基層文化館如何做好青少年群眾文化服務(wù)的創(chuàng)新

吳雪峰

摘要：青年是祖國的未來與希望，青年文化的健康發(fā)展是社會(huì)和諧文化建設(shè)的基礎(chǔ)。開展豐富多彩、積極向上的青少年群眾性文化活動(dòng)，對(duì)全面建設(shè)和諧社會(huì)，提高青少年文化素質(zhì)水平，弘揚(yáng)先進(jìn)文化具有重要意義?；鶎游幕行膿?dān)負(fù)著群眾文化事業(yè)繁榮發(fā)展和公共文化服務(wù)職能。也是全國青少年文化藝術(shù)培訓(xùn)基地之一。在新時(shí)代背景下，基層文化中心為青年提供文化服務(wù)，探索青年大眾文化創(chuàng)新十分必要。

關(guān)鍵詞：基層文化館;青少年;青少年群體;創(chuàng)新;對(duì)策

基層文化館是促進(jìn)我國群眾文化發(fā)展的重要場所，是組織基層群眾開展文化活動(dòng)的陣地和指揮機(jī)構(gòu)，在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，完善我國公共文化服務(wù)機(jī)制的過程中發(fā)揮著關(guān)鍵性作用。長期以來，基層文化館主要關(guān)注的是老年群體的文化生活，忽視了青少年群體，青少年群體文化活動(dòng)形式單一，其文化需求未得到有效滿足，因此，從整體上而言，基層文化館的服務(wù)能力仍需進(jìn)一步提升。

一、基層文化館做好青少年群眾文化服務(wù)創(chuàng)新的重要性

1.有利于推動(dòng)基層文化建設(shè)工作，帶動(dòng)繁榮整個(gè)群眾文化活動(dòng)。青少年群眾文化是基層文化建設(shè)工作的重要環(huán)節(jié)，也是社會(huì)主義精神文化建設(shè)的重要組成部分。青少年群眾文化以青少年為文化實(shí)踐的主體，以滿足青少年自身的精神生活需要為目的，以文化娛樂活動(dòng)為主要內(nèi)容，包含青少年群眾文化活動(dòng)、青少年群眾文化工作、青少年群眾文化事業(yè)、青少年群眾文化隊(duì)伍等元素，是基層群眾廣泛參與的社會(huì)文化實(shí)踐。在新環(huán)境下，文化教育觀念和教育模式逐步更新，積極推進(jìn)新時(shí)期青少年群眾文化服務(wù)工作，讓廣大青少年在參與文化活動(dòng)的同時(shí)受到熏陶和教育，是擺在基層群眾文化工作者面前一項(xiàng)迫切而重要的任務(wù)。群文工作者勢(shì)必要符合新時(shí)代要求，認(rèn)真做好青少年群眾文化工作，探索滿足青少年文化需求的新途徑，推動(dòng)基層群眾文化的整體發(fā)展。

2.有利于滿足青少年群體日益增長的精神文化生活。文化館作為青少年校外活動(dòng)的重要場所之一，也是青少年教育的延伸平臺(tái)，是提升青少年綜合素質(zhì)的重要陣地。用健康向上的文化積極引領(lǐng)青少年樹立正確的價(jià)值觀，提升青少年的文化素質(zhì)水平，豐富青少年的課余生活，對(duì)于提升整個(gè)民族的文化素質(zhì)都有著重要的意義?；鶎游幕^創(chuàng)新開展青少年群眾文化服務(wù)，為青少年的成長營造良好環(huán)境，寓教于樂，有助于滿足青少年群體日益增長的精神文化生活的需求。

3.有利于構(gòu)建和諧社會(huì)氛圍，傳承文化精神。正所謂“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”，青少年是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人，他們的精神文化狀況如何直接關(guān)系中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系國家前途和民族命運(yùn)。關(guān)注青少年的健康成長和發(fā)展是構(gòu)建和諧社會(huì)的題中應(yīng)有之義。充分調(diào)動(dòng)青少年參與群眾文化的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，能夠?yàn)榍嗌倌陝?chuàng)造輕松融洽的文化交流氛圍和活動(dòng)條件，為促進(jìn)社會(huì)和諧提供精神文化平臺(tái)，有利于青少年自覺提高自身修養(yǎng)和審美意識(shí)，遵紀(jì)守法，增強(qiáng)凝聚力，自覺維護(hù)社會(huì)公德秩序。青少年群眾文化工作需要主動(dòng)適應(yīng)新形勢(shì)，體現(xiàn)時(shí)代精神，加強(qiáng)和改進(jìn)青少年群眾文化建設(shè)任重而道遠(yuǎn)。深入開展豐富多彩的青少年文化活動(dòng)，精心組織和推廣各類青少年相關(guān)的文化展演活動(dòng)，豐富、創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容載體，使優(yōu)秀的文化作品更加深入基層、深入青少年，發(fā)揮文化教育和引導(dǎo)的積極作用，也是社會(huì)發(fā)展的大勢(shì)所趨。

二、基層文化館做好青少年群眾文化服務(wù)創(chuàng)新的對(duì)策

1.正確認(rèn)識(shí)群眾文化活動(dòng)傳承與創(chuàng)新的關(guān)系。長期以來，基層文化館的主要服務(wù)群體以老年人為主，因此，組織開展的各項(xiàng)文化活動(dòng)多以老年人為主體，同時(shí)也是老年人比較喜聞樂見的形式，忽視了青少年群體的文化需求?；鶎游幕^應(yīng)當(dāng)正確認(rèn)識(shí)自身的職能，不僅要關(guān)注老年人群體，同時(shí)也要關(guān)注青少年群體。在組織開展群眾文化活動(dòng)時(shí)，一方面要積極傳承適合老年人群體和青少年群體共同參與的文化活動(dòng)，一方面要根據(jù)青少年群體的需求適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新，發(fā)展新的文化活動(dòng)形式，滿足不同群體的多元化需求。基層文化館工作人員要正確認(rèn)識(shí)群眾文化活動(dòng)傳承與創(chuàng)新的之間的關(guān)系，傳承的是跨越群體特征的文化活動(dòng)，尤其是一些傳統(tǒng)文化活動(dòng)，比如書畫、圍棋、象棋等;創(chuàng)新是開辟新的文化活動(dòng)形式，滿足青少年群體的文化需求，創(chuàng)新在繼承傳統(tǒng)文化活動(dòng)的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，是發(fā)展有利于青少年身心健康的文化活動(dòng)，基層文化館工作人員對(duì)此要有深刻的認(rèn)識(shí)。

2.關(guān)注青少年群體的個(gè)性化需求。青少年群體長期以來一直是基層文化館在提供文化服務(wù)過程中忽視的群體，青少年群體的文化需求與老年人群體存在極大的差異，青少年群體有自己喜聞樂見的文化形式。當(dāng)前，基層文化館的工作人員要提升對(duì)青少年群體的重視，在本地區(qū)內(nèi)開展調(diào)查活動(dòng)，分析青少年群體的個(gè)性化文化需求，并以此為參考，組織開展相關(guān)文化活動(dòng)。基層文化館工作人員要深刻認(rèn)識(shí)到青少年群體在文化傳承方面發(fā)揮的作用，積極在青少年群體中傳播優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提升青少年的文化素養(yǎng)。此外，基層文化館工作人員也要指導(dǎo)和扶持青少年組織相關(guān)文化藝術(shù)團(tuán)體，比如輪滑社、動(dòng)漫社、樂隊(duì)、街舞團(tuán)等等，指導(dǎo)青少年開展相關(guān)文化活動(dòng)，并提供場地、設(shè)備等支持。事實(shí)上，青少年群體文化團(tuán)體的建設(shè)和發(fā)展也能帶動(dòng)整個(gè)家庭參與，從而使各個(gè)年齡階段的群體都可以參與到文化活動(dòng)當(dāng)中，享受文化服務(wù)，而基層文化館的作用可以得到最大限度的發(fā)揮。

3.豐富青少年群體的群眾文化活動(dòng)形式。豐富青少年群體的群眾文化活動(dòng)形式是促進(jìn)青少年群體積極參與群眾文化活動(dòng)的重要方式，基層文化館工作人員要積極創(chuàng)新活動(dòng)模式，不必拘泥于以往固定的模式，要鼓勵(lì)青少年群體發(fā)揮自身的創(chuàng)造力，開展各種類型的文化活動(dòng)?；鶎游幕^要以青少年群體群眾文化團(tuán)體為核心，組織開展比賽、舞臺(tái)表演、流動(dòng)式演出、節(jié)日慶祝活動(dòng)等多種形式的文化活動(dòng)，或者也可以與老年人群體相融合，共同開展文化活動(dòng)。比如書法作為老年人群體和青少年群體可以共同參與的文化活動(dòng)，同時(shí)也能促使青少年群體傳承我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，類似這樣的活動(dòng)就可以使青少年群體與老年人群體共同參與，在此過程中老年人可以為青少年提供一定的指導(dǎo)，有助于青少年書法技藝的提升。此外，基層文化館可以以各種節(jié)日作為主題，組織開展各項(xiàng)慶?；顒?dòng)，比如端午節(jié)、重陽節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)等，一方面可以使青少年群體傳承傳統(tǒng)節(jié)日的文化，一方面可以通過組織開展各種表演活動(dòng)，讓基層群眾感受節(jié)日氛圍，可以有效豐富基層人民群眾的文化生活。

總之，青少年群眾文化的發(fā)展和推動(dòng)需要多方面的合力，也需要多角度的發(fā)力，并隨著時(shí)代的發(fā)展不斷創(chuàng)新。

參考文獻(xiàn)

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