李赟 蔣淑芬

4月23日是世界讀書日，可是讀書不該只在這一天。在疫情時期，臨武縣各中小學(xué)開展形式多樣的別樣“閱讀”，動員師生點燃讀書激情，把每一天當(dāng)作讀書日，與書為友，讓閱讀成為習(xí)慣，讓翰墨豐盈家庭，讓書香浸潤人生。

云上打卡，閱讀“小紅花”別樣紅

按上級教育部門統(tǒng)一部署，臨武縣小學(xué)、幼兒園均延遲至4月27日復(fù)學(xué)。為確保疫情期間“停課不停學(xué)”，臨武縣貝溪小學(xué)四年級87班班主任張耀玲很早就在云課堂里發(fā)起了“十歲那年”閱讀打卡活動，鼓勵班上的孩子每天堅持閱讀半小時，并以讀書卡、手抄報或讀書視頻的方式在班級群里打卡，每打卡一次就能獲得一朵“小紅花”。

4月23日，張耀玲借“世界讀書日”的契機，在班級群里組織了一次分享活動，讓大家把閱讀成果在班級群展示，并對前段時間全班學(xué)生的閱讀打卡活動進行小結(jié)，對連續(xù)打卡14天以上的學(xué)生給予表揚和鼓勵。孩子們看著自己獲得的“小紅花”，紛紛表示要將“云上打卡”進行到底。

“閱讀對孩子的影響非常深遠，一本好書也許會改變孩子的一生?！睆堃嵴f。

返校復(fù)學(xué)，閱覽室按下“啟動鍵”

“閱讀課的時間總是過得太快了……”臨武六中1704班的李宇軒依依不舍地把手中的圖書放回了書架上。

自4月20日臨武六中全面開學(xué)復(fù)課以來，閉門多日的校內(nèi)圖書館和書店也正式開門“迎客”了。據(jù)該校初一年級老師肖中月介紹，學(xué)校為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，同時避免學(xué)生不必要的集體聚集，本學(xué)期每班、每周均單獨安排了一節(jié)閱讀課，由老師帶隊進入指定閱覽室，排隊借閱，自主閱讀。

閱覽室因為孩子們的到來，一改往日的安靜。孩子們認(rèn)真閱讀的情景，也構(gòu)成了復(fù)學(xué)季一道最美的校園風(fēng)景。

家校合力，閱讀“倡議書”出效應(yīng)

“我已閱讀完《駱駝祥子》等多本課外書籍，寫作文16篇，字?jǐn)?shù)超過了1萬?！迸R武縣三中1915班的文婧涵在該?！皩W(xué)習(xí)達人”的展示平臺上這樣分享她的近期閱讀“收獲”。

在第25個世界讀書日來臨之際，臨武縣三中向全體學(xué)子發(fā)出《讀書吧，少年！》讀書活動月倡議書。號召每一名學(xué)子把堅持讀書作為一種生活方式，動員每一名家長與孩子共享好書，構(gòu)建“書香家庭”。

同時，臨武縣三中還積極籌備組織該校第七屆“閱讀經(jīng)典文化，建設(shè)書香校園”主題讀書節(jié)活動，讓學(xué)生、老師、家長三位一體參與其中。

“以前每個假期我都會帶孩子出門旅游，但今年無法出門，閱讀就成了我陪伴孩子的最好方式?！L假期，我陪著孩子讀完了20多本課外讀物。”談及個中體會，臨武縣三中的學(xué)生家長胡躍華臉上堆滿了笑容。