網(wǎng)貸背景下輔導(dǎo)員對大學(xué)生不良消費觀念正確引導(dǎo)研究

劉倩 張宇斐

[摘 要] 運用問卷調(diào)查法和訪談法，調(diào)查廣西工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生的消費觀念和網(wǎng)貸情況，從輔導(dǎo)員管理學(xué)生的角度出發(fā)，根據(jù)大學(xué)生的特點、消費觀念和網(wǎng)貸情況，對大學(xué)生消費觀念做出正確的引導(dǎo)，有效規(guī)避不良校園網(wǎng)貸，避免對學(xué)生造成傷害。

[關(guān)鍵詞] 大學(xué)生;消費觀念;網(wǎng)貸情況

2016年4月，教育部和中國銀監(jiān)會共同發(fā)布《關(guān)于加強校園不良網(wǎng)絡(luò)借貸風(fēng)險防范和教育引導(dǎo)工作的通知》，黨的十九大要求“健全金融監(jiān)管體系，守住不發(fā)生系統(tǒng)性金融風(fēng)險的底線”[1]。可見，我國已經(jīng)重視并加強了對校園不良網(wǎng)貸的管理，各高校采取措施并取得了一定成效。但是，自媒體的網(wǎng)絡(luò)不良直播、炫富等內(nèi)容充斥著大學(xué)生的生活，影響著大學(xué)生的消費觀念。2017年教育部頒布的修訂版《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》明確指出，輔導(dǎo)員的主要工作職責(zé)包含了思想理論教育和價值引領(lǐng)以及網(wǎng)絡(luò)思想政治教育等內(nèi)容[2]。高校輔導(dǎo)員面對大學(xué)生的不良網(wǎng)貸問題，應(yīng)在防范教育的同時采取積極的應(yīng)對措施。輔導(dǎo)員作為大學(xué)生在校期間最直接的管理者，必須及時獲悉大學(xué)生的消費狀態(tài)，了解其消費觀念，采取有效的措施，對不良消費觀念及時地進行教育和引導(dǎo)。

一、研究對象與方法

（一）研究對象

以廣西工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院2017、2018級各100名學(xué)生為研究對象。

（二）研究方法

1.文獻資料法。通過廣西壯族自治區(qū)圖書館、知網(wǎng)等進行相關(guān)研究資料的檢索、搜集和整理，為研究提供理論依據(jù)。

2.問卷調(diào)查法。對廣西工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院在校大學(xué)生發(fā)放《大學(xué)生網(wǎng)貸消費情況調(diào)查問卷》。發(fā)放200份，回收200份，有效問卷190份。

3.訪談法。對部分調(diào)查對象進行面對面訪談，以便深入了解學(xué)生的消費狀態(tài)和消費觀念。

三、結(jié)果與分析

（一）主導(dǎo)大學(xué)生消費觀念的特征

1.大學(xué)生自身的主觀特征。大學(xué)生的攀比心理。同學(xué)之間的相互攀比，方方面面都不想比同學(xué)差，盲目追求奢侈生活，導(dǎo)致大學(xué)生在消費過程中出現(xiàn)失控，出現(xiàn)超額消費甚至透支消費的現(xiàn)象。為了能夠維持高消費的狀態(tài)，或者填補透支的空洞，而選擇網(wǎng)絡(luò)貸款，更有甚者進行裸貸。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需求。大學(xué)生在校期間鮮有穩(wěn)定收入，往往通過兼職補貼生活。想要創(chuàng)業(yè)就需要一定的資金，不良校園網(wǎng)貸抓住學(xué)生這一特點，對大學(xué)生發(fā)放憑學(xué)生證或身份證即可辦理的零門檻信用貸款，為大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)便利的同時也設(shè)置了陷阱，后期高額利息導(dǎo)致學(xué)生為了還款疲于奔命，造成荒廢學(xué)業(yè)甚至更嚴(yán)重的慘劇發(fā)生。

2.外部客觀特征。校園中存在不良消費風(fēng)氣，會時刻充斥在學(xué)生身邊，不斷沖擊學(xué)生的身心，即使個別學(xué)生固守本心，在濃厚的不良氛圍的影響下也難以獨善其身。這種風(fēng)氣的形成往往是無形的，在學(xué)生間具有隱蔽性，并有迅速地一傳一、一傳多、多傳群的特點，當(dāng)發(fā)現(xiàn)時多已發(fā)生慘劇。

不良的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境向大學(xué)生傳遞扭曲的價值觀。自媒體時代的來臨，由于監(jiān)管力度不足，大量炫富、不勞而獲的視頻保持高頻點擊率，雖然相關(guān)部門已對這類內(nèi)容進行了封殺，但扭曲的價值觀已經(jīng)彌漫開來，處于步入社會前期的大學(xué)生易受到影響而失去認(rèn)真工作、踏實努力的心態(tài)。輔導(dǎo)員應(yīng)及時了解學(xué)生的相關(guān)心理狀態(tài)，采取相應(yīng)的應(yīng)對措施。

（二）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費情況

由表1可知，知道和了解校園網(wǎng)貸的學(xué)生占比91.67%?？梢?，校園網(wǎng)貸已經(jīng)在校園彌漫開來，大學(xué)生在思想上受到網(wǎng)貸影響的范圍較大。在網(wǎng)貸廣為人知的情況下，大學(xué)生在生活中一旦陷入經(jīng)濟困境，就容易想到通過網(wǎng)貸這一途徑擺脫困境。

由表2可知，大學(xué)生的生活費普遍能滿足學(xué)生的日常常規(guī)開支，少部分學(xué)生出現(xiàn)有剩余或不夠用的情況。結(jié)合表3可知，大學(xué)生在日常生活中使用網(wǎng)絡(luò)軟件超前消費的情況較為普遍，在生活費不能滿足學(xué)生購買所需時，大部分學(xué)生會出現(xiàn)超前消費的情況。而一旦學(xué)生消費的金額過大，則面臨償還無力的情況，就會將學(xué)生推到不良網(wǎng)絡(luò)貸款的門前，最終造成慘劇。

（三）校園網(wǎng)貸教育環(huán)境

由表4可知，學(xué)校很重視大學(xué)生校園網(wǎng)貸安全教育。但在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生接受網(wǎng)貸安全教育的次數(shù)較少，主要集中在入學(xué)以及在全國范圍內(nèi)出現(xiàn)網(wǎng)貸慘劇時。而網(wǎng)絡(luò)貸款隨著政府及各部門的打壓力度增大，其活動更加隱蔽，學(xué)校和輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)及時了解網(wǎng)貸進入校園的途徑及在學(xué)生間擴展的方式，對學(xué)生進行及時和有針對性的網(wǎng)絡(luò)安全教育。應(yīng)當(dāng)落實到輔導(dǎo)員，落實到班級會議中去，對不良網(wǎng)貸作到有效規(guī)避。

（四）輔導(dǎo)員的職責(zé)與管理方式

1.輔導(dǎo)員的工作職責(zé)。輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量。大學(xué)生入學(xué)伊始，輔導(dǎo)員就需要積極擔(dān)負(fù)對大學(xué)生進行思想理論教育和價值引領(lǐng)的責(zé)任，使學(xué)生樹立正確的價值觀，對大學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，使其了解網(wǎng)絡(luò)雙刃劍的本質(zhì)，積極將網(wǎng)絡(luò)擺到提高學(xué)習(xí)能力、拓展學(xué)習(xí)范圍、擴大知識面的道路上，將網(wǎng)絡(luò)作為一種有利的工具，而不受網(wǎng)絡(luò)負(fù)面因素的侵害。在日常的學(xué)習(xí)生活中，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)積極了解學(xué)生的生活狀況，采取各種有效措施為學(xué)生排除各種生活困難;時刻洞察學(xué)生的心理思想動態(tài)，了解其消費狀況和消費觀念，及時開導(dǎo)學(xué)生，引導(dǎo)其走出困境。

2.輔導(dǎo)員的管理方式。及時地進行宏觀了解。在日常工作中以朋友的身份找學(xué)生談心，了解該學(xué)生的心理狀況、生活情況、宿舍氛圍以及班級氛圍等，對于學(xué)生的不良消費觀念及時發(fā)現(xiàn)、及時引導(dǎo)教育，做到防患于未然。

有效地進行微觀掌控。利用學(xué)生黨員和班級干部群體，使其發(fā)揮模范帶頭作用，黨員和干部群體以單個學(xué)生為單位，到宿舍再到班級，及時觀察發(fā)現(xiàn)和掌握同學(xué)日常消費情況及其消費觀念，并綜合學(xué)生的實際情況，及時向輔導(dǎo)員匯報。

采取科學(xué)手段。舉辦形式多樣的網(wǎng)絡(luò)貸款安全教育活動，使學(xué)生正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)貸款，樹立正確的價值觀，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的消費習(xí)慣;具備一定的心理輔導(dǎo)能力，對學(xué)生的不良消費觀念作出積極的引導(dǎo)教育;具備一定的危機事件處理能力，對于學(xué)生不良網(wǎng)貸的情況作出及時、正確的處理，保護學(xué)生并控制事態(tài)的發(fā)展，將事件的影響降到最低。

四、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

1.接觸和了解網(wǎng)絡(luò)貸款的大學(xué)生較多，超前消費在大學(xué)生群體中普遍存在。

2.學(xué)校重視網(wǎng)絡(luò)貸款安全教育，但教育效果不佳

（二）建議

1.學(xué)校在對學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)貸款安全教育的同時，也要積極鼓勵和支持輔導(dǎo)員拓展輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)能力，多派遣輔導(dǎo)員外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，從而對學(xué)生的消費觀念進行科學(xué)引導(dǎo)。

2.輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)提高對校園不良網(wǎng)貸的重視程度，將引導(dǎo)學(xué)生不良消費觀念落實到實處，采取積極、有效的手段了解和發(fā)現(xiàn)超越學(xué)生經(jīng)濟條件的消費情況，及時進行引導(dǎo)教育。

參考文獻

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[2]《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》（中華人民共和國教育部令第43）[EB/OL].http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A02

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[3]陽作林，張波.校園不良網(wǎng)貸對大學(xué)生的影響及教育引導(dǎo)策略[J].教育與教學(xué)研究，2018（10）：41-47，124.

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