圖書資料管理員的素質(zhì)分析

趙天志

摘 要：圖書館中有海量圖書資料提供給人們閱讀，有利于人們修身養(yǎng)性以及豐富視野?；诖?，圖書資料管理人員一定要具備超強(qiáng)的職業(yè)素養(yǎng)以及專業(yè)知識(shí)，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)給讀者，規(guī)范管理圖書資料。同時(shí)基于當(dāng)前圖書資料管理人員的綜合素質(zhì)分析，全方位提升圖書資料管理員的素質(zhì)，促進(jìn)圖書事業(yè)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：圖書資料;管理員;素質(zhì)

1 提升圖書資料管理員的素質(zhì)的重要性

1）促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要依托各個(gè)方面的發(fā)展，如文化。即圖書館作為各類圖書、文獻(xiàn)與資料的知識(shí)寶庫，提供給人們豐富的知識(shí)內(nèi)容。那么對(duì)于圖書資料管理員來說，自身具備的素質(zhì)程度將會(huì)決定著其知識(shí)服務(wù)水平。當(dāng)然，我國現(xiàn)階段的圖書管理事業(yè)并沒有得到足夠的重視，導(dǎo)致圖書資料管理人員的綜合素質(zhì)低下，年齡結(jié)構(gòu)參差不齊。如部分年齡較大的圖書資料管理員不能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展潮流，無法提升自我專業(yè)技能，導(dǎo)致無法滿足當(dāng)前圖書資料管理人員的基本需求，而且不能接受新知識(shí)，其圖書資料管理人員的素質(zhì)得不到提升，不能發(fā)揮出圖書館的價(jià)值性。

2）時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)下要培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)人才。即一切工作基礎(chǔ)的高素質(zhì)專業(yè)性人才，是時(shí)代發(fā)展下的人員培養(yǎng)趨勢(shì)?；诖?，圖書館勢(shì)必要培養(yǎng)一批高素質(zhì)的專業(yè)人才，科學(xué)管理其圖書資料，使圖書資料得到妥善管理，發(fā)揮出圖書資源最大的作用。同時(shí)，圖書館要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，培養(yǎng)圖書資料管理人員的多方面素質(zhì)、專業(yè)技能。比如可以不斷培養(yǎng)與提升圖書資料管理員的檔案、目錄、計(jì)算機(jī)以及語言等技能，掌握多種專業(yè)技能，才能更好的完成圖書資料管理的各項(xiàng)工作內(nèi)容。

2 圖書資料管理員現(xiàn)狀

1）圖書資料管理員的知識(shí)、文化結(jié)構(gòu)不符合新形勢(shì)發(fā)展要求。由于圖書資料管理員其文化水平多為大專，其文化素質(zhì)比較低，同時(shí)其人員專業(yè)并不對(duì)口，即大部分圖書資料管理員的專業(yè)并不是其檔案學(xué)、圖書館學(xué)或者計(jì)算機(jī)學(xué)。所以就會(huì)導(dǎo)致圖書館的圖書資料管理員的知識(shí)、文化結(jié)構(gòu)不合理，又沒有相應(yīng)的信息技術(shù)能力加持，基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)操作也不會(huì)，整體綜合素質(zhì)比較低，無法擔(dān)任圖書管理職位。

2）圖書資料管理人員缺乏主動(dòng)性。分析圖書館中的資料管理人員其工作效率低下的原因，可以認(rèn)知為受到傳統(tǒng)服務(wù)模式的影響，導(dǎo)致圖書管理人員沒有明確自我職能，其服務(wù)意識(shí)較差。同時(shí)又由于圖書館自身設(shè)施與條件，其建設(shè)之初就沒能好好規(guī)劃，導(dǎo)致圖書館整體的服務(wù)類型為被動(dòng)式、低層次的文獻(xiàn)服務(wù)類型。這是非常主觀性存在的一種服務(wù)類型，該服務(wù)類型就是以參觀為主，沒有科學(xué)合理的管控其圖書資料，圖書管理人員在客觀意識(shí)形態(tài)就不端正，即置身于現(xiàn)狀，沒有責(zé)任心，整體的服務(wù)意識(shí)不夠強(qiáng)烈。

3）圖書資料管理員的工作后的繼續(xù)教育不夠多。當(dāng)前的信息與網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，該時(shí)代下的圖書資料管理人員要迎合時(shí)代的發(fā)展，積極提升自我專業(yè)技能。但是實(shí)際的圖書館資料管理過程中，其圖書館沒有開展各項(xiàng)崗位培訓(xùn)以及繼續(xù)教育活動(dòng)，導(dǎo)致無法培養(yǎng)專業(yè)的圖書資料管理隊(duì)伍，同時(shí)又由于部分圖書館中的圖書資料管理人員已經(jīng)掌握基礎(chǔ)的管理知識(shí)，其圖書資料管理人員認(rèn)為只要自己有足夠的業(yè)務(wù)能力，就不用參與到圖書館開展的多種培訓(xùn)活動(dòng)中。

4）不夠穩(wěn)定的圖書資料管理人員隊(duì)伍。通常不合理的圖書館資料管理隊(duì)伍建設(shè)，會(huì)大大打擊人員的積極性，同時(shí)還會(huì)錯(cuò)失多個(gè)人才。比如，圖書館學(xué)專業(yè)的大學(xué)生們進(jìn)入對(duì)口的圖書館管理工作中，就會(huì)出現(xiàn)離職現(xiàn)象。即大部分人會(huì)選擇與自我專業(yè)不符的崗位。那么本就不太專業(yè)的圖書資料管理隊(duì)伍又錯(cuò)失各個(gè)專業(yè)性人才，不難想象其圖書資料管理隊(duì)伍的建設(shè)是何等艱難。同時(shí)又由于其特殊性的圖書資料管理工作，其薪資待遇差，同時(shí)工作內(nèi)容繁瑣與干燥，長期以往，圖書資料管理員就會(huì)喪失自己的滿腔抱負(fù)，沒有相應(yīng)的職業(yè)精神支撐，除非是非常熱愛圖書館以及熱愛圖書，否則根本無法堅(jiān)持其崗位。

5）圖書資源管理員的素質(zhì)有待提升。近年來，圖書資源管理人員其專業(yè)技能更強(qiáng)，同時(shí)很多圖書館學(xué)以及檔案學(xué)專業(yè)的大學(xué)生加入到圖書資源管理工作中，對(duì)圖書感興趣的學(xué)生在圖書資源管理工作中可以在工作中一起培養(yǎng)自己的興趣，填補(bǔ)自己的精神世界。但是實(shí)際的圖書館的圖書資料管理員的綜合素質(zhì)還有待提升，其文化程度還是不夠高。

3 提升圖書資料管理員的素質(zhì)對(duì)策分析

1）提升圖書資料管理員的職業(yè)道德。任何一項(xiàng)工作其人員都不能缺少職業(yè)道德，每一個(gè)行業(yè)都要堅(jiān)守自己的職業(yè)道德?；诖?，圖書管理行業(yè)中，其圖書資料管理員要有對(duì)應(yīng)的職業(yè)道德，并熱愛與堅(jiān)定自己的崗位，做自己的本職工作，并積極的參與到圖書資料管理活動(dòng)中，努力提升自己的專業(yè)技能。明確圖書管理員的日常工作就是收集以及整理相關(guān)的圖書信息，并借此來傳送給社會(huì)大眾。整個(gè)圖書信息的收集與整理過程相當(dāng)枯燥，沒有樂趣。圖書資料管理人員長期以往工作下去，就會(huì)生成一種厭煩之心，不滿其工作狀態(tài)，由此其服務(wù)意識(shí)降低，從而降低自我服務(wù)質(zhì)量。其實(shí)這項(xiàng)簡(jiǎn)單工作發(fā)揮著強(qiáng)大的作用，即可以傳遞給人們大量的圖書信息，以此來提升讀者的綜合素質(zhì)。那么為了更好的實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，勢(shì)必要從提升圖書資料管理員的職業(yè)道德，加強(qiáng)圖書資料管理員的繼續(xù)教育，全方位提升其綜合素質(zhì)，以此來設(shè)立一條龍服務(wù)，讓讀者切身實(shí)地的感受到圖書資料管理人員的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

2）強(qiáng)化專業(yè)技術(shù)以及激發(fā)潛在創(chuàng)造力。檢驗(yàn)圖書資料管理員的工作效果的方式可為測(cè)試其專業(yè)技術(shù)，即要是具備超強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)，在實(shí)際的圖書資料管理工作就能輕松處理各項(xiàng)問題。那么具體的專業(yè)技術(shù)可為精確整我圖書的擺放位置，這樣在讀者想要了解該圖書或者是歸還圖書時(shí)，就能快速的尋找到以及擺放到位?；蛘呤强梢愿鶕?jù)讀者的閱讀愛好，推薦合適的書籍。當(dāng)然也可以掌握現(xiàn)代化管理技術(shù)，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)以及網(wǎng)絡(luò)安全和英語的學(xué)習(xí)，提升其信息處理、查閱以及服務(wù)能力，并基于提升自我綜合素質(zhì)。另外，處于經(jīng)濟(jì)時(shí)代的圖書資料管理員，所追求的生活品質(zhì)也會(huì)越來越高，基于此前提下，圖書資料管理人員會(huì)認(rèn)為其工資的高低將會(huì)決定事業(yè)的成功與失敗，而圖書資料管理員的工資相對(duì)低，待遇差。針對(duì)這一錯(cuò)誤的認(rèn)知，其圖書館勢(shì)必要?jiǎng)?chuàng)新優(yōu)化其機(jī)制，堅(jiān)持引入競(jìng)爭(zhēng)、激勵(lì)機(jī)制，通過更為嚴(yán)格的管理模式，激發(fā)圖書資料管理人員的工作激進(jìn)型，充分挖掘自己的潛能與創(chuàng)造力，從而順應(yīng)當(dāng)前時(shí)代發(fā)展的潮流。

3）全面培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。圖書資源管理工作過程中最不可缺少的一項(xiàng)內(nèi)容就是團(tuán)隊(duì)的合作，即圖書館是一個(gè)不可分割的主體，整個(gè)圖書館要想有效運(yùn)作下去，勢(shì)必要通過圖書館中各個(gè)部門人員的團(tuán)結(jié)與合作，共同協(xié)作完成其任務(wù)。所以圖書館一定要灌輸圖書資源管理員的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，樹立正向的人生觀、世界觀以及價(jià)值觀，進(jìn)而形成團(tuán)隊(duì)合作的精神，深入其圖書館的各項(xiàng)工作中。當(dāng)然培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的精神方式有很多，如可以針對(duì)性的開展主題講座活動(dòng)、聯(lián)誼項(xiàng)目等，以此來聯(lián)系圖書館中相關(guān)部門成員，彼此了解，從而培養(yǎng)每一個(gè)圖書資源管理員的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，在互動(dòng)過程中取上補(bǔ)短，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，積極提升自我素質(zhì)。

4 結(jié)語

本文就圖書資料管理員的素質(zhì)進(jìn)行深度分析，了解提升圖書資料管理員的綜合素質(zhì)的重要性后，結(jié)合當(dāng)前圖書資料管理員的實(shí)際工作情況，針對(duì)性提出多個(gè)對(duì)策，通過優(yōu)化創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，設(shè)置相應(yīng)的規(guī)章制度，并開展多種培訓(xùn)活動(dòng)，全方位激發(fā)圖書資料管理員的愛崗敬業(yè)、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提升圖書資料管理院的素質(zhì)。

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