陳珊 靳慧慧 汪洋

[摘 要] 本文在調(diào)查分析河南省南陽市白河國家濕地公園的基礎上，對該濕地公園的科普宣教系統(tǒng)建設進行探討。白河國家濕地公園科普宣教形式以宣教標識牌宣教、宣教場地設施宣教、濕地活動進課堂和進社區(qū)宣教及媒體宣教為主。宣教體系建設可增強人們保護濕地的意識，維護生態(tài)平衡。另外，本文對白河國家濕地公園科普宣教體系建設存在的問題提出一些建議，以供參考。

[關鍵詞] 濕地;科普宣教;宣教標識牌;媒體宣教

[中圖分類號] TU986.5 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-7909（2020）13-57-2

科普宣教功能是濕地公園的主要功能之一，對于保護濕地公園意義重大。濕地公園是濕地保護體系的重要組成部分，是對濕地保護形式的創(chuàng)新和豐富。保護濕地生態(tài)系統(tǒng)、合理利用濕地資源、開展?jié)竦匦麄鹘逃涂茖W研究，向社會傳播濕地保護、恢復、有效管理及可持續(xù)利用的相關知識、方法，并引導公眾關注和支持濕地保護事業(yè)，是濕地公園的重要工作內(nèi)容之一。

1 白河國家濕地公園科普宣教形式

1.1 宣教標識牌宣教

河南省南陽市白河國家濕地公園包括恢復重建區(qū)、保護保育區(qū)、科普宣教區(qū)、科學管理區(qū)。濕地公園在每個區(qū)域均設有宣教設施，恢復重建區(qū)與保護保育區(qū)的宣教內(nèi)容為濕地公園總體介紹及區(qū)域介紹;恢復重建區(qū)與保護保育區(qū)交界區(qū)域主要設置“世界水日”宣教長廊、水源地保護牌、世界水日宣教亭，重點展示水文化，介紹大占頭水利工程基本情況;科普宣教區(qū)與科學管理區(qū)為濕地公園科普宣教核心區(qū)域，主要宣傳黑松文化、柳文化、荷文化、菱文化、蘆葦文化、蒲草文化及野大豆文化;宣教長廊主要有鳥的遷徙與保護主題廊、濕地公園基本情況宣傳廊、濕地法律知識宣傳廊、世界濕地日宣傳廊、森林與水宣傳廊及森林與濕地康養(yǎng)、保健功能宣傳廊。

1.2 宣教場地設施宣教

宣教場地設施為宣教中心館，主要設有濕地概念展示區(qū)，重點向大家展示我國濕地資源、河南省濕地資源及白河濕地公園濕地資源。電子書系統(tǒng)可快速查詢濕地公園文化與風景資源、濕地生態(tài)系統(tǒng)知識、濕地公園動植物、濕地公園法律法規(guī)、濕地監(jiān)測導則及濕地宣傳教育導則等。電子影院區(qū)域可不間斷循環(huán)播放科教影片，包括海洋起源、淡水資源、認識濕地、鳥與夢飛行和白河濕地公園的宣傳片等。投影互動區(qū)可以進行人機互動，是小朋友非常感興趣的一個區(qū)域。濕地情景還原區(qū)能一目了然地看到濕地公園全貌。游客還可以在電子簽名系統(tǒng)簽署自己名字，增加參與感，提高大家的濕地保護意識。

1.3 濕地活動進課堂、進社區(qū)宣教

以每年的“世界濕地日”“愛鳥周”“野生動物保護宣傳月”等活動為契機，積極開展?jié)竦乇Ｗo宣傳教育活動。

白河國家濕地公園舉辦了以“探尋白河濕地、放飛青春夢想”為主題的大學生進白河濕地活動，大學生深入濕地公園開展了白河水質(zhì)監(jiān)測、植物多樣性調(diào)查及鳥類觀測、調(diào)查等活動;舉辦了“流動濕地進小學”活動，石橋鎮(zhèn)回民小學學生參觀了流動濕地學校、愛鳥周宣傳版面，現(xiàn)場進行了愛鳥護鳥的簽名活動;還舉辦了濕地活動進社區(qū)活動，通過現(xiàn)場播放濕地保護宣傳片、發(fā)放白河濕地保護相關宣傳資料等方式向群眾宣傳保護濕地的重要意義。

1.4 媒體宣教

濕地公園采用的媒體宣傳模式主要有廣告宣傳、車輛宣傳、報紙宣傳、微信公眾號宣傳和濕地公園網(wǎng)站宣傳等。其中，廣告宣傳、車輛宣傳主要借助宣傳車在濕地公園范圍內(nèi)特別是人口密集區(qū)域巡回播放有關建設生態(tài)文明和加強濕地保護的政策文件、鳥類知識與文化、水文化與知識等;報紙宣傳與濕地公園微信公眾號宣傳主要是在公眾號分享、報紙刊登白河濕地公園科研方面的新發(fā)現(xiàn)、新進展，使公眾更加深入地了解濕地;濕地公園網(wǎng)站宣傳主要包括濕地公園科普宣教、濕地生態(tài)監(jiān)測、濕地修復與建設、濕地保護政策法規(guī)和濕地掠影等方面的內(nèi)容，為公眾提供一個全面了解濕地的平臺。

2 科普宣教產(chǎn)生的作用與影響

通過宣教設施及媒體宣傳，提升了白河國家濕地公園的知名度和影響力，增強了人們保護濕地的責任感和使命感，進一步提升了廣大群眾自覺參與保護濕地、關愛濕地的意識，促進了白河國家濕地公園健康發(fā)展。通過濕地活動進課堂宣教，全方位展示了白河國家濕地公園良好的生態(tài)環(huán)境，充分激發(fā)大學生保護濕地公園、呵護自然、關注生態(tài)的積極性，增強了大學生的社會實踐能力，同時打開了小學生走進濕地、認識濕地的大門，增強了其愛護濕地、保護濕地的觀念與熱情。通過聽覺、視覺、觸覺等多種形式，讓人們在觀光的同時深入了解濕地的重要性，增強自身濕地保護意識。

3 白河國家濕地公園科普宣教存在的問題及建議

雖然白河國家濕地公園在科普宣教方面取得了巨大成績，但是仍有不足，主要表現(xiàn)為科普宣教內(nèi)容單一、缺乏特色;解說系統(tǒng)不夠完善;游客生態(tài)意識較薄弱;生態(tài)科普宣教效果不佳。針對以上問題，筆者提出要定期更換濕地科普宣教內(nèi)容，宣教內(nèi)容設計要生動、有趣、貼近生活，避免枯燥單一;針對不同年齡群體設計相應的宣教系統(tǒng);利用二維碼升級解說體系和宣傳體系;設立生態(tài)體驗設施，提升群眾的參與性，兼顧生態(tài)保護。