楊玉松

天下所有的父母都愛(ài)自己的孩子，從孩子呱呱墜地的那天起，他們就傾注了自己無(wú)私的愛(ài)。但父母表達(dá)愛(ài)的方式不盡相同。楊老師提議同學(xué)們都來(lái)聊一聊：父母是如何愛(ài)自己的。

沙龍現(xiàn)場(chǎng)1 愛(ài)的“舊”表現(xiàn)

李宇環(huán)搶先作答：“老師，那次我感冒發(fā)燒了，媽媽半夜幫我量體溫，拿退燒藥，一夜都沒(méi)合眼。我?guī)状涡褋?lái)，發(fā)現(xiàn)她一直坐在我床前的椅子上。”

“老師，我跟他的不一樣，印象最深的是那次：下午放學(xué)很久了，天下著大雨，我等了很久沒(méi)看到媽媽來(lái)接我，急得眼淚都快流下來(lái)了，后來(lái)發(fā)現(xiàn)一個(gè)黑影，原來(lái)是媽媽。正當(dāng)我要發(fā)脾氣的時(shí)候，她很抱歉地告訴我，為了趕去書(shū)店買我需要的資料，所以接我晚了。我聽(tīng)了很感動(dòng)?！秉S一川慢慢講述他的經(jīng)歷。

一向不怎么發(fā)言的徐梓銘悄悄舉起了手：“老師，平時(shí)都是我跟著媽媽生活，大小事都得她操心。記得那次我感冒發(fā)燒了，媽媽要帶我上醫(yī)院。天特別冷，路上沒(méi)有車，我們等了很久，好不容易等到一輛三輪車。媽媽把外套脫下來(lái)，把我裹得緊緊的，生怕我再著涼。后來(lái)在醫(yī)院掛號(hào)、看醫(yī)生、買藥、打點(diǎn)滴，媽媽跑前跑后，這讓我很感動(dòng)?！?/p>

楊老師打斷大家的話題：“孩子們，先暫停一下，我發(fā)現(xiàn)剛才幾位同學(xué)聊來(lái)聊去，話題都比較陳舊，好像五十年前是這樣寫(xiě)父母的愛(ài)，五十年后還是一樣的套路，重復(fù)一樣的話題。一到寫(xiě)父母之愛(ài)，一定就是生病，而且很悲催，在半夜，沒(méi)有車，天很冷，總之怎么不幸的事情都讓你遇上了。要不就是放學(xué)下大雨，同學(xué)都那么不近人情似的，沒(méi)有一個(gè)給你遮一下傘，感覺(jué)好像全校就你一個(gè)人孤苦伶仃，然后你媽媽總不記得帶兩把傘，而且?guī)У哪前褌氵€特別小，一定會(huì)往你這邊傾斜，到家后，她的身體濕了一大半……孩子們，如果我們繼續(xù)選擇這樣的材料來(lái)表現(xiàn)愛(ài)，就沒(méi)有任何新意，別人讀了，也會(huì)覺(jué)得倒胃口?！?/p>

沙龍現(xiàn)場(chǎng)2 愛(ài)的“新”表現(xiàn)

“老師，那我們?cè)撛趺磳?xiě)這類型的作文呢？”周德瀲迫不及待地問(wèn)。

楊老師繼續(xù)對(duì)孩子們說(shuō)：“天下沒(méi)有不疼愛(ài)孩子的父母，他們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在關(guān)心著自己的孩子，我們要有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)‘愛(ài)的眼睛。比如有位同學(xué)就用‘一杯熱牛奶來(lái)寫(xiě)父母的愛(ài)。每次小作者晚上寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，她的媽媽總會(huì)給她遞上一杯熱騰騰的牛奶，就這樣一個(gè)小小的畫(huà)面，傳遞出濃濃的母愛(ài)。我們一起來(lái)看投影儀上的這篇文章?！?/p>

等孩子們讀完文章后，楊老師繼續(xù)追問(wèn)：“怎么樣，這篇文章是不是打動(dòng)你了？一杯熱牛奶，傳遞的是濃濃的親情。大家好好想一想，這份愛(ài)可以借助一個(gè)小物件傳遞出來(lái)，就像《梅花魂》中的墨梅圖，通過(guò)這個(gè)物件，傳遞出外祖父思念祖國(guó)的情感。父母之愛(ài)也一樣，可以用這樣的方式來(lái)體現(xiàn)?！?/p>

慢熱的楊雨桐開(kāi)始跟大家分享她的觀點(diǎn)：“老師，您這么一提醒，我想起來(lái)了，我媽媽和我溝通的時(shí)候會(huì)用一個(gè)日記本。這個(gè)日記本很特別，如果媽媽批評(píng)錯(cuò)了我，事后會(huì)在這個(gè)日記本里寫(xiě)下‘寶貝，對(duì)不起，這次是媽媽不對(duì)，以后一定注意的話。每次遇到不開(kāi)心的時(shí)候，我都會(huì)打開(kāi)這個(gè)日記本，它就像一劑良藥，溫暖著我的心。我可以用‘愛(ài)的日記本為題，寫(xiě)出媽媽的愛(ài)?！蓖瑢W(xué)們不禁為她鼓起掌來(lái)。

聊著聊著，大家發(fā)現(xiàn)自己的視野更開(kāi)闊了，選材更豐富了，于是紛紛動(dòng)筆寫(xiě)下屬于自己的愛(ài)的話題。

沙龍現(xiàn)場(chǎng)3 愛(ài)的滋味

不一會(huì)兒，黃可毅同學(xué)就完成了自己的習(xí)作，迫不及待地請(qǐng)楊老師將自己的習(xí)作呈現(xiàn)到投影儀上。

濃濃的筒骨湯

◎黃可毅

“噠噠噠……”好不容易盼到媽媽出現(xiàn)在病房門(mén)口，又是一成不變的保溫杯。隨著媽媽小心翼翼地?cái)Q開(kāi)杯蓋，又是讓人反胃的白乎乎的筒骨湯，“一點(diǎn)味道都沒(méi)有，你就不怕我吃膩嗎？”我皺著眉頭，一副一見(jiàn)就反胃的樣子。

自從我摔傷腳住院以來(lái)，已經(jīng)連續(xù)喝了一個(gè)星期的筒骨湯，那淡淡的味道和濃濃的肉腥味，千里之外都讓人隱隱作嘔，難以下咽。我嘟著嘴，手極不情愿地拿起勺子把湯翻來(lái)覆去地?cái)噦€(gè)遍，嘴里不斷地嘟囔著：“腳摔傷了，不能出去玩，又不是嘴巴壞了，不能吃糖，整天喝這個(gè)索然無(wú)味的湯……”媽媽站在旁邊陪著笑臉：“乖！等腳傷好了，想吃什么都可以。你看，今天湯里多放了一條海參哦。”我極不愿意地舀了一勺湯，艱難地咽下去，如同喉嚨里卡著鵝卵石，隨即肚子里翻江倒海般翻滾著。

一天天過(guò)去，筒骨湯已經(jīng)成了厭惡的代名詞，為此我都不愿意看到媽媽的臉，即使她每天費(fèi)盡心思在湯里面放入各種各樣的材料，可是依然一點(diǎn)都沒(méi)能激起我對(duì)“它”的興趣。

一次趁媽媽走出病房時(shí)，我偷偷地把湯端到廁所，準(zhǔn)備將它“毀尸滅跡”。正當(dāng)我走到門(mén)口時(shí)，門(mén)外傳來(lái)媽媽和醫(yī)生的對(duì)話：“陳醫(yī)生，我孩子的傷愈合得怎么樣？按照您的吩咐，我每天堅(jiān)持熬筒骨湯給他喝，雖然他總不樂(lè)意喝，但換著口味，多少還能喝下去一些?！?/p>

“多虧了你每天的骨頭湯，現(xiàn)在孩子的傷口愈合得很好，很快就能出院了?！?/p>

聽(tīng)到這里，我的眼前變得模糊了，雙手緊緊地把保溫杯抱在懷里，默默地回到病床上。此刻眼前的那杯乳白色的筒骨湯是那么的香醇可口，我端起湯“咕咚咕咚”喝到肚子里，一股暖流滋潤(rùn)心田。

那一刻，童年的幼稚似乎隨眼前的熱氣消散了。我長(zhǎng)大了。小時(shí)曾一度認(rèn)為愛(ài)就是一顆蜜糖，一個(gè)玩具，一件新衣，而如今，媽媽以良苦用心為佐料，用深切關(guān)愛(ài)慢慢煲出的濃湯勝過(guò)人間最美味的佳肴！

一開(kāi)始，同學(xué)們出聲地讀著黃可毅的作文，讀著讀著，教室里突然安靜了。

沙龍現(xiàn)場(chǎng)4 愛(ài)的品評(píng)

“老師，黃可毅寫(xiě)得太感人了！我讀著讀著，眼淚都要流下來(lái)了。”宋燁的眼圈有些發(fā)紅。

黃澤慧不停地舉手，示意老師給他發(fā)言的機(jī)會(huì)：“老師，這篇作文就是學(xué)著剛才您說(shuō)的，借助小物件——筒骨湯把母愛(ài)表現(xiàn)得淋漓盡致。

“不錯(cuò)，你有一雙慧眼。”楊老師夸獎(jiǎng)道。

陳芯卉發(fā)現(xiàn)了新大陸一般，眼里閃著光，對(duì)大家說(shuō)：“老師，我發(fā)現(xiàn)這篇作文采用了對(duì)比的寫(xiě)法，前面寫(xiě)自己怎么討厭喝筒骨湯：‘極不愿意地舀了一勺湯，艱難地咽下去，如同喉嚨里卡著鵝卵石，隨即肚子里翻江倒海般翻滾著。當(dāng)他聽(tīng)到媽媽和醫(yī)生的對(duì)話后，瞬間被感動(dòng)了，長(zhǎng)大了，懂得父母的辛勞了，筒骨湯也變得香醇可口，前后態(tài)度發(fā)生180度的轉(zhuǎn)變，凸顯出愛(ài)的偉大。”

“你的發(fā)現(xiàn)很了不起?！睏罾蠋熦Q起大拇指，繼續(xù)說(shuō)，“習(xí)作的結(jié)尾又一次采用了對(duì)比的寫(xiě)法，小時(shí)候?qū)?ài)的認(rèn)識(shí)和現(xiàn)在對(duì)愛(ài)的認(rèn)識(shí)加以對(duì)比，對(duì)習(xí)作主題進(jìn)行了升華?！?/p>