王嫣然

小巷盡頭的小小花園，是我和發(fā)小的“秘密基地”。

說(shuō)是花園，其實(shí)不過(guò)是用紅磚圈出的一小片空地，中間鋪了彎彎曲曲的青石板小路，旁邊是幾棵高大而筆直的樹(shù)，春天時(shí)會(huì)有紫色喇叭樣的小花綻放。

后來(lái)，大人告訴我，那開(kāi)出淺紫色花的樹(shù)，名叫泡桐。

我和發(fā)小總愛(ài)到花園里玩，有時(shí)揪朵南瓜花，有時(shí)拔根狗尾巴草，假裝威風(fēng)八面的將軍，對(duì)著不能移動(dòng)的綠色“士兵”運(yùn)籌帷幄、指點(diǎn)江山。

偶然間見(jiàn)了落在地上的桐花，卻嫌棄它的花瓣不夠光滑，顏色不夠艷麗，破壞了這綠色王國(guó)的美好，于是我倆一商量，決定把它們?nèi)垦诼竦簟?/p>

那次我倆掩埋花瓣時(shí)，一時(shí)興起，在土堆上用磚塊壘起了城堡。剛剛壘完，鄰居家兩個(gè)調(diào)皮的男孩兒不知從哪兒跑來(lái)，一腳踢翻了我們辛苦完成的杰作，連帶著土堆里的桐花都散落一地。我火冒三丈，拉起一個(gè)男孩兒，虎著臉連聲恐嚇?biāo)€一腳踢在桐樹(shù)上，幾朵桐花砸了他一身。他顯然被我嚇住，乖乖修復(fù)了城堡，自此以后對(duì)我退避三舍。那時(shí)我狂妄又驕傲，帶著滿身勇氣去守護(hù)我們的樂(lè)園。

“桐花”是我和發(fā)小的暗號(hào)。每當(dāng)受了委屈，鬧了別扭，彼此誰(shuí)也不愿先低頭時(shí)，總會(huì)有一個(gè)人輕飄飄地說(shuō)一句“桐花又落了”，兩人便心照不宣地再次回到“基地”，沒(méi)多久就又和好如初。一句看似漫不經(jīng)心的話，卻藏了別別扭扭的柔軟和小心翼翼的期待。

直到很多年后，我才懂得欣賞桐樹(shù)淡雅的美，也對(duì)當(dāng)時(shí)的天真幼稚忍俊不禁。如今我早搬離了老家的小巷，發(fā)小也因父母工作調(diào)動(dòng)的原因而一再轉(zhuǎn)學(xué)。再次回到家鄉(xiāng)，來(lái)到曾經(jīng)小小的花園，它已全然不似舊時(shí)模樣?；▓@里雜草叢生，小路落滿灰塵，唯有幾棵桐樹(shù)仍筆直地挺立著，偶有淺紫色的桐花孤獨(dú)地墜落，再孤寂地融入泥土。

后來(lái)偶然見(jiàn)到發(fā)小，激動(dòng)過(guò)后卻不能如兒時(shí)般侃侃而談，我試著說(shuō)了一句“桐花落了”，卻恍然驚覺(jué)往事已無(wú)法回首。

如今又是五月，忽見(jiàn)桐花滿梢頭。桐花開(kāi)了，桐花又落了，桐樹(shù)始終在那兒，兩個(gè)嬉笑玩鬧的身影卻消失不見(jiàn)了。別離已久，你的模樣也只能在記憶中停留。五月桐花還憶否？

簡(jiǎn) 評(píng)

童年總是美好的，純真的友誼更是像花兒一樣美。這篇作文充滿了童真童趣，盡顯友誼的可貴與難忘。桐花是文章的線索，這條線索穿起了那些零零碎碎的美好。掩埋桐花壘起城堡，還虎著臉恐嚇來(lái)此冒犯的男孩兒，讓他修復(fù)好城堡，因?yàn)檫@對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)就是大事，就值得這樣去捍衛(wèi)?！巴┗ā笔恰拔摇焙桶l(fā)小的暗號(hào)，小孩子的細(xì)膩心思、“別別扭扭的柔軟和小心翼翼的期待”就藏在這句暗號(hào)里。后來(lái)，花自飄零各奔東西，再回首物是人非，心頭多了幾分惆悵。這大概就是成長(zhǎng)。確立一條線索，借助具體的意象行文，營(yíng)造唯美的意境，是這篇文章帶給我們的最大的啟發(fā)。

（余東芳老師）