劉茂

摘 要：隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，新興媒體不斷涌現(xiàn)，少年兒童的閱讀喜好和審美情趣發(fā)生了很大變化，少兒期刊市場(chǎng)呈現(xiàn)下滑的趨勢(shì)。本文首先分析了當(dāng)前我國(guó)少兒期刊的發(fā)展現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，然后試著從轉(zhuǎn)變編輯出版理念、轉(zhuǎn)變經(jīng)營(yíng)模式兩個(gè)方面的多種途徑來(lái)探討融媒體時(shí)代少兒期刊的創(chuàng)新發(fā)展策略。

關(guān)鍵詞：融媒體 少兒期刊 發(fā)展現(xiàn)狀 創(chuàng)新發(fā)展

少兒期刊一般意義上是指讀者對(duì)象為少年兒童的期刊， 包括學(xué)習(xí)輔導(dǎo)類(lèi)期刊、文學(xué)藝術(shù)類(lèi)期刊、科普性期刊以及綜合性期刊，等等。少兒期刊出版是我國(guó)期刊出版板塊里最具特色最具成長(zhǎng)性的一塊，長(zhǎng)期以來(lái)，得益于國(guó)家對(duì)基礎(chǔ)教育的投入不斷加大、家長(zhǎng)對(duì)孩子閱讀的重視程度越來(lái)越高，少兒期刊呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。

少兒期刊以其內(nèi)容有趣、版面精美、可讀性強(qiáng)、連續(xù)性出版等特點(diǎn)為少年兒童所喜愛(ài)，對(duì)少年兒童傳承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、形成良好的閱讀習(xí)慣、獲取豐富的課外知識(shí)、提高學(xué)業(yè)水平起到了很大的幫助，對(duì)培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀、培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感、樹(shù)立正確的人生觀價(jià)值觀世界觀發(fā)揮了重要的作用，可謂是他們?nèi)松缆飞系摹熬褡x本”，產(chǎn)生著源源不斷的動(dòng)力。但是，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，各種新興媒體日益涌現(xiàn)，閱讀從紙質(zhì)媒介轉(zhuǎn)向智能終端的形勢(shì)越來(lái)越明顯，“短平快”的閱讀正在蠶食傳統(tǒng)閱讀市場(chǎng)。

這不得不讓我們必須開(kāi)展一個(gè)新課題的研究：進(jìn)入融媒體時(shí)代，少兒期刊該如何創(chuàng)新，如何發(fā)展？下面，筆者談?wù)剬?duì)這個(gè)問(wèn)題的一點(diǎn)思考，希望能起到拋磚引玉的作用。

一、當(dāng)前我國(guó)少兒期刊的發(fā)展現(xiàn)狀

目前，國(guó)內(nèi)公開(kāi)出版的少兒期刊共有200余種，根據(jù)主辦單位的不同部門(mén)，主要有四大類(lèi)型：一是由共青團(tuán)省（市） 委主辦，如《少年大世界》《兒童文學(xué)》等;二是由?。ㄊ校?教育廳（教委）主辦，如《小學(xué)生導(dǎo)讀》《小學(xué)生之友》等; 三是由各地出版集團(tuán)（上市公司）主辦，如《小讀者之友》《小星星》等;四是由事業(yè)單位主辦，如《小學(xué)生天地》《讀與寫(xiě)》等。不同性質(zhì)單位主辦的期刊，在期刊的編輯出版過(guò)程中有很大不同，甚至出版的理念都不盡相同。目前少兒期刊面臨以下幾方面的問(wèn)題。

第一，當(dāng)前我國(guó)少兒期刊中多數(shù)為文摘類(lèi)，內(nèi)容來(lái)源高度重合，造成內(nèi)容同質(zhì)化嚴(yán)重，欄目設(shè)置也大同小異，沒(méi)有足夠的差異性，很難滿(mǎn)足少年兒童的個(gè)性化需求，內(nèi)容的同質(zhì)化還導(dǎo)致市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)無(wú)序發(fā)展，在引領(lǐng)少兒期刊走出高質(zhì)量發(fā)展之路上漸行漸遠(yuǎn)。

第二，目前，不少少兒期刊正處在新老編輯更替的非常時(shí)期，老一輩期刊人正逐漸離開(kāi)工作崗位，而新編輯又尚未成長(zhǎng)起來(lái)，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)白熱化的當(dāng)下，會(huì)嚴(yán)重影響少兒期刊的正常發(fā)展。

第三，少年兒童處在特別喜歡接觸新事物、特別容易接受新事物的階段，隨著信息技術(shù)的高度發(fā)展，新興媒體不斷涌現(xiàn)，傳播手段日新月異，他們的閱讀習(xí)慣和閱讀喜好都發(fā)生了很大變化，但我們很多少兒期刊仍然堅(jiān)持傳統(tǒng)的辦刊模式和出版理念，版面設(shè)計(jì)、插圖編排、文章選編、欄目策劃等“堅(jiān)持再堅(jiān)持”，導(dǎo)致少年兒童逐漸遠(yuǎn)離我們的期刊。

第四，少兒期刊囿于人力、財(cái)力有限，在新媒體時(shí)代下很少舉辦讀編互動(dòng)活動(dòng)，不注重相關(guān)機(jī)制的建設(shè)，導(dǎo)致編輯對(duì)少年兒童的閱讀需求和審美情趣不甚了解，所編期刊無(wú)法吸引讀者。

第五，少兒期刊一般都沒(méi)有自己的發(fā)行人員，大部分都是依靠合作伙伴、郵局訂閱、零售商開(kāi)展發(fā)行工作，這導(dǎo)致期刊的發(fā)行工作難以有長(zhǎng)期的規(guī)劃，缺乏成長(zhǎng)性。

二、少兒期刊的創(chuàng)新發(fā)展策略

要解決少兒期刊目前遇到的發(fā)展困境，我們有必要回答少兒期刊“做什么，為誰(shuí)做，怎么做”這個(gè)核心問(wèn)題，厘清之后我們才能梳理出少兒期刊的創(chuàng)新發(fā)展策略。做什么：做引領(lǐng)少年兒童全面健康發(fā)展的期刊;為誰(shuí)做：為新時(shí)代下少年兒童做;怎么做：轉(zhuǎn)變編輯出版理念，轉(zhuǎn)變經(jīng)營(yíng)模式。 融媒體時(shí)代，少兒期刊想突破當(dāng)前的困境必須堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展，從根本上轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的編輯出版理念和經(jīng)營(yíng)模式，創(chuàng)造性應(yīng)用各種新興媒體，走融合式發(fā)展之路。

1.轉(zhuǎn)變編輯出版理念

第一，少兒期刊現(xiàn)行的編輯出版流程存在很多問(wèn)題，容易導(dǎo)致整個(gè)編輯團(tuán)隊(duì)按部就班地開(kāi)展工作，都不愿意走出“工作的舒適區(qū)”。我們必須革新機(jī)制，充分運(yùn)用新興媒體的傳播優(yōu)勢(shì)建立健全編輯出版流程，為少兒期刊的編輯出版注入活力，提高運(yùn)行效率。

第二，少兒期刊要?jiǎng)?chuàng)新當(dāng)前的裝幀設(shè)計(jì)、版面設(shè)計(jì)、插畫(huà)設(shè)計(jì)等，創(chuàng)新期刊的頁(yè)面視角效果，以適應(yīng)改變了的少年兒童的審美要求，提高他們閱讀期刊的興趣，提升他們對(duì)期刊的關(guān)注度。

第三，少兒期刊要建立健全激勵(lì)機(jī)制，規(guī)劃編輯成長(zhǎng)通道，創(chuàng)設(shè)編輯成長(zhǎng)空間，讓新編輯能快速成長(zhǎng)起來(lái)。人才在期刊出版中的重要性是毋庸置疑的，沒(méi)有一流的人才肯定辦不出一流的期刊。

第四，少兒期刊要不斷增加原創(chuàng)內(nèi)容的比率，盡快走出內(nèi)容同質(zhì)化的陷阱，堅(jiān)持以少年兒童為本位的辦刊思路，堅(jiān)持出版原創(chuàng)性的內(nèi)容，堅(jiān)持同中求異的出版方向，形成自己特有的出版風(fēng)格。

第五，少兒期刊要不斷提升運(yùn)用信息技術(shù)的能力，充分運(yùn)用新興媒體的傳播優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，建立自身的新媒體傳播平臺(tái)，更好地發(fā)出少兒期刊的聲音，提高吸引力和傳播力。

2.轉(zhuǎn)變經(jīng)營(yíng)模式

第一，延長(zhǎng)期刊經(jīng)營(yíng)鏈條，走多元化經(jīng)營(yíng)模式。少兒期刊在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展多種形式的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，多種經(jīng)營(yíng)活動(dòng)相互促進(jìn)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益最大化。如《小讀者之友》在期刊的正常編輯出版之余， 充分利用主辦單位江西教育出版社的圖書(shū)出版優(yōu)勢(shì)，開(kāi)發(fā)相關(guān)少兒圖書(shū)選題;充分利用省內(nèi)廣泛的影響力，開(kāi)展素能訓(xùn)練活動(dòng)、閱讀與寫(xiě)作實(shí)踐活動(dòng)、少年演說(shuō)家活動(dòng)等，這些經(jīng)營(yíng)活動(dòng)社會(huì)效益顯著，也取得了不錯(cuò)的經(jīng)濟(jì)效益。

第二，細(xì)分少兒期刊的讀者對(duì)象，迎合多元化的讀者需求。少年兒童是一個(gè)大的群體，可以細(xì)分為多個(gè)不同的發(fā)展階段，在不同的階段他們的接受能力、興趣愛(ài)好、閱讀偏好等可能完全不同，用同樣的內(nèi)容和形式無(wú)法迎合所有的少年兒童。因此，我們必須熟練掌握細(xì)分的原則，充分細(xì)分讀者對(duì)象，有針對(duì)性地出版期刊，充分滿(mǎn)足相應(yīng)階段讀者的需求。如《小學(xué)生之友》為滿(mǎn)足不同階段學(xué)生的閱讀需求，將《小學(xué)生之友》的讀者對(duì)象細(xì)分為小學(xué)1～2年級(jí)、小學(xué)3～4年級(jí)和小學(xué)5～6年級(jí)三個(gè)不同的階段，根據(jù)讀者對(duì)象所處的不同階段出版不一樣的期刊，迎合了多元化的讀者需求。第三，細(xì)化少兒期刊的出版內(nèi)容，迎合多元化的市場(chǎng)需求。如《小星星》雜志根據(jù)其辦刊理念，將《小星星》細(xì)化為兩個(gè)不同的內(nèi)容版別：“閱讀100分”和“作文100分”， 兩個(gè)版分別從閱讀和作文入手，走細(xì)化內(nèi)容出版的道路，迎合了多元化的市場(chǎng)需求。

第四，走集群化經(jīng)營(yíng)之路，組合化作戰(zhàn)。目前，很多期刊主辦單位主辦的期刊不止一種，我們應(yīng)充分運(yùn)用不同期刊的不同優(yōu)勢(shì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互配合，打“組合拳”有利于期刊的抱團(tuán)發(fā)展。如《小學(xué)教學(xué)研究》和《小讀者之友》同為江西教育出版社主辦的期刊，少兒期刊《小讀者之友》的主要讀者對(duì)象為小學(xué)3～6年級(jí)學(xué)生，學(xué)術(shù)期刊《小學(xué)教學(xué)研究》的主要讀者對(duì)象為小學(xué)教師，兩種期刊充分利用各自?xún)?yōu)勢(shì)，開(kāi)展集群化經(jīng)營(yíng)以來(lái)，兩種期刊均獲得了較好的發(fā)展。

第五，組織舉辦各種各類(lèi)活動(dòng)，提高期刊的影響力和知名度，促進(jìn)讀編往來(lái)，提高讀者對(duì)期刊的認(rèn)可度和黏合度。如《小讀者之友》經(jīng)常深入學(xué)校舉辦讀刊用刊活動(dòng)、組織舉辦征文活動(dòng)等，這很大程度上提高了期刊的品牌效應(yīng)，促進(jìn)了期刊出版的良性循環(huán)。

三、結(jié)語(yǔ)

融媒體時(shí)代，創(chuàng)新發(fā)展才有生命力，少兒期刊要轉(zhuǎn)變編輯出版理念，轉(zhuǎn)變經(jīng)營(yíng)模式，創(chuàng)立期刊品牌，才能不斷提高期刊的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中實(shí)現(xiàn)更好、更快的發(fā)展，獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)的可持續(xù)發(fā)展。

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（作者單位系《小讀者之友》雜志社）