傳承茶道文化 促進家校協(xié)作

王向麗

摘 要：功利化的家庭教育方式導致一系列親子矛盾，影響青少年身心健康成長，導致信仰缺失。我校倡導“五育并舉、德育優(yōu)先”的教育理念，需要家校協(xié)作，提升青少年核心素養(yǎng)。襄陽七中茶藝社團校本課程倡導傳統(tǒng)文化進校園，積極弘揚中華茶文化及茶道精神，進行德育滲透;與學校心理咨詢室密切協(xié)作，對學生和家長進行有效的心理疏導。引導青少年修身養(yǎng)性，培養(yǎng)家庭和社會責任，厚植家國情懷;緩解家長焦慮，指導家長學校開展系列活動，融洽親子關(guān)系、師生關(guān)系，緩解家校矛盾，促進家校協(xié)作。

關(guān)鍵詞：茶道文化;茶藝社團;家校協(xié)作

目前，伴隨著中考壓力和繁重學習任務(wù)，學校教育模式的大眾化、家庭教育方式的功利化迫使初中生的焦慮情緒難以緩解，淡漠了師生關(guān)系、加劇了親子矛盾。由于所站立場、奮斗目標不同，家校關(guān)系出現(xiàn)了新的矛盾。襄陽七中茶藝社團研發(fā)的校本課程積極弘揚中華茶文化及茶道精神，對學生進行德育滲透。與學校心理咨詢室密切協(xié)作，對學生和家長進行有效的心理疏導。傳播茶藝、茶德、茶禮、茶情、茶學，理論與實踐相結(jié)合，引導青少年修身養(yǎng)性，培養(yǎng)家庭和社會責任，厚植家國情懷;以活動為載體，開展家長學校系列活動，舉辦親子茶會傳承家風、校企合作共同參與社會公益，多渠道參悟茶道，融洽親子關(guān)系，創(chuàng)建和諧家庭，探索和實踐“家校有效協(xié)作”的新途徑。

一、茶藝社團里開展“家長學?！?/p>

家庭教育是學生成長的搖籃、學校教育的基石。為實現(xiàn)“德育優(yōu)先、五育并舉”的教育理念，培養(yǎng)具有家國情懷、社會責任的新時代好少年，家校必須達成共識，教育學生必先教育家長。襄陽七中堅持開辦“家長學?！保瑐鬟_國家的教育方針政策和學校教育目標，指導家長關(guān)注青春期學生的身心發(fā)展規(guī)律，預防青春叛逆期給學生自己和家長帶來的焦慮和困惑。

多年來，茶藝社團響應(yīng)學校德育滲透、家校協(xié)作的要求，開展不同類型的家庭教育講座。以“茶”為媒，茶藝社團優(yōu)雅的環(huán)境、舒緩的古樂“帶入感”很強，幫助家長調(diào)整氣息、緩解焦慮、放松心情，潛移默化的傳給家長一個重要的信息：環(huán)境影響人。好的家庭環(huán)境孩子受益一生，為孩子創(chuàng)造溫馨和諧的家庭成長環(huán)境是每個家長的責任與義務(wù)，是迫在眉睫的時代需要，也是青少年心靈最渴望的安全港灣。

家長學校里，學校的茶藝老師指導家長鑒茶、選器、擇水、泡茶，感悟“拿起”和“放下”，權(quán)衡工作的壓力與孩子的教育，孰輕孰重，“陪伴”是最好的教育。品茶的過程，感悟每一杯茶湯的甘苦醇厚。心理咨詢師們根據(jù)平時的接訪案例，結(jié)合本校實際，帶領(lǐng)家長一起分析現(xiàn)實中成功或失敗的家庭教育案例，共同參悟茶道。指導家長不可拔苗助長、急于求成，學會多渠道進行家校信息溝通，了解學校教育的進展與問題，積極尋求解決問題的方案，預防激化家校矛盾，避免家庭語言暴力和武力傷害，及時調(diào)整孩子教育的方向;允許個體差異，不唯“分數(shù)論”，學會放大孩子的優(yōu)點、尊重孩子的個性發(fā)展規(guī)律，學會因材施教。

二、“親子茶會”冰釋親子矛盾

每學期，襄陽七中茶藝社團的“親子茶會”見證了無數(shù)母慈子孝、父愛兒親的溫馨場景。茶會上，孩子們秀茶服、吟茶詩、唱茶歌、跳茶舞、論茶道、敬茶禮、嫻熟地表演“功夫茶藝”，讓家長們親歷孩子們陽光進取、多才多藝的另一面，欣賞自家孩子的文學素養(yǎng)、審美標準、端莊大氣。

茶道的真諦是“和”——和諧、尊重、平等、包容、奉獻、禮儀、分享。敬獻父母一杯茶，傳承中華“孝文化”;父母對孩子說“謝謝、對不起、請原諒、我愛你”，孩子感受到父母的陪伴與關(guān)注、尊重與信任。創(chuàng)建和諧家庭、傳承優(yōu)良家風，協(xié)調(diào)親子關(guān)系、促進家庭教育;創(chuàng)建和諧班級、和諧校園、和諧社會，從一杯“茶”開始。青春期的叛逆，在茶的世界里，都釋然了。一杯茶，溫暖一個家庭、一個校園、一個世界！

三、“小手拉大手”參與研學和公益

襄陽七中的茶藝社團校本課程除了普及茶的科普知識、茶史發(fā)展、社會茶俗、品鑒收藏、保健養(yǎng)生，而且指導青少年走出校園、走進茶山、融入社會、關(guān)注民生，鼓勵家長參與茶藝社團各類研學公益活動。學生們到古玩城參觀茶樓和畫展、欣賞古玩、字畫，了解家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。同學們參觀“唱響襄陽詩圣杜甫瑰麗名片”大型詩詞歌賦欣賞會;傾聽荊楚名家湖北文理學院美術(shù)學院院長阮賓教授論述“藝道滄桑建，文心有大美”的山水畫之情;流連于古陶、唐彩、青瓷、景德鎮(zhèn)瓷器的繽紛世界，陶冶情操、開拓視野。每年初春，學生和部分家長深入襄陽知名茶企“漢家劉氏茶園基地”進行研學活動，重走茶馬古道發(fā)源地、游茶山、采茶、參觀制茶車間。同時，孩子們了解國家茶產(chǎn)業(yè)的發(fā)展已經(jīng)融入到“一帶一路”世界經(jīng)濟發(fā)展圈，關(guān)注“國家精準扶貧政策”在襄陽家鄉(xiāng)的實施。很多茶企帶動深山茶農(nóng)脫貧致富，“一片茶葉富裕一方百姓”的佳話傳遍神州大地。寒暑假，小茶藝師們還為交警和清潔工奉上一杯熱茶，表達對城市“守衛(wèi)者”和“美容師”的尊敬和愛戴！一杯茶，溫暖一個冬天，一座城池！

以茶可行道，以茶可雅致，以茶可傳情。茶道因交流而多彩，因互鑒而豐富，是推動家校協(xié)作、德育滲透的紐帶與潤滑劑。有了茶，一切都是那么親切、那么自然、那么和諧！傳承茶道文化，促進家校合作、親子和諧;感悟茶道精神，奉獻友愛、互助進步，倡導“五育并舉、德育引領(lǐng)”的教育理念，“核心價值觀”在家校協(xié)作的推動下，在襄陽七中茶藝社團里盡情綻放！