加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)宣傳教育提高公眾環(huán)境意識(shí)

摘要：社會(huì)與科技的快速發(fā)展雖然為人們創(chuàng)造了更加良好的生存環(huán)境，但同時(shí)，也對(duì)實(shí)際的環(huán)境保護(hù)宣傳教育提出了更多要求。在此情況之下，相關(guān)人員必須要對(duì)公眾的環(huán)境意識(shí)進(jìn)行全面的了解，結(jié)合當(dāng)下的發(fā)展趨勢(shì)和環(huán)境保護(hù)現(xiàn)狀，有針對(duì)性的對(duì)環(huán)境保護(hù)宣傳教育進(jìn)行創(chuàng)新與改革。另外，還必須要考慮公眾的生活習(xí)慣和工作習(xí)慣的變化，構(gòu)建全新的環(huán)境保護(hù)宣傳教育平臺(tái)，科學(xué)利用現(xiàn)代化科技和多樣化方式來(lái)引導(dǎo)公眾進(jìn)行環(huán)境保護(hù)知識(shí)學(xué)習(xí)。這樣不僅能夠全面提升公眾的環(huán)境意識(shí)，同時(shí)也能夠有效地實(shí)現(xiàn)環(huán)境友好型和資源節(jié)約型社會(huì)的全面構(gòu)建。

關(guān)鍵詞：加強(qiáng);環(huán)境保護(hù);宣傳教育;公眾環(huán)境意識(shí)

中圖分類號(hào)：X24 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-672X（2020）04-0-02

DOI：10.16647/j.cnki.cn15-1369/X.2020.04.144

Abstract：Although the rapid development of society and science and technology has created a better living environment for people，at the same time，it has also put forward more requirements for the actual environmental protection publicity and education.Under this circumstance，relevant personnel must have a comprehensive understanding of the publics environmental awareness， combined with the current development trends and the current status of environmental protection，and carry out targeted innovation and reform of environmental protection publicity and education.In addition，it is necessary to consider changes in the publics living and working habits，build a new platform for environmental protection publicity and education，and scientifically use modern technology and diversified ways to guide the public to learn about environmental protection.This will not only improve the publics environmental awareness in an all-round way，but also effectively realize the comprehensive construction of an environment-friendly and resource-saving society.

Key words：Strengthening;Environmental protection;Publicity and education;Public environmental awareness

社會(huì)與工業(yè)的快速發(fā)展雖然最大限度的提升了我國(guó)的國(guó)民經(jīng)濟(jì)水平，但尾氣排放、工業(yè)污染等問(wèn)題也日益嚴(yán)重，這對(duì)人們賴以生存的自然環(huán)境造成了極為嚴(yán)重的破壞。另外，在人們的不良生活習(xí)慣和行為習(xí)慣的影響下，空氣的污染系數(shù)也在不斷的提高，城市霧霾的頻繁出現(xiàn)也嚴(yán)重的影響了自然生態(tài)和人類生活。在此情況之下，相關(guān)人員就必須要對(duì)環(huán)境保護(hù)的要求進(jìn)行全面了解，結(jié)合公眾的環(huán)保意識(shí)和綜合素質(zhì)，采取有效的手段來(lái)開(kāi)展環(huán)境保護(hù)知識(shí)和理論的宣傳，利用輿論的引導(dǎo)的方式，使公眾樹(shù)立正確的環(huán)境意識(shí)和生態(tài)觀，以確保公眾能夠更好地配合各階段環(huán)境保護(hù)工作的有效開(kāi)展。

1 環(huán)境保護(hù)宣傳教育的特點(diǎn)及其重要性

環(huán)境保護(hù)宣傳教育具有較強(qiáng)的重點(diǎn)明確性。相關(guān)人員必須要根據(jù)公眾的特性來(lái)確定宣傳教育內(nèi)容，將環(huán)境保護(hù)和公眾實(shí)際生活進(jìn)行組合，并在其中融入一些道德教育、思想教育的內(nèi)容，結(jié)合公眾的情況來(lái)確定宣傳渠道和教育方式。在這過(guò)程中，可充分參考國(guó)家的法律法規(guī)和制度要求，制定具有較強(qiáng)科學(xué)性，且能突出宣傳重難點(diǎn)內(nèi)容的規(guī)劃方案，為后續(xù)活動(dòng)和教育的開(kāi)展指明方向。環(huán)境保護(hù)宣傳教育活動(dòng)具有較強(qiáng)的多樣性。相關(guān)部門(mén)可在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)開(kāi)展宣傳教育，要求相關(guān)人員定期的向公眾講解一些與環(huán)境保護(hù)有關(guān)的熱點(diǎn)知識(shí)或者理論?；蛟趥鹘y(tǒng)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程當(dāng)中增加一些與環(huán)境保護(hù)方法的宣傳。也可以在小區(qū)或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道上明顯的位置張貼與環(huán)境保護(hù)有關(guān)的法律法規(guī)條幅、環(huán)境保護(hù)標(biāo)語(yǔ)，通過(guò)耳濡目染的方式來(lái)加深公眾對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)知。還可以充分的了解本地區(qū)的特性，科學(xué)的引入一些具有較強(qiáng)教育效果和低成本的宣傳方式，更好地滿足不同層次公眾學(xué)習(xí)需求。自然環(huán)境保護(hù)宣傳教育還具有較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)化特點(diǎn)。在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)不斷發(fā)展情況之下，手機(jī)、電腦，以及其他的一些網(wǎng)絡(luò)移動(dòng)設(shè)備不斷的深入到人們生活當(dāng)中，并發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。因此，相關(guān)部門(mén)可在原有基礎(chǔ)上引進(jìn)新媒體宣傳渠道，有層次性的開(kāi)展生態(tài)環(huán)境教育、環(huán)保教育、法制教育，利用網(wǎng)絡(luò)渠道來(lái)引導(dǎo)公眾進(jìn)行環(huán)境保護(hù)的討論，使公眾潛移默化的形成正確的環(huán)境保護(hù)觀念和意識(shí)。

2 加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)宣傳是提高公眾環(huán)境意識(shí)的有效措施

2.1 提升宣傳教育人員素養(yǎng)

在開(kāi)展環(huán)境宣傳教育過(guò)程當(dāng)中，需要加強(qiáng)對(duì)人員素質(zhì)的關(guān)注，引導(dǎo)宣傳教育人員轉(zhuǎn)變自身的思想，利用各種有效的方式和手段來(lái)構(gòu)建具有較高專業(yè)水平和綜合素養(yǎng)的宣傳教育優(yōu)秀隊(duì)伍。一是可根據(jù)環(huán)境宣傳的要求和工作開(kāi)展的目標(biāo)，招聘一些具有較高專業(yè)能力和教育水平的優(yōu)秀人才，或根據(jù)單位特性與工作性質(zhì)，開(kāi)設(shè)專門(mén)的環(huán)境保護(hù)宣傳教育公務(wù)員招考渠道，進(jìn)行崗前培訓(xùn)，使其能夠更好地掌握環(huán)境保護(hù)宣傳教育的各環(huán)節(jié)流程，并為相關(guān)人員安排持證上崗資格考試。二是針對(duì)現(xiàn)有宣傳教育人員，可根據(jù)實(shí)際情況為其安排具有針對(duì)性的環(huán)境保護(hù)宣傳教育培訓(xùn)，引導(dǎo)其學(xué)習(xí)一些與環(huán)境保護(hù)宣傳教育有關(guān)的法律學(xué)、計(jì)算機(jī)學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等方面的內(nèi)容，安排專業(yè)人員對(duì)實(shí)際的培訓(xùn)情況進(jìn)行全面的考核。針對(duì)未達(dá)到培訓(xùn)要求的工作人員，需反復(fù)的參與培訓(xùn)，直至通過(guò)為止。這樣才能使宣傳教育人員更好地開(kāi)展各環(huán)節(jié)的教育工作，有效地解決宣傳教育中的一些突發(fā)問(wèn)題。

2.2 構(gòu)建全新宣傳教育平臺(tái)

生態(tài)環(huán)境部門(mén)除了利用傳統(tǒng)的主題講座、座談會(huì)，以及報(bào)紙、廣播、宣傳欄等方式進(jìn)行環(huán)境保護(hù)宣傳教育之外，還需要立足于當(dāng)下的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技發(fā)展，為公眾打造全新的環(huán)境保護(hù)宣傳教育平臺(tái)。首先，可以充分的將新媒體技術(shù)和大數(shù)據(jù)技術(shù)進(jìn)行有機(jī)組合，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)來(lái)對(duì)本地區(qū)的公眾環(huán)境意識(shí)和宣傳教育信息進(jìn)行分析與統(tǒng)計(jì)，以此為參考來(lái)進(jìn)行宣傳教育渠道的選擇。其次，可以在公共電子屏幕上播放與環(huán)境保護(hù)有關(guān)的專題片或宣傳短片，根據(jù)不同公眾群體的特性來(lái)確定類型和播放的時(shí)間，使更多的公眾能夠接觸到環(huán)境保護(hù)內(nèi)容。同時(shí)可以科學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境知識(shí)培訓(xùn)班、社區(qū)微信群、新聞客戶端、手機(jī)APP等方式來(lái)開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)，結(jié)合不同階段的環(huán)境保護(hù)目標(biāo)來(lái)進(jìn)行主題和內(nèi)容的設(shè)計(jì)，根據(jù)本地區(qū)公眾習(xí)慣和特性來(lái)進(jìn)行載體的選擇。其后可以由相關(guān)部門(mén)共同構(gòu)建環(huán)境保護(hù)宣傳教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，定期的推送一些與環(huán)境保護(hù)有關(guān)的信息、視頻以及優(yōu)秀案例，引導(dǎo)公眾根據(jù)自己的需求進(jìn)行學(xué)習(xí)?；蛟黾优c環(huán)境保護(hù)宣傳教育有關(guān)的問(wèn)題討論板塊，引導(dǎo)公眾進(jìn)行深入的分析與交流，安排專人對(duì)討論情況進(jìn)行監(jiān)察，及時(shí)的根據(jù)環(huán)境保護(hù)宣傳的主題來(lái)導(dǎo)正輿論方向。最后，可以在官網(wǎng)平臺(tái)上開(kāi)展環(huán)保大講堂，鼓勵(lì)公眾根據(jù)自己的需求來(lái)參與到課堂當(dāng)中，為公眾提供與環(huán)境保護(hù)宣傳教育領(lǐng)域?qū)＜一騼?yōu)秀學(xué)者交流的機(jī)會(huì)，以期能夠借助各方面的力量來(lái)全面提升公眾的環(huán)境意識(shí)和環(huán)保素養(yǎng)。

2.3 開(kāi)展多樣宣傳教育活動(dòng)

相關(guān)人員必須要及時(shí)的進(jìn)行反思和總結(jié)，通過(guò)系統(tǒng)的分析和評(píng)估掌握環(huán)境保護(hù)宣傳教育整體發(fā)展趨勢(shì)和公眾的思想動(dòng)態(tài)，將宣傳教育活動(dòng)和社區(qū)活動(dòng)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)活動(dòng)相結(jié)合。結(jié)合特殊的節(jié)日來(lái)開(kāi)展環(huán)境保護(hù)與傳統(tǒng)節(jié)日宣傳教育活動(dòng)，在文藝表演當(dāng)中增加與環(huán)境保護(hù)有關(guān)的話劇或者小品，或自主規(guī)劃和組織一些具有特色性和科學(xué)性的環(huán)境保護(hù)宣傳教育活動(dòng)，為公眾提供更多的活動(dòng)參與和實(shí)踐的空間。另外，結(jié)合不同的環(huán)境保護(hù)宣傳教育主題來(lái)開(kāi)展環(huán)保設(shè)施的參觀活動(dòng)，分批組織公眾了解一些基礎(chǔ)性的環(huán)保設(shè)施的運(yùn)作和使用情況;選取公眾代表到生態(tài)環(huán)境保護(hù)相關(guān)機(jī)構(gòu)，實(shí)際了解監(jiān)測(cè)設(shè)備和自動(dòng)監(jiān)測(cè)站工作流程，全面加深公眾對(duì)科技化環(huán)保的認(rèn)知。其次，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)或者社區(qū)成立環(huán)境保護(hù)宣傳教育工作室，由工作室工作人員定期組織環(huán)境保護(hù)知識(shí)答疑解惑活動(dòng);開(kāi)展發(fā)放環(huán)保布袋、環(huán)保圍裙、環(huán)保宣傳冊(cè)等活動(dòng)，組織公眾參與到實(shí)際的環(huán)境保護(hù)義務(wù)勞動(dòng)當(dāng)中，這樣才能使公眾更好地將環(huán)境保護(hù)理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐。

3 結(jié)束語(yǔ)

公眾環(huán)境意識(shí)是衡量一個(gè)國(guó)家或地區(qū)環(huán)境保護(hù)水平的重要標(biāo)志之一。我國(guó)目前的公眾環(huán)境意識(shí)總體水平還不高，并呈嚴(yán)重的“政府依賴型”和“自我保護(hù)型”。綜上所述，相關(guān)部門(mén)必須要充分的了解環(huán)境保護(hù)宣傳教育與公眾意識(shí)之間的關(guān)系，立足于當(dāng)下的整體發(fā)展趨勢(shì)和教育需求，科學(xué)的進(jìn)行宣傳教育活動(dòng)的規(guī)劃和組織。在原有基礎(chǔ)上對(duì)環(huán)境宣傳教育的內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化，構(gòu)建全新的環(huán)境保護(hù)知識(shí)普及和宣傳教育平臺(tái)，科學(xué)利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)與先進(jìn)技術(shù)進(jìn)行理論宣傳和知識(shí)教育，引導(dǎo)公眾根據(jù)自身特性來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)和探究。另外，還必須要充分的根據(jù)本地區(qū)的環(huán)境保護(hù)工作開(kāi)展進(jìn)度，科學(xué)的開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)和環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，借助公眾力量來(lái)完成環(huán)境保護(hù)目標(biāo)。這樣才能為現(xiàn)階段的環(huán)境保護(hù)宣傳教育的深入開(kāi)展和公眾環(huán)境意識(shí)的持續(xù)提升奠定良好的基礎(chǔ)。

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收稿日期：2020-01-19

作者簡(jiǎn)介：安明玲（1967-），女，漢族，本科學(xué)歷，工程師，研究方向?yàn)樯鷳B(tài)環(huán)境保護(hù)與監(jiān)測(cè)。