抱團成長，遇見“彩虹”

姜乃強 王賽

哈爾濱構(gòu)建校長發(fā)展共同體，開創(chuàng)校長“抱團”成長新模式，兩年來在促進校長專業(yè)化成長、促進地區(qū)教育均衡發(fā)展、助力學校實現(xiàn)新跨越等方面收獲了累累碩果。

抱團成長，遇見“彩虹”。校長發(fā)展共同體搭建平臺，帶來了校長與成員學校的共同成長。在領銜專家的帶領下，薄弱校向優(yōu)質(zhì)校邁進，優(yōu)質(zhì)校向品牌校邁進，領銜學校實現(xiàn)整體提升。談起這些，校長們深有感觸——

“校長發(fā)展共同體以課題為牽動，助力各校尋找適合自己的特色辦學路，促進了學校整體實力的提升?！?/p>

“校長發(fā)展共同體打破校際壁壘，促進了校際間中青年教師的交流，開拓了教師眼界，提升了教師素養(yǎng)?！?/p>

“校長發(fā)展引領教師發(fā)展，教師發(fā)展促進學生發(fā)展，共同體打破城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際界線，實現(xiàn)了教育資源的最佳共享?！?/p>

……

培育共同體文化，創(chuàng)建新的研修模式，打造成員學校新課程，帶動薄弱學校共同發(fā)展，共同體項目如同滾雪球般不斷擴大影響，校長們攜手向著做有情懷的師者、育有理想的學生、辦有溫度的教育的目標前行。哈爾濱兩期校長發(fā)展共同體項目的啟動實施，吸引了哈爾濱內(nèi)外教育人的目光。

本期，我們再度聚焦哈爾濱“校長發(fā)展共同體”，請哈爾濱市教育研究院書記閆生介紹加強校長隊伍建設的思考，請哈爾濱市教育研究院培訓部主任史詠梅等就創(chuàng)建校長發(fā)展共同體的做法、成效、問題等進行分享，聽2019年校長發(fā)展共同體項目的11位領銜專家談收獲感悟，共同探討促進校長專業(yè)化成長新路徑。