yīng)世界。每一個(gè)人在出生時(shí)內(nèi)心都純潔得如同一張白紙。當(dāng)他接觸到這個(gè)世界的真善美時(shí)，心靈也隨之升華;當(dāng)目睹了這個(gè)世界的假惡丑時(shí)，內(nèi)心便會墮落。物競天擇，適者生存，不同的人在接觸不同的環(huán)境后內(nèi)心的感受會不同。但要相信，世界上不只有虛假、罪惡，更多的是正義、溫暖。只要我們內(nèi)心是溫暖的，心靈就能被打磨通透，真正讓自己與世界融為一體。

【作者系山東省濱州市濱城區(qū)北鎮(zhèn)中學(xué)高二22班學(xué)生，指導(dǎo)老師：王新村】