呂巒

摘要：培養(yǎng)學生的美術鑒賞能力是美術教學的一項重要任務，良好的美術鑒賞能力，可以使學生的人格更加健全，從而使學生具備明辨美丑的能力，升華學生的精神世界。因此，美術教師在進行美術教學時，一定要重視對學生美術鑒賞能力的培養(yǎng)，從而使學生的發(fā)展能夠更加的全面。

關鍵詞：新課改;提高學生美術鑒賞能力;研究

中圖分類號：G623.75

文獻標識碼：A

文章編號：1005-5312（2020）06-0237-01

一、美術教師應該對美術鑒賞教學方式進行創(chuàng)新

在以往的美術鑒賞教學過程中，美術教師在教學時更多的是對美術理論知識的講解與傳授，對學生的審美能力培養(yǎng)往往都會忽視掉。這樣就會導致，學生在進行聽課時，只會機械性的對老師的教學內容進行背記，學生的學習效率低下，教師的教學效果以及教學質量也沒法得到保證，長此以往，就會嚴重影響學生的創(chuàng)造力與想象力，遏制學生的審美能力提升。因此，美術教師必須對自己的教學方式進行改變，創(chuàng)新教學方法，將抽象、復雜的美術基礎知識用最直觀的方式展現在學生而前，從而使學生能夠真正的融入到美術作品的鑒賞過程中，這樣一來，不僅可以使學生的美術思維得到激發(fā)，提升課堂的教學氛圍，還可以使學生對美術知識的理解與掌握更上一層樓，從而有效的提升學生的審美能力。比如：美術教師可以在教學時，根據學生的年齡特點以及心理需求選擇一些適合學生的美術作品在班級內召開一個小型的美術作品鑒賞會，讓學生對自己喜歡的作品進行討論分析，這樣一來，不僅可以使學生的美術鑒賞能力得到提升，還可以使學生的學習積極性在討論中得到激發(fā)①。

二、要注重因材施教

每一名學生的美術鑒賞能力都不相同，因此，美術教師在進行美術鑒賞教學時，要根據不同學生的自身學習情況以及鑒賞能力實施不同的教育方式，做到因材施教，只有這樣，才能有效的提升學生的美術鑒賞能力。比如：有的學生認為“美術就是畫畫”、有的學生認為美術課就是自由放松的課程、還有的學生在看到一幅美術作品后就可以給出較高的評價，而對這樣的情況，教師如果還是統(tǒng)一進行教學，教學質量會大大折扣，因此，可以先讓美術鑒賞能力較強的學生對一幅美術作品進行點評，教師進行適當的補充，而后在向學生們展示幾幅陌生的美術作品，分別由不同層次的學生進行賞析評論，這樣一來，鑒賞能力較低的學生也會被鑒賞能力較高的學生給帶動，從而更加積極的參與到美術作品的賞析過程中，教師的教學效果在得到提升的同時還省去了一對一教學的時間②。

三、通過運用比較教學的方式，提升學生的美術鑒賞能力

美術教師在進行美術鑒賞教學時，還可以通過比較教學的方式，提升學生的美術鑒賞能力。例如：美術教師在組織學生進行中國畫的鑒賞過程中，就可以利用反差比較法進行教學，從而提升學生的鑒賞能力。在中國的發(fā)展過程中，逐漸形成了傳統(tǒng)型以及融合型的兩種畫風，當前主流的中國畫都是融合型的畫風，但是學生對融合型以及傳統(tǒng)型的中國畫之間的差別分辨的不是很清楚，美術教師就可以將兩種不同畫風的中國畫共同展示在學生而前，如傳統(tǒng)型的中國畫《江山如此多嬌》以及融合型的中國畫《無盡江山如畫圖》，并引導學生對兩幅不同畫風的中國畫進行反差比較分析，從而使學生更加直觀的了解到兩種不同畫風的中國畫之間存在的差別，以及各自的特點，進而使學生能夠掌握反差比較法，從而提升學生的美術鑒賞能力③。

四、鼓勵學生將自身的想法進行表達

在進行美術鑒賞教學過程中，許多學生都不愿意進行發(fā)言，這主要是因為以下兩個方而的原因：首先，學生的美術知識功底較為薄弱，對內心深處的真實想法無法進行明確的表達;其次，還有一部分學生，害怕自己對美術作品的鑒賞結果與教師的答案不相符，從而受到教師的批評。而對這樣的情況，教師在平時的教學中，除了要加強對美術基礎知識的講解外，還要積極的對學生進行語言上的鼓勵，幫助學生樹立信心，這樣一來，學生就會更加主動的參與到美術作品的鑒賞中去，從而逐漸的提升學生的美術鑒賞能力。

五、加強學生美術知識的基礎，提升學生學習美術的興趣

美術教師要想提升學生的美術鑒賞能力，還應該加強學生的美術基礎知識，只有學生掌握了一定的美術知識并學會運用，才能有效的提升學生學習美術的興趣，從而為美術鑒賞能力的提升打下基礎。

六、結語

美術鑒賞教學，是新課改中，要求提升學生素質教育的重要教學組成部分。因此，美術教師在進行教學時，一定要對自身的教學方式進行創(chuàng)新，重視學生的美術鑒賞能力培養(yǎng)，提升學生的審美能力，從而為學生日后的綜合發(fā)展打下堅實的基礎。

★基金項目：丹東市“十三五”教育科學規(guī)劃課題，項目編號：DK201907”。

注釋：

①姚伯玉.高中美術鑒賞課中學生審美能力培養(yǎng)之我見[J].美與時代（中旬刊）.美術學刊，2014（01）.

②王云龍，高中美術教學中如何提高學生的美術鑒賞力[J].課程教育研究（新教師教學），2014（08）.

③顧秋紅，淺議學生美術教學[J].青春歲月（學術版），2015：09.