中國特色社會主義進入了新時代，中國旅游本科教育也進入了新的歷史發(fā)展階段，旅游高校需要積極采取措施，推動旅游本科教育邁上新臺階。

中國旅游本科教育始于改革開放初期，經(jīng)過近40年的發(fā)展，中國旅游本科教育在不斷探索中取得了長足發(fā)展。2019年，旅游管理大類共有48個專業(yè)獲批國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點。然而，在中國旅游本科教育快速發(fā)展的背后，仍存在一些問題，例如人才培養(yǎng)供需錯位、人才就業(yè)率低且流失率高等問題。因此，有必要對新時代旅游本科教育建設(shè)進行探索。本期筆談中，邱漢琴和陳東芝的文章強調(diào)了在未來的旅游高等教育中，以新文科建設(shè)為代表的跨學科混合式教學將成為中國旅游高等教育改革創(chuàng)新的重點。馬勇和童昀的文章論述了旅游管理國家級一流專業(yè)建設(shè)的價值訴求。張俊嬌和姚延波的文章則指出，“雙萬計劃”將推動旅游管理類專業(yè)國際認證進入新階段。彭康麟、沈華文和林明珠從香港和澳門地區(qū)的視角，探討了在新冠肺炎（COVID-19）疫情沖擊下海峽兩岸暨香港、澳門的教育思維模式與應變對策的異同。楊晶晶的文章揭示了高校與政產(chǎn)學研的合作對一流旅游本科教育建設(shè)的貢獻和影響。劉沛林的文章則從網(wǎng)絡(luò)虛擬旅游趨勢探尋旅游本科專業(yè)建設(shè)和旅游教育人才培養(yǎng)新方向。

我們希望，通過本期筆談，引起國內(nèi)旅游學術(shù)界對旅游本科教育建設(shè)的進一步關(guān)注，并期待著更高水平的研究和更好的教學改革項目涌現(xiàn)出來。