牛紀(jì)華

摘 要：小學(xué)階段是成長的重要階段，小學(xué)生的思想觀念不夠健全，因此在小學(xué)階段教師應(yīng)該加強(qiáng)引導(dǎo)，幫助學(xué)生對不良的行為進(jìn)行判斷，樹立正確的思想觀念，幫助學(xué)生未來更好的成長。道德與法治課堂是培養(yǎng)學(xué)生道德觀念的課程，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，道德與法制相融合是一個循序漸進(jìn)的過程。本文主要從小學(xué)道德與法治課與法治教育的融合進(jìn)行分析，提出更加先進(jìn)的教學(xué)方法，希望可以提供相應(yīng)參考。

關(guān)鍵詞：道德與法制課;法治教育;融合

小學(xué)是學(xué)生奠定基礎(chǔ)的重要階段，對于小學(xué)生而言提高思想道德可以有效促進(jìn)學(xué)生的成長，有利于未來的長遠(yuǎn)發(fā)展，因此小學(xué)需要對提升學(xué)生的思想道德提高重視，加強(qiáng)思想道德教育，注重道德與法治課堂的構(gòu)建。目前小學(xué)道德與法制課程存在教學(xué)內(nèi)容空洞、形式化的問題，與法制教育的銜接不夠緊密，造成小學(xué)生的法制觀念淡薄，容易發(fā)生青少年犯罪等現(xiàn)象。因此對于小學(xué)道德與法制課與法治教育相融合需要提高重視，提高教學(xué)質(zhì)量。

1 小學(xué)生法制教育的重要性

1.1 提升青少年安全防范能力

隨著科技的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)、電腦等已經(jīng)得到了普及，小學(xué)生接觸到電子產(chǎn)品的機(jī)會增多，在網(wǎng)絡(luò)世界中，涉及的內(nèi)容非常繁雜，因此各種違法犯罪事件在網(wǎng)絡(luò)上興起，網(wǎng)絡(luò)詐騙數(shù)量增多。小學(xué)生由于對于外界的危險了解較少，心理和思想都不夠成熟，因此容易上當(dāng)受騙，不利于小學(xué)生的健康成長。因此加強(qiáng)小學(xué)道德和法制課與法制教育相融合可以提升小學(xué)生的安全防范意識，了解更多的法制常識，在面對違法犯罪行為時可以提高辨別能力，加強(qiáng)自我防范，利用法制知識維護(hù)在自身利益，促進(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展。

1.2 減少青少年犯罪

近些年，青少年的犯罪率逐漸攀升，犯罪呈現(xiàn)低齡化趨勢，小學(xué)生因?yàn)榉ㄖ朴^念淡薄，不了解違法犯罪所產(chǎn)生的后果，并且缺乏正確的引導(dǎo)，導(dǎo)致犯罪案例增多。這說明小學(xué)生已經(jīng)具備自我意識，因此需要在小學(xué)階段對小學(xué)生進(jìn)行道德和法制的普及，并且需要重視低年級學(xué)生的法制教育，教師進(jìn)行正確的引導(dǎo)，對于網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)的不良導(dǎo)向，教師應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行講解，讓學(xué)生意識到問題的嚴(yán)重性，樹立正確的價值觀念，促進(jìn)健康發(fā)展。

2 小學(xué)道德與法制課與法制教育融合的現(xiàn)狀

2.1 學(xué)生學(xué)習(xí)方式缺乏有效指導(dǎo)

學(xué)生學(xué)習(xí)方式影響學(xué)習(xí)效果，因此對于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式教師要加強(qiáng)引導(dǎo)。道德與法治課堂需要學(xué)生真正理解課堂中的內(nèi)容，搭建學(xué)生自主學(xué)習(xí)平臺，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，通過對日常生活的觀察以及實(shí)踐，可以有效提升學(xué)生的思想觀念，具備法治意識。目前小學(xué)教學(xué)仍然以主科作為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，忽視道德與法制課程的開展質(zhì)量，因此在課程的開展中與法制教育的融合不足，缺乏相應(yīng)的法制宣傳，課堂教學(xué)缺乏多樣性，嚴(yán)重影響了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改進(jìn)效果，并且教師缺乏正確的指導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生對于法制教育的學(xué)習(xí)不夠重視，缺乏積極性。

2.2 課堂教學(xué)內(nèi)容單一

在小學(xué)課堂中由于小學(xué)生正處于注意力不集中以及好動的年齡段，因此在教學(xué)過程中教學(xué)內(nèi)容對于學(xué)生的吸引程度直接決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。教師在教學(xué)中會將教科書作為主要材料為學(xué)生講解，道德與法治教材是根據(jù)新課標(biāo)大綱制定的，具有普遍性，教師在教學(xué)時如果單純的對教材進(jìn)行講解就會導(dǎo)致教學(xué)的內(nèi)容單一，無法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此教師需要根據(jù)實(shí)際生活對道德與法治進(jìn)行教學(xué)，通過理論聯(lián)系實(shí)際可以拉近學(xué)生的距離，并且更加具體化，根據(jù)學(xué)生學(xué)年段的不同合理設(shè)置課程內(nèi)容。但是根據(jù)目前的實(shí)際教學(xué)情況由于教師對于道德與法治課堂缺乏重視，因此對于道德與法治課堂的教學(xué)內(nèi)容缺乏合理的安排，與法制教育融合程度不夠，導(dǎo)致教學(xué)效果不佳。教學(xué)內(nèi)容單一主要因?yàn)榻處煹慕虒W(xué)觀念比較落后，對于課本的研究不夠深入。道德與法治課堂中的教學(xué)內(nèi)容缺乏相應(yīng)的參考資料和信息，教師在教學(xué)中通常是根據(jù)自己的理解。并且在道德與法制課程教學(xué)中沒有實(shí)現(xiàn)聯(lián)合教學(xué)，沒有實(shí)現(xiàn)家庭、學(xué)校、社會的聯(lián)動，導(dǎo)致學(xué)生對于法制知識理解不足，效果不夠理想。

3 小學(xué)道德與法制課與法制教育融合的措施

3.1 加強(qiáng)宣傳教育

為了提升小學(xué)生的法制意識，掌握更多的法律知識，要讓小學(xué)生學(xué)法、知法、用法、守法，因此需要開展更多的宣傳教育工作，將道德與法治課和宣傳教育相融合，豐富宣傳內(nèi)容，重視宣傳活動的開展。小學(xué)在開展法制教育工作的過程中要注重時機(jī)。在放假后小學(xué)生接觸到的外界環(huán)境增加，會形成不良的引導(dǎo)，一班次需要在放假前開展宣傳和浦發(fā)活動，在潛移默化中完成浦發(fā)工作，加強(qiáng)學(xué)生的法律意識。對于不良行為的學(xué)生要加強(qiáng)關(guān)注和引導(dǎo)，給予關(guān)心和愛護(hù)，避免走向歧途。法制宣傳離不開家庭的教育和引導(dǎo)，因此需要將浦發(fā)宣傳冊帶回家，加強(qiáng)對家長的法治教育。同時為了加深學(xué)生對法制教育的印象，需要在道德和法制課堂中開展主題演講活動、知識競答、班會等，通過多種形式的宣傳可以對違法犯罪行為有更深的認(rèn)識，并且教師需要將典型案例對學(xué)生進(jìn)行分析，提高學(xué)生的安全防范意識，并且對青少年的犯罪問題進(jìn)行防范。

3.2 創(chuàng)新法制教育形式

小學(xué)道德與法治課與法治教育相融合需要對法制教育形式進(jìn)行創(chuàng)新，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融入到課堂中，采用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)具有創(chuàng)造性，并且通過視頻、音頻、圖片等形式更加形象的將法制教育內(nèi)容呈現(xiàn)出來。合作學(xué)習(xí)模式是一種新型的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主思考的能力，并且通過合作學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生之間加強(qiáng)溝通，交流觀點(diǎn)，提高語言表達(dá)能力。因此合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)模式可以進(jìn)行應(yīng)用和推廣，有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，讓學(xué)生對法律知識提出自己的觀點(diǎn)，從多角度、通俗的開展法制教育，提高學(xué)生安全意識。

3.3 開展生活化教學(xué)

生活化教學(xué)可以將抽象的教學(xué)內(nèi)容具體化，并且吸引學(xué)生的興趣，生活化教學(xué)教師可以將實(shí)際生活中遇到的案例向?qū)W生進(jìn)行講解，構(gòu)建生活化教學(xué)模式將生活中的道理融入到課堂教學(xué)中，在潛移默化中對學(xué)生進(jìn)行思想道德觀念的培養(yǎng)。并且學(xué)生參與到生活化教學(xué)中可以掌握生活中的常識和技能。對于學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評價也是非常重要的，教師要定期對學(xué)生道德與法治進(jìn)行考核，通過考核結(jié)果了解學(xué)生的掌握情況，建立先進(jìn)的考核評價體系，多元化的考核評價方式是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。提高小學(xué)法制教育質(zhì)量和效率，還離不開家長的配合，學(xué)校和家庭要進(jìn)行合作，利用微信群、QQ群等對法制教育知識進(jìn)行宣傳，家長提高對法制教育的重視，可以對學(xué)生形成正確的引導(dǎo)。通過邀請家長參與到學(xué)校的法制主題活動中，可以提升法治教育的融合度。

4 結(jié)語

綜上所述，在小學(xué)階段學(xué)生對于道德與法治的學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)生樹立正確的觀念。教師具有重要的引導(dǎo)作用，因此教師要將道德與法制課與法制教育相融合，創(chuàng)新教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教學(xué)思維，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]張雷鳴.基于小學(xué)道德與法治課與法治教育融合的思考[J].基礎(chǔ)教育研究，2017（11）：71-72.