于靖園

北京沙灘后街韜奮基金會(huì)理事長辦公室，聶震寧就坐在滿墻和滿桌的書前辦公，無論從哪個(gè)角度、哪個(gè)頭銜去看聶震寧，他身上都離不開一個(gè)字——“書”。

他是作家，著述頗豐，出版小說、散文、隨筆若干，其專著《閱讀力》入選2017年“受大眾喜愛的50本好書”，小說《長樂》受到著名作家王蒙盛贊;他是出版界當(dāng)之無愧的大咖，曾任人民文學(xué)出版社社長、中國出版集團(tuán)公司總裁;他又是全民閱讀的“領(lǐng)讀者”，全國政協(xié)委員首份開展全民閱讀提案的第一提案人。

讀書為主，讀屏為輔

聶震寧與書深深的緣分來自幼時(shí)。他的母親是位讀書人，經(jīng)常去縣圖書館借書回來。聶震寧上小學(xué)五年級(jí)的某一天，他突然對(duì)母親放在桌子上的書起了興趣，于是便讀了起來。這一讀，就一發(fā)不可收拾。《林海雪原》《青春之歌》《寒夜》《水滸傳》……他一本接一本看，并慢慢喜愛上了讀書。書對(duì)聶震寧的啟蒙，從那時(shí)候就開始了。聶震寧上六年級(jí)的時(shí)候，新來的語文老師給他們講了很多課本之外的新知識(shí)。“比如老師會(huì)講最近看的小說，還會(huì)誦讀現(xiàn)代詩歌，這給我們帶來很大的撞擊?！甭櫿饘帉?duì)《小康》雜志、中國小康網(wǎng)記者說道。

聶震寧所上的初中，擁有歷史悠久的圖書館，于是，擁有了借書證的他，有了更多接觸書的機(jī)會(huì)。閱讀伴隨著他的成長，從小學(xué)、中學(xué)再到作為插隊(duì)青年的時(shí)期。插隊(duì)的時(shí)期，他不僅在艱苦的條件下自學(xué)高中課程，還被大量的文學(xué)作品吸引，經(jīng)常找書去看?！拔抑灰幸稽c(diǎn)閑錢，就會(huì)想辦法去買書?！甭櫿饘帉?duì)讀書心存感恩，讀書使他時(shí)刻保持著想象力和創(chuàng)作力。后來，隨著聶震寧寫的作品被縣里看中，他被抽調(diào)出來專事寫作，后來又考入北大中文系作家班深造，然后開始從事出版工作。

工作之后，讀書并沒有停止，事實(shí)上，作為全民閱讀的倡導(dǎo)者、推動(dòng)者、見證者、研究者和實(shí)踐者，聶震寧一直在做著推廣讀書的工作。多年來，他一直在全國各地的全民閱讀活動(dòng)、閱讀論壇、讀書會(huì)和大中小學(xué)讀書報(bào)告會(huì)上發(fā)表演講，并獲得熱烈反響。

今年1月，《閱讀的藝術(shù)》出版，這是聶震寧在閱讀學(xué)研究方面推出的第5部書。聶震寧在閱讀學(xué)研究方面的五部作品中，2015年商務(wù)印書館出版的《舍不得讀完的書》是第1部，2017年生活·讀書·新知三聯(lián)書店出版的《閱讀力》是第2部，2019年先后由遼寧少年兒童出版社出版第3部《書是香的》和由深圳海天出版社出版第4部《改變：從閱讀開始》。其中，《閱讀力》入選2017年“受大眾喜愛的50本好書”。

“我做了很多年社會(huì)閱讀的研究，但慢慢把重心轉(zhuǎn)移到了‘閱讀力的研究上?！痹凇堕喿x力》這本書中，聶震寧提出了一個(gè)新觀點(diǎn)——閱讀力。他把閱讀能力視作與學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力、教育力同等重要的能力。對(duì)于個(gè)人來說，閱讀是一門需要學(xué)習(xí)和養(yǎng)成的技能，有可以習(xí)得的方法和技巧。而對(duì)于整個(gè)社會(huì)而言，閱讀能力是衡量一個(gè)國家文化軟實(shí)力的標(biāo)準(zhǔn)。

“忙時(shí)讀屏，閑時(shí)讀書。”在信息傳播飛速的當(dāng)今，聶震寧一直持這樣一個(gè)態(tài)度，他表示，忙的時(shí)候大家可以刷刷手機(jī)，而空閑的時(shí)間則一定要讀讀書。疫情期間，很多人都發(fā)現(xiàn)碎片化的信息非常耽誤時(shí)間和精力，不少讀屏的朋友開始意識(shí)到這樣很浪費(fèi)工夫，一些人開始對(duì)碎片化閱讀心存疑慮，甚至厭倦了?！霸谶@個(gè)時(shí)候我想說，讀書為主，讀屏為輔。讀書會(huì)讓一個(gè)人保持生命的活力。”聶震寧說道。

“小康社會(huì)，就是要有書讀”

疫情期間，韜奮基金會(huì)也力所能及地為湖北地區(qū)提供幫助。武漢方艙醫(yī)院那位在病床上讀書的患者引起了大家的關(guān)注，讓人們知道讀書擁有“治愈”的力量。2020年3月，韜奮基金會(huì)聯(lián)合人民出版社、人民衛(wèi)生出版社、機(jī)械工業(yè)出版社、中國輕工業(yè)出版社、長江文藝出版社、湖北教育出版社、江蘇文藝出版社等7家出版單位向湖北地區(qū)捐贈(zèng)圖書130萬元碼洋。盡管因物流和人員流動(dòng)等原因受到一些限制，捐贈(zèng)圖書的配送難度加大，但韜奮基金會(huì)最終全力協(xié)調(diào)，確保這批圖書順利送至受贈(zèng)單位。

作為韜奮基金會(huì)理事長，聶震寧表示，韜奮基金會(huì)是為整個(gè)行業(yè)提供公益性的平臺(tái)，基金會(huì)每年都會(huì)組織韜奮精神的論壇。不僅如此，基金會(huì)還成立了學(xué)術(shù)委員會(huì)，組織專家、學(xué)術(shù)委員就一些課題進(jìn)行深入研究?！拔覀兏嗍峭ㄟ^圖書捐贈(zèng)服務(wù)社會(huì)?！甭櫿饘幈硎荆卫硎麻L以來，每年韜奮基金會(huì)都會(huì)捐贈(zèng)5000萬元以上的圖書給貧困地區(qū)、革命老區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)?！敖衲晔艿揭咔榈挠绊懀?個(gè)月捐贈(zèng)的少了一些，但還是保持著捐贈(zèng)的力度。”聶震寧說，今年剩下來的時(shí)間里，基金會(huì)要加大捐贈(zèng)的力度，特別是對(duì)疫情嚴(yán)重的地區(qū)?！耙?yàn)樗麄冃枰_展好閱讀，通過良好的閱讀調(diào)試疫后心理?！彼f，除了疫情嚴(yán)重的地區(qū)，貧困地區(qū)也要加大捐贈(zèng)的力度，“這可以助力精準(zhǔn)脫貧”。

談起今年的規(guī)劃，聶震寧表示，自己還將繼續(xù)大力進(jìn)行全民閱讀的推廣工作?！叭绻睦镉醒?qǐng)去直播，去講座，我都會(huì)盡量去，去談閱讀，為經(jīng)典讀物做導(dǎo)讀?！甭櫿饘幷f，這些工作都是不遺余力的，他不僅僅要送書，更重要的是與讀者見面，讓讀者親身體會(huì)到讀書是一件很好的事情，會(huì)改變他們的生活。聶震寧回憶，他曾送書到湖南一個(gè)尚未脫貧的縣，那里的中學(xué)生很認(rèn)真聽他的講述，并會(huì)積極提問。而在廣西的一個(gè)貧困縣，他在講完閱讀后，孩子們甚至拿著書排隊(duì)請(qǐng)他簽名。聶震寧知道，對(duì)于貧困縣的孩子們來說，給他們帶來書，讓他們學(xué)會(huì)閱讀，就是知識(shí)脫貧，這甚至可以影響他們改變?nèi)松姆较??！八?，農(nóng)家書屋一定要建好，而且，要讓農(nóng)家書屋和村里的小學(xué)更多結(jié)合起來。”聶震寧說，“小康社會(huì)，就是要有書讀。”

有書讀，然后就是要提升閱讀的能力。聶震寧一再強(qiáng)調(diào)閱讀力的重要性，在他看來，只有閱讀力強(qiáng)了，才能有創(chuàng)新力，才能有學(xué)習(xí)力。今年年初，聶震寧推出了自己的新書《閱讀的藝術(shù)》。1月9日下午，由作家出版社、高高國際文化傳媒共同主辦的《閱讀的藝術(shù)》新書發(fā)布會(huì)暨研討會(huì)在京舉行。而很快，這位專注閱讀力的資深出版人又要推出另一本新書《閱讀力決定學(xué)習(xí)力》，盡管即將出版的新書讀者主要是中小學(xué)生，但是聶震寧表示，這將是一本成年人看了也會(huì)有所收獲的書，“我講了閱讀力是哪些方面構(gòu)成的，怎樣才能提高閱讀力，重點(diǎn)講了閱讀力和學(xué)習(xí)力的關(guān)系”。

幾十年來，聶震寧所做所想的事情離不開“書”，也離不開“閱讀”。不管時(shí)間如何變幻，他始終都把自己定義為一位讀書人。而他心底最珍貴的也是讀書人這個(gè)稱謂。對(duì)他來說，這就是最好的褒獎(jiǎng)。在采訪的最后，這位讀書人說：“把書做好了，一輩子都會(huì)很驕傲，因?yàn)?，這是人類文化傳承的重要載體?！?/p>